黨員示範崗先進事蹟

　　作為一名共產黨員，時時刻刻以一名合格黨員的標準要求自己，學習上不斷上進，工作中兢兢業業，在困難和危險面前，永遠衝在前頭。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　許身孺子終不悔，一片愛心育桃李 “真正的好老師一定對自己的工作充滿熱情，能夠在教書育人的過程中實現自身的價值，享受生命的意義。”七星農場第一中學教師鄒良柱就是這樣一位在教書育人的過程中實現著自身價值，享受著生命意義的普通教育工作者。 1997年7月鄒良柱老師從克山師專數學系畢業後分配到了八五九農場中學工作，2004年，鄒良柱調入七星農場第一中學。在14年的時間裡，他用自己默默奉獻的行動書寫出人生不平凡的業績——獲建三江分局首屆職工行業技能大賽教育系統第一名，被授予“行業狀元”稱號，分局級數學骨幹教師、農場優秀黨員、農場優秀教師等多項稱號，如今，已成為名師的他依然堅守在屬於自己的三尺講臺上，傳道授業，無私奉獻，默默地耕耘在教育教學的第一線，成就了上千名學生的理想與希望。

　　對教育事業的摯愛 奠定了他堅實而廣博的知識基礎 正是因為對教學工作有著執著的愛，才使他創下了累累碩果，作為一名教育工作者，“教學嚴謹”是對他教育教學態度的高度概括。十多年來，他大部分年份帶畢業班。雖然對中學數學教材掌握嫻熟，但從未懈怠對教學內容、教學方法，教材結構及框架、學生學習方法指導的鑽研，能潛心學習教育學、心理學、數學教學論、數學思維論、數學方法論、數學教學藝術等教育理論。在對自己所教學科知識力求做到精益求精的同時，還能涉獵其它一些如語文、歷史、政治、物理、化學等學科的有關知識，從教學的個性與共性出發來從事教學與研究，使自己的知識結構儘可能完善、合理，知識面儘可能加寬加厚，基本形成了以數學學科為中心，還能涉獵臨近學科的寬廣的知識結構，做到了駕馭學生得心應手，教學方法切合實際，適應了素質教育觀對數學教學的要求，教學功底紮實可靠，具有高屋建瓴的把握教學全過程的能力。

　　愛學生，教他們做人做事做學問

　　鄒良柱老師從走上教學工作崗位起，連續十二年擔任班主任工作，中間從無間斷，長期以來形成了一套比較科學合理的愛嚴結合、培才育人的教育觀念和教育方法。他對學生的要求是嚴格的，然而嚴格的過程中卻處處充滿著愛，他認為愛學生是當好班主任的必備條件，用愛的雨露去滋潤學生的心田是教師的天職。班上的一名學生，在入秋時節仍然穿著涼鞋，這一細節沒有逃過鄒良柱老師的眼睛。經瞭解這是位貧困生，鄒良柱老師帶頭為她捐款捐物，隨後班上的同學踴躍捐款，解決了那個學生的燃眉之急。

　　教師，傳道授業解惑也。站在三尺講臺上，他深感自己肩上的重擔——既教書又育人。首先要培養學生形成科學嚴謹的態度，紮實掌握理論基礎知識，俯下身去認真學習，反對學風的浮躁。他常說：“沒有調查就沒有發言權，科學來不得半點虛假。”其次是培養學生吃苦耐勞的精神，樹立正確的人生觀，教育學生不要怕吃虧，常用自己的生活經歷和體會教育學生，告誡學生做學問前先要學會做人，學會了做人才能成為有用之人，否則人生的路是走不遠的。他對每一個學生都能做到平等對待，對尖子學生不溺愛，對後進學生不冷漠，做到了愛而不縱，怨而不棄，以誠相待，溝通心靈，他非常理解和尊重學生的人格，能根據青少年的特點，曉之以理，動之以情，總是以愛動其心，以嚴導其行，因勢利導的開啟學生心靈的大門，他是學生的導師，又是學生的益友。 鄒良柱老師的知識領域特別寬，在他那兒總有學不完的東西。對於學生提出的問題他總是靈活運用啟發式、“迴旋後撤式”教學法，常常提醒學生“以前的方法能不能用在這”、“選什麼方法好”、“你是怎麼想的”等等，不但活躍了課堂氣氛，而且增強了學生的學習興趣和求知慾，使學生的思維始終處在活躍狀態，從而更具靈活性、深刻性和創造性。 教研並舉，以研促教結碩果鄒良柱老師一手抓教學，一手抓教研，非常重視對教學的點滴積累與總結，先後在省、地級刊物發表論文十餘篇。2005年《數學“看做查導”教學法》獲教育部“十五”重點課題成果獎。2010年撰寫的《培養學生解題的嚴謹性和技巧性》論文獲國家一等獎。2010年《如何在初中數學教學中實施素質教育》一文獲國家一等獎。2007年研討課《平行四邊

