大班美術水粉畫教案

　　水粉畫——就像它的字面意義一樣,是一種以水膠溶液為媒介劑調和粉質顏料,達到藝術家創作想法和目的的繪畫種類。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。

　　篇一

　　設計意圖：

　　圖騰是一種古老的人類文明，對於大多數幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深入的瞭解圖騰文化，我設計了本次美術活動《圖騰柱》。小精靈兒童網站

　　活動目標：

　　1. 通過觀察圖騰柱的特點，嘗試用誇張變形的線條表現柱上人臉的形象。

　　2. 發展創造性思維，在圖騰柱五官與顏色上大膽創新。

　　3. 初步瞭解圖騰柱的涵義，感受原始部落神祕，奇特的文化。

　　活動準備：

　　1. 圖騰柱圖片，土著舞蹈視訊。

　　2. 各色水粉顏料，水粉筆，抹布。

　　3. 深色卡紙***各種形狀***。

　　活動過程：

　　1、土著舞蹈欣賞，初步瞭解原始部落及圖騰柱

　　1***今天老師給你們邀請來了一群客人朋友，我們一起看看他們是些什麼樣的人?***欣賞視訊***

　　2***你們知道他們是什麼人嗎?他們在做什麼?

　　小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

　　2、出示圖騰柱圖片，幼兒觀察並討論其特徵

　　1***師：今天老師帶來了一些部落裡的柱子，我們來看看和平時的有什麼不一樣呢?

　　小結：原來這個是部落裡的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現在我們來看看圖騰柱上的臉。

　　2***師：你看到上面有什麼?你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎?哪裡不一樣?

　　小結：原來這個是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很誇張。

　　3、共同欣賞各種圖騰柱的誇張表情。

　　1***觀察圖騰柱的特徵。

　　出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎麼樣?***威武、誇張***你覺得哪個臉最神氣，最特別?

　　2***師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢?

　　***1***眼睛：誰來說說他的眼睛是什麼樣的?給你什麼感覺?除了畫圓眼睛，還能用什麼方式來表現?眼睛的顏色是怎麼畫上去的?

　　***2***鼻子：***很大，鼻孔也很大***感覺怎麼樣?很誇張，是我們沒有的。

　　***3***嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴?你覺得哪個嘴巴最特別?他為什麼要畫那麼多牙齒還露在外面啊?我們小朋友有沒有那麼大的嘴巴啊?

　　3***教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現得非常誇張。

　　4、瞭解圖騰柱的意義。

　　師：剛才我們欣賞了這麼多不同的臉，那你知道為什麼土著人要把這些誇張的臉刻在柱子上嗎?

　　小結：這個偉大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。

　　5、交代作畫要求，幼兒作畫，教師從旁指導

　　1***那麼多神奇偉大的圖騰柱，你們想不想也試試?好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好?

　　2***交代作畫要求。

　　3***幼兒自由創作，教師巡迴指導。

　　6、共同欣賞同伴作品，感受原始部落文化氛圍

　　1***闡述圖騰柱的涵義

　　***1***看!我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個，喜歡它哪裡?

　　***2***我們來評一評哪個圖騰最可怕，可怕在什麼地方?

　　7、結束活動：

　　你們知道嗎?原始居民每建造好一個圖騰柱之後都要圍著它跳舞，一起來吧!

　　篇二

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞、交流和動作模仿，感受白天鵝優美的姿態並能用水粉大膽表現。

　　2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現出白天鵝的多種姿態和生活情趣。

　　3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。

　　【活動準備】

　　1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調色盤、抹布

　　2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

　　3、經驗：幼兒對天鵝有初步的瞭解

　　【活動過程】

　　1、生活經驗匯入，感受天鵝的形態美

　　水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

　　2、欣賞天鵝的各種姿態，豐富審美經驗

　　***1***欣賞天鵝在水面的各種動態

　　整體欣賞：這些天鵝在幹什麼?

　　細節觀察：它的頭/頸子/翅膀是什麼樣子的?

　　動作感知：請你來學一學它的樣子。

　　***2***欣賞多組一群天鵝的姿態，大膽想象它們發生的有趣活動

　　這幾隻天鵝好像在幹什麼?它們的姿態有什麼不同?

　　可能會發生什麼有趣的事情?

　　3、幼兒繪畫，教師指導

　　***1***利用紙版天鵝討論繪畫方法，引發創作興趣

　　今天我們來畫美麗的天鵝，先畫什麼?再畫什麼?

　　想好畫幾隻天鵝，它們在幹什麼?畫在什麼地方?

　　***2***幼兒繪畫，教師指導

　　啟發幼兒構思，提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最後用小筆表現喙、眼睛。

　　4、幼兒作品欣賞

　　整體欣賞與個別交流：你畫的天鵝在幹什麼?

　　篇三

　　活動目標：

　　1.以各種食物為主題，結合生活經驗將熟悉的食物以繪畫形式表現出來。

　　2.根據一次性盤子的形狀特點，在上面大膽添畫。

　　3.培養想象力和色彩表現力。

　　活動準備：

　　一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，繪畫筆、溼抹布、調色盤若干。

　　活動過程：

　　一、談話匯入，激發興趣

　　小朋友，你你們平時最喜歡吃什麼?請和小朋友一起來分享分享。

　　二、作品欣賞，教師示範

　　1.出示範畫

　　原來你們喜歡這麼多的美食，老師也有喜歡吃的美食。瞧，盤子上面的美食就是老師的最愛。看看有沒有你們愛吃的呢?

　　2.幼兒欣賞

　　提問：這些畫和我們平時畫的畫有什麼不同?你看到了什麼?

　　在繪畫的時候我們要注意一些什麼?你認為怎樣能夠畫出不同的美食呢?用什麼顏色形狀、表現不同食物?

　　3.教師示範

　　請你們看看，老師是怎麼把美食裝進盤子裡的。

　　三、幼兒創作

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，展現食物的明顯特徵。

　　2.提醒幼兒在繪畫時注意繪畫材料的擺放。

　　3.教師巡迴指導，關注能力較弱的孩子。

　　4.重點指導孩子的作畫技巧。

　　四、作品展示

　　佈置美食街，讓幼兒來介紹自己喜歡吃的美食