二年級下冊美術優秀繪畫

General 更新 2024年11月25日

  幼兒在畫中的人物基本上是幼兒自己的投影,畫小人就是在畫幼兒自己。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  線條的動與靜

  課時:2課時

  課堂型別:造型 表現

  教學目標:

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

  2、運用線條和色彩進行作畫練習,表達靜止或流動的感覺。

  教學重難點:

  1、感受線條的動與靜。

  2、用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

  教具學具:繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學:請學生放置好學習用具及美術書。

  二、匯入新課:

  1、複習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

  師小結:板書——線條有粗、細、曲、直。

  2、請同學說一說線條給人的感受,引出課題***板書***——線條的動與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件***流動的河流、靜止的公路、地平線等***,說一說,看到了什麼樣線條,給人什麼感覺?

  師小結:流動的河流展現的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條,它們各是什麼樣子。

  師小結:平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

  以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關係。

  3、請學生欣賞課本範例,進一步感受線條的動與靜。

  想一想,線條在繪畫中的作用。

  4、教師結合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

  ***1***暖色和曲、直線的配合,產生的視覺反映。

  暖 + 直 =溫暖、平和

  暖 + 曲 =熱烈、歡快

  ***2***冷色和曲、直線配合

  冷 + 曲 = 寧靜、幽遠***如蜿蜒的河流***

  冷 + 直 = 單調、呆板

  通過欣賞範圖、教師講解,讓學生了解該如何更好的應用線條。

  四、作業佈置:

  用平行或彎曲的線條,表達靜止或流動的感覺。

  五、學生作畫,教師指導。

  六、課堂小結:表揚優秀作業

  七、拓展:教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。


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