　　形性質》被評為總局優質課，2009年公開課《與平行四邊形面積有關的問題》被評為分局優質課。2010年《正方形變換》優質課評比中榮獲現場賽課二等獎。2004年獲分局“說、講、評”展示一等獎。2008年獲分局第二屆“創新杯”數學“說、講、評”展示特等獎。2008年獲總局第二屆“創新杯”數學教學展評一等獎。2010年在分局第二屆“綠色米都杯”數學說課在賽一等獎。 他在自己搞好教學研究的同時，還帶動和指導其他老師們一起搞好教學與教研工作，數學組的青年教師，在他的精心指導下，已日趨成熟，絕大部分成了教學和教研的骨幹和中堅力量。

　　柔韌處有剛直，用人文管理激發教師工作的熱情

　　“人文”顧名思義，即以人為中心，以人的文化為基點，構成的一種思維體系。鄒良柱老師從2010年起開始擔任九年級學年部主任，他總是用人文管理的觀念做好九年級的工作，在教師中營造一種寬鬆、真誠的民主氛圍。能關注人際之間的溝通與互相接納，拆除人與人心靈上的籬笆，使學校成為一個“有話能說，有話敢說;言者無過，聞者可鑑”的溫馨的、充滿個性碰撞與靈氣揮發的合作發展空間。那麼，我們的教師能不以學校為家，以教學為中心，以教育學生為己任嗎?一次，學校在安排下午的自習課輔導時，給包括中、老年教師在內的所有任課教師都排了自習輔導課，這些中、老年教師中有許多人的課時量重，他們意見很大，紛紛跑到教務處提意見，個別老師情緒激動，言辭過分，鄒良柱同志始終耐心地聽取他們的意見，並答應一定給他們以最快的答覆。鄒良柱同志立刻把老師們的意見向學校領導做了彙報，很快一個新的更合理的安排方案出臺了。這樣就使得許多老師從繁重的工作中解放了出來，老師們在這樣一種情感融洽的環境中學習和工作，他們的積極性和創造性怎麼能不提高呢?

　　有句話說得好：水至清則無魚。魚缸裡的水雖然清澈見底，但生長在其中的魚長不大，活不長。江海的水雖然混濁，卻能夠容納更多更大的魚。從管理學的原理來看，在管理的方方面面留有餘地，反而順理成章，和諧有序。每一個組織中的成員都有好劣之差。有優秀者就存在較差者。作為年級組長，首先應該承認並學會欣賞人與人之間與生俱來的差異性。學會巧妙利用學校教師彼此之間素質的落差性。使優秀者與“弱勢群體”者加以彌補、中和。可能會使事情辦得更加順利。哪一位領導不希望自己手下的兵個個都是“帥”,優秀教師越多越好。但事實上，任何一個單位都有能力強的和能力弱的人，優秀者也罷，劣質者也罷，關鍵是領導者怎樣合理搭配，做領導的要懂得“水至清而無魚”的道理，合理運用每個人的特長，充分發揮其優勢。使每個人的個性得到充分發展，使每個人的才能得到充分發揮。所以在每學期的任課教師的安排上，鄒良柱同志總是能做到最合理的搭配。人總是有優點，找到他的一點點優點就適時運用，將“絆腳石”變成“墊腳石”。由此體現一位優秀管理者的管理藝術，既讓優秀者獲得成功後的喜悅，又能讓“弱勢群體”者獲得自信，在工作中找到自我。

　　“敬業、創業、樂業，是一個人職業生涯的最高境界，對於自己的職業，只有投入其中，樂在其中，才能有所成就。”這就是鄒良柱老師對自己從教十多年來的感言。他嘔心瀝血，情繫教育，在三尺講臺上用粉筆和黑板的清純豐富了學生的心靈，在長青園地裡用赤誠和才智的甘霖澆灌著絢麗的雲霞。

　　篇二

　　資訊學院黨總支堅持以黨的精神為指標, 緊緊圍繞著學院的中心工作，認真貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，努力踐行三嚴三實精神，在隊伍建設、教學科研、平臺發展等方面取得了顯著成績。學院黨總支被評為省教育系統“先進基層黨組織”、連續四次被評為“校級先進單位”;教工黨支部被評為“學校先進黨支部”;黨員老師獲得了湖南省科技進步獎、省教學能手、輔導員年度人物等諸多榮譽;黨員學生連續三年獲“湖南省優秀大學生黨員”稱號。學院已形成了風清氣正、奮發圖強的優良局面。

　　一、建立學習型黨組織，廉潔務實，做到“領導班子好”

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。一直以來，資訊學院高度重視領導班子建設，學院領導班子成員平時重視相互之間的談心溝通。在各種問題上能坦率地交換意見，堅持集體議事、民主決策，形成了和諧穩定的團隊氛圍。

