對印版畫教案

　　隨著資訊化時代和高技術時代的來到,版畫創作的面貌也開始出現多樣化。對印版畫便是當下的一種新穎的版畫形式，以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　1、知識目標：初步瞭解對印版畫的簡單印製方法。

　　2、能力目標：學習對印版畫不同的不同表現方法，以及學生在版畫創作過程中，初步培養學生的耐心、細緻有序的學習習慣。

　　3、情感目標：鍛鍊學生的發散思維、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，注意培養學生感受、分析、表達能力。

　　教學重難點：

　　重點：認識對印版畫，是造型表現的一種表達方式。掌握對印的方法。 難點：如何巧妙的將印好的畫面進行新增創意。

　　教學準備：

　　教具：課件、範畫若干。

　　學具：畫若干張、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、筆洗、紙巾等。 教學過程：

　　一、課堂組織，激趣匯入

　　師：你們一定喜歡魔術表演吧!老師來給大家變個魔術，怎麼樣?

　　師：變這個魔需要用到哪些材料呢?需要用到一張畫紙、毛筆，水粉顏料等***演示對摺，畫，壓，再畫，再壓的過程***。

　　師：你看到了什麼變化?

　　生：半隻蝴蝶變成了一隻蝴蝶。

　　師：這樣的畫法有趣嗎?用這種方法畫出來的畫不但好看而且有神奇的變化，***出示範畫***畫一半變一個，畫一個變兩個，畫兩個變多少個?„„

　　師：說一說這種畫有什麼特點?

　　小結對印版畫的概念：像這樣用印的方法作出左右兩邊大小，形狀，顏色都一樣而方向相反的畫，我們把它稱為對印版畫。***出示課件***

　　***板書課題：對印版畫***

　　二、引導探究

　　1、學生猜想。

　　你剛才看到老師的畫用了哪些製作方法?第一步是幹什麼?然後呢?

　　2、小結制作方法：先折，然後畫，畫了之後壓一壓。

　　板書：對摺→畫形→上色→拓印

　　3、學生初步實踐。

　　看到這麼有趣的畫法，你想不想試試看?學生初步嘗試作對印版畫，特別強調要細心，講衛生，不要把水打倒。

　　4、出示失敗的作品，找原因，鼓勵學生“失敗乃成功之母”。總結具體的方法：***

　　①折的方法***出示課件***：橫折、豎折、斜折***正方形***。

　　②畫形的方法：主要用鉛筆先勾一勾輪廓，也可以用水粉筆直接勾出。 ③上色的方法：顏料要沾的多一點，水分不能過多，也不能太乾，不要上與底色相近的顏色。***出示反例範畫***。

　　④壓的方法***出示課件***：放平，用力要勻。

　　師：同學們，我們印製的時候，畫一畫，馬上壓一壓，若一種顏色畫完以後一定要把筆洗乾淨，然後用吸水紙或布擦乾筆上的水分，這樣避免顏色弄髒，水分過多。

　　5、下面我們來玩個遊戲，找不同。***出示兩組課件***

　　師提問：你能找出這兩幅畫哪裡不同?

　　小結***出示課件***：背景不同，裝飾不同。

　　師提問：產生不同的原因是什麼?

　　小結：第一種是先找背景花紋顏色不同的兩張紙夾好對印***展示範畫與操作方法***。第二種是印後新增裝飾***板書：新增***。這是對印繪畫最後一個步驟，也是最難的步驟，好的背景可以豐富畫面，在貼近生活的同時，要多發揮自己豐富的想象力，想象力越豐富越好。

　　總結方法：***夾***對摺→畫形→上色→拓印→新增

　　6、欣賞學生作品與簡筆畫素材庫***出示課件供學生參選***。

　　三、自主創作實踐

　　過渡語：這麼多，說了這麼多，我想同學們早已等得不耐煩了，下面就請同學們用自己喜歡的對印方法，表現一個自己喜愛的形象，做出有創意、有個性的畫 。同學們快來自己動手試一試吧!