　　1、注重理論學習與應用。資訊學院積極推動學習型組織建設，深入學習實踐科學發展觀，領導班子有比較強的凝聚力和戰鬥力;黨組織負責人講黨性、重品行、作表率，善於做思想政治工作，駕馭全域性和處理突發事件的能力強，有主動服務群眾的意識，積極幫助群眾解決實際困難，得到群眾的廣泛支援和真心擁護。

　　2、注意培養民主法制意識與廉潔自律。黨總支定期召開班子民主生活會，堅持民主集中制，建立並完善了黨務公開、黨員承諾、公示、廉政建設等制度，密切聯絡群眾，經常召開群眾座談會，聽取黨員和群眾的意見建議。積極支援學院各教研室、實驗室、教工和學生黨支部開展工作。省委派駐省屬高校第三督導組在黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會上對黨總支班子給予了高度評價。

　　二、爭當優秀標兵，典型示範，做到“黨員隊伍好”

　　學院黨總支對黨員教育落到實處，真正做到把思想堡壘建立在基層，鼓勵黨員在學院建設中衝鋒陷陣，建功立業。

　　1、黨員教師隊伍在學院發展中起到了突出作用。學院教職工62人，黨員達到45人。在教學、科研、實驗室、行政教學、輔導員等各條戰線上，黨員都發揮了先鋒模範作用，湧現一批典型。黨員張國雲院長、學科水平突出，成果顯著，教學水平高，被評為湖南省學科帶頭人、岳陽市名師，在行政管理上也表現除了卓越的領導才華，被評為校級優秀處級幹部。從而影響帶動了學院整體工作的提升。黨員陳進教授在授權學科建設期間成功申報了發明專利，為通過學院碩士點驗收做出了自身的貢獻。還有一大批黨員博士始終勤勤懇懇工作，兢兢業業研究。他們或在教學團隊中形成了富有特色的教學成果，或在科研團隊中取得了突出的科研成果，或在其他戰線上默默貢獻著力量。目前，學院已有一支講奉獻、敢拼搏的黨員隊伍，他們是學院建設發展的生力軍。

　　2、黨員學生成為了有影響力的群體。現有黨員學生67人。黨員學生在高水平學科競賽、就業創業中表現突出，令人矚目。黨員學生李軍率學生團隊首獲全國大學生電子設計競賽國家一等獎，並獲得在北京人民大會堂接受頒獎的殊榮。在此帶動下，時隔兩年，我院黨員學生彭能能團隊再次摘下全國大學生電子設計競賽國家一等獎的桂冠。從此，此項賽事成為我院特色，折射出我院在新形勢下走應用型人才的成功，引來省內同行紛紛觀摩考察。在就業創業中，黨員學生體現出了高質量的就業能力。黨員學生李明星被稱為“發明哥”，在校期間 成功申報6項國家實用新型專利，未畢業即被企業高薪提前聘用，《中國教育報》等媒體以《湖南理工學院大三學生曾是落榜生今成發明哥》為題對我院被並的進行了專題報道。央視二套《整點看財經》欄目以《資訊產業急需技術性人才，八成畢業生被提前預定》為題重點報道了我院就業工作。

　　三、圍繞學院中心工作，發揮優勢，做到“工作業績好”

　　黨總支充分發揮政治核心作用，積極落實黨政聯絡會議制度，明確工作目標責任制，充分發揮保障和監督職能，緊緊圍繞學校學院中心工作，穩紮穩打，一步一個腳印，取得了顯著的工作成績。

　　1、積極推動人才培養模式改革。學院黨總支深刻領會高等教育改革精神，承擔了校級人才培養模式創新實驗區改革試點工作。為了提高學生培養質量，學院成立了人才培養模式創新改革小組，組員都由黨員教師組成。他們深入企業調研，與學生交流，邀請專家進校論證，仔細研究制訂培養大綱。面向電子資訊類專業學生探索實施了 “3+1”工程應用型人才培養模式，在三個層次進行了試點，並招收了實驗班。在這次改革中，黨總支要求學生支部做好實驗班學生的工作，通過樹立實驗班的先進黨員典型，帶動廣大學生，積極投入創新改革之中。目前，改革成效初現，實驗班學生大部分被企業提前預訂，就業率達到100%。

　　2、學科實力增強，辦學層次提高。資訊學院確定為碩士授權立項建設單位時，黨總支為提升學院學科實力，提高辦學層次，號召大家統一思想，凝神聚氣，緊緊圍繞碩士立項建設這個中心開展工作。當時學院成立不久，院長兼任學科主任，事務繁忙。這時，總支書記挺身而出，放棄休息時間，全力以赴投入到工作中，率先垂範，為廣大黨員樹立了極好的榜樣。學院於2012年順利通過了資訊與通訊工程碩士學位授權學科驗收，獲得評估專家組的高度肯定。