　　作業要求：用對印版畫的形式。要求既快又好的完成。

　　注意事項：***出示課件***

　　篇2

　　一、教材分析

　　《對印版畫》是義務教育課程標準實驗教科書小學美術第五冊十三課，屬於“造型表現”學習領域。對印是獨幅版畫的一種製作方法，本課要求學生採用易於處理的底板，通過畫、印等方法，製作對印版畫。針對低年級兒童的特點及製作能力，引導學生靈活掌握版畫的簡單印製技巧，不拘一格，通過合理、巧妙地設計製作，發揮想像力，提高動手製作能力，充分體驗印製的樂趣。

　　二、學情分析

　　本節課要面對的是小學三年級的學生，這一學齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現能力還有一定的侷限，因此應該以突出學生的分析動手能力為主。注意發展學生的好奇心和想象力，難易程度要合適。

　　三、教學目標

　　知識目標：初步瞭解對印版畫的簡單印製方法。

　　能力目標：學習對印版畫不同的不同表現方法，注意培養學生感受、分析、創新、表達能力。

　　情感目標：激發學生不斷追求創新的創造意識，初步培養學生的耐心、細緻有序的學習習慣。

　　四、教學重、難點

　　重點：掌握塗色和壓印的方法。

　　難點：對印時水分的控制，巧妙地將印好的畫作進行新的創意表達。

　　五、教法學法

　　本節課我主要採用了對比觀察、直觀演示、思考討論、拓展延伸等方法進行教學，充分調動學生的學習積極性;在學習中主要採用自主探究、嘗試體驗的方法，通過小組討論，嘗試體驗解決問題，在小組研究中學到對印版畫的方法，培養合作學習能力。

　　六、教學流程

　　***一***、組織教學：

　　檢查學習用具準備情況，調節學生情緒。

　　***二***、匯入新課：遊戲匯入

　　1、 小遊戲

　　師：今天我們一起來玩一個遊戲，老師這裡有兩幅極為相似的畫，請同學們看一看，你們能從中發現什麼呀?***播放課件***

　　生：仔細觀察、回答：大小相同 、外形相同 、顏色相同…

　　方向不同 、背景不同 、裝飾不同…

　　***遊戲匯入，能夠很快將學生從拘謹中解放出來，全身心地融入到課堂氛圍中。***

　　師總結：同學們的眼力可真厲害!那麼請同學們再仔細想一想，這兩幅畫又是用什麼方法制作的呢?

　　生思考回答：印…

　　師：同學們回答的真棒!那麼你們想不想來學習這種製作的方法呢?這節課我們就一起來學習《對印版畫》吧。

　　出示課題《對印版畫》

　　2、講授新課

　　對印版畫是一種新的現代繪畫方式，首先把畫直接繪到一張平面的板上，然後鋪上紙把板上的畫兒對印到紙張上，得到一幅與原來畫面完全相反的畫。

　　師：老師這裡帶來了一些學生創作的對印版畫，那麼我們就一起來欣賞一下吧。在欣賞的同時呢同學們要思考這樣幾個問題：

　　***1***這些有趣的畫面是用什麼方法制作出來的?

　　***2***是先畫相同的部分還是先畫不同的部分?

　　***3***是一張紙對摺再對印的還是兩張紙對印的?

　　3、引導學生欣賞對印作品：

　　師：出示課件。

　　生：邊欣賞邊思考以上的問題。

　　***小組討論，回答***

　　師：同學們這些畫漂亮嗎?是不是很有趣啊?看完這些畫，你們一定想知道這些作品的製作方法吧?下面就請同學們以小組為單位，探討一下如果讓你們來創作完成一幅畫，你們會用什麼方法，怎樣來製作呢?

　　生：小組研究，回答。

　　師：同學們太聰明瞭，想出了這麼多的方法，老師呀把你們的方法總結為以下幾點：***課件展示，師示範講解***圖一 畫

　　圖二 用手壓一壓

　　圖三 畫一畫，壓一壓

　　圖四 新增背景

　　生：觀察、分析對印版畫的製作步驟及注意事項。

　　師：兩幅作品很快就完成了，同學們你們說是不是很神奇啊，我想現在同學們現在一定想動手試一試對嗎?請小組討論一下你打算用什麼方法創作一幅什麼樣的畫呢?