　　3、科研實力持續提升。學院黨總支全力加強教師科研的意識，支援行政，制定了學院科研獎懲措施，並首創學院科研專案申報管理制度，對教師很有觸動，影響較大。近年來，黨員教師主持科研專案已達到186項，其中有國家自然科學基金專案6項、國家“863計劃”專案1項、國家重點新產品計劃專案1項、省自然科學基金重點專案6項;在國內外重要期刊和國際會議上發表學術論文622篇，被SCI、EI、ISTP收錄171篇;獲省自然科學獎和科技進步獎各1項，國家專利9項;特別是學院成立的科研團隊***參加教師都是黨員***在鋼鐵物流、無線通訊、工業控制、影象處理等方面積極與企業開展產學研合作，4項科研成果被採用，產生了良好的經濟和社會效益，社會影響力不斷增強。

　　4、積極支援行政搭建好發展平臺。黨總支十分重視教學科研平臺建設，不論是申報國家級實踐教學示範中心，還是省市級重點實驗室等，書記院長都親自出面，並擔任主要的協調者、組織者和服務者。近三年來，成功爭取了國家高校實踐教學示範中心、省高校“十二五”專業綜合改革試點專案、省高校實踐教學示範中心、省高校產學研合作示範基地、省高校重點實驗室、岳陽市重點實驗室、省高校科技創新團隊、省大學生創新訓練中心等國家級、省市級平臺15個，這些平臺為學院和教師個人發展提供良好的的舞臺。

　　正是由於我院黨總支齊心協力，眾志成城，既有“抬頭看路”的人，又有了“埋頭拉車”的人，才能夠把全學院的教職工和學生充分的團結起來，進而圍繞學院中心工作，勤奮進取，開拓創新，學院的戰鬥力和凝聚力得到了大家的認可和鼓勵，真正發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘作用。

　　篇三

　　袁志勤同志，現為安糧中心綜合體專案部生產經理，主要負責施工生產進度、質量、安全。這半年來，在學習上，不斷加強理論學習，他始終牢記黨的宗旨，學黨章、學系列講話，嚴格要求自己，模範遵守黨的紀律，認真踐行“三個代表”重要思想、科學發展觀，堅持以人為本，爭做合格黨員。在專案管理工作中，始終一個合格黨員身份要求自己，事事想在前頭，幹在前頭，講責任，重落實。2016年9月26日，他負責的安糧中心綜合體專案以89分的成績順利通過了合肥市建築施工安全生產化示範小區驗收。

　　一、不斷加強黨的理論學習和專業知識學習

　　堅持把黨的理論學習擺在首要位置。堅持每天閱讀各類報刊雜誌，學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，特別是“三個代表”重要思想、科學發展觀等論述，注重自己政治理論水平的提高。積極參加理論學習，做到有內容、有筆記、有心得;增強政治上的堅定性和對客觀事務的洞察力，增強思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創造性，用各種新知識來不斷的充實和提高自己。

　　不斷學習專業知識。作為施工生產經理，必須熟悉施工的各個環節。圖紙及圖集規範的熟悉格外重要，他將先後用了一個星期將圖紙仔細研讀，做好筆記。

　　二、在工作中，目標明確，組織明確，很抓落實。 安糧中心綜合體在建立之初，就提出要創市級安全生產化示範工地，創合肥優質結構。安糧中心綜合體體量大，工程施工任務緊，場地有限。在創示範工地的過程當中，他做好分工，明確每個人的任務和責任，遇到困難及時向他反映。終於在他的帶領下，經過一個多月後，施工現場終於具備驗收條件，順利通過合肥建築工程協會驗收。

　　三、無私奉獻——積極加入抗洪搶險

　　今年6月底7月初，中國南方地區普降大雨，汛情嚴重。合肥的巢湖水位不斷上升，導致南淝河水位不斷上升。汛情一觸即發。安徽四建控股集團有限公司在得到合肥市建委緊急通知下，立即組織人員人員參與搶險。作為一名曾參加過08年汶川抗震的共產黨員，這一次他依然衝在前頭，在接到公司通知後，立即組織專案部管理人員開會，明確好各管理人員的任務，同時要求從班組抽調身強體壯的工人2名，參與抗洪。當時班組有情緒，他積極做班組的思想工作，說明洪災的嚴重性。7月5號、8號、11號，分別三次參與了長臨河、南淝河抗洪搶險，一干就是12小時，只見他汗水從臉頰滑落，衣服是溼了一遍又一遍。

　　袁志勤同志，作為一名共產黨員，時時刻刻以一名合格黨員的標準要求自己，學習上不斷上進，工作中兢兢業業，在困難和危險面前，永遠衝在前頭。