　　生：討論、回答。

　　師：同學們都很有創意，那就請同學們動手創作吧。

　　***三***、學生自主探究，教師輔導

　　作業：請同學們按你們設計好的思路，以兩張紙對印或一張紙對摺再對印的方法來完成一幅漂亮的畫吧!

　　注意 1、畫面大小布局要合適

　　2、塗色時顏料適當調厚些，水分少放，以免印出的畫面模糊不清

　　3、畫畫的時候注意桌面的整潔

　　***學生自主完成作業， 教師巡迴個別輔導***

　　***四***、作品展示

　　以小組自評的方式，每組選出一位學生，大膽的到臺前介紹自己組的製作方法和獨特處，其他同學也可發表自己的建解。

　　小結：在這堂課中你們都學到了哪些知識呢?在創作過程中應注意些什麼問題呢?

　　課後延伸：

　　對印版畫的製作方法既簡單又好看，還可以美化我們的生活，你喜歡嗎?請同學們利用我們今天學的對印方法將周圍的事物打扮得更漂亮吧!

　　篇3

　　教學目標：

　　1.瞭解對印版畫的相關知識。

　　2.能運用對印版畫的技法創作一幅紙版畫。

　　3.開拓視野，提高學習興趣，培養動手能力。

　　教學重點：啟發學生思維，對印各種內容，學習簡單的對印技巧。

　　教學難點：對印紙版畫的印製過程，靈活運用區域性對印和整體對印的方法，對印好的畫面進行新的創意。

　　教師準備：教學範圖、多媒體課件、鉛筆、卡紙，水粉顏料等對印紙版畫印製工具。

　　學生準備：鉛筆、卡紙、 水彩筆、水粉顏料等對印紙版畫印製工具。

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　師：今天老師給大家帶來一個朋友，請同學聽一聽，猜猜它是誰?***播放羊的聲音***生 ：羊。 師 ***播放課件：克隆羊***我們看到，畫面上有兩隻羊，它們長的一模一樣，是用非常現代的技術克隆出來的。 克隆相當於複製，是把一件物品通過一定的方法變成兩件物品，這兩件物品的特徵是一模一樣的。那麼今天呢，我們也來簡單的克隆 1、教師示範畫蘿蔔，學生觀察過程。

　　2、學生回憶老師的製作步驟

　　畫一畫---塗一塗---壓一壓***板書***

　　這樣的製作叫對印版畫***板書課題***

　　二、新授

　　現在老師請大家一起嘗試：塗一塗——壓一壓的步驟來製作一幅對印版畫吧!

　　1.印一印：拿出下發的樹的造型

　　出示一張畫好的底版，各小組合印一張。

　　展示交流：你覺得哪張畫印得較好?說說自己的理由。請印得最快的介紹經驗，對印時你有什麼好的方法?你有什麼困難或問題嗎?

　　注意點: 不要顏色塗得很靠攏。用溼筆，顏料不加水。塗大塊面先印，水粉色幹得快，速度要稍快點。按照一定的順序印，可以從上到下，或者從下向上。可以重複塗印，使畫面色彩更豐富。畫面的內容會左右或上下相反，比如名字。

　　2、想一想：你想印些什麼呢?

　　學生回答後，欣賞作品***課件出示，幻燈片放映***，說說你看到了哪些內容?

　　發現了局部對印和整體對印，區域性對印只要畫物體的一半就可以了，如蝴蝶、臉譜等;整體對印的範圍很廣，而且新增不同的背景會出現兩幅作品。你們喜歡哪一種呢?可以自己選擇。***實物出示製作好的作品***加深對區域性對印和整體對印的印象。

　　三、學生動手製作

　　教師巡視指導

　　四、作業展評

　　自評、互評

　　五、課堂小結

　　學生談一談自己的製作感受 在這節課中你學到了什麼? 你怎麼在生活中利用你所學到的知識美化我們的生活?

　　六、拓展延伸

1.對稱版畫教案

2.單色紙版畫教案

3.高中版畫教案

4.吹塑紙版畫教案

5.版畫製作