高中生怎樣輕鬆學地理的方法心得

　　“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終生受用無窮.”當一個人口渴時,自然想喝水,不渴時,身邊有無水,他並不在乎.其實,學生也知道知識的重要性,可主動學習的為何寥寥無幾呢?新的課程理念認為:“教會知識只能讓學生擁有過去,而教會學生方法才能真正的面向未來.”教師擁有多少水並不十分重要,關鍵是教會學生取“水”的方法.注意讓學生學會用地理的眼光看問題,學會觀察、思索、探究;學會發現問題,提出問題和解決問題的方法,學生從地理資料或圖象中提取有用資訊,解決現實生活中的實際問題,這才達到目的.教地理,上課班級數多,要想讓學生樂學、想學,得想法讓他們“渴”,“渴”了,學生才會想方設法取“水”解“渴”.以下談談我在教學中的幾點感受.

　　一、抓"綜合"重"聯絡"

　　綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯絡及其相互影響、相互制約的關係。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關係。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

　　有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。

　　地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯絡。

　　二、抓"概念"重"消化"

　　在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恆星日、十太陽日;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產、礦床;岩溶、熔岩;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。二、抓"原理"重"理解"

　　三、從基礎知識抓起，紮紮實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：地球表面熱量分佈不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關係;海拔與氣溫、氣壓的關係;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水迴圈的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業佈局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

　　四、抓"共性"重"個性"

　　地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分佈中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

　　五、抓"歸納"求"規律"

　　這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分佈和成因，可歸納出：1每個大洋都有完整的洋流系統;2除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向反氣旋型運動，南半球呈反時針方向運動;3在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。

　　六、抓"一般"推"特殊"

　　"一般"往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。那麼，這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分佈是沿緯線分佈的，根據其熱量的分佈狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分佈也應沿緯線分佈。但在實際中，我們發現，它們的分佈並非都沿緯線分佈，那麼，這又是什麼原因呢?經仔細觀察和分析，我們發現它們的分佈還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。具體分析時，就看當地與其它地區之間的差異是什麼?特殊的差異，也就決定了其特殊性。

　　七、抓"對比"找"異同"

　　在地理學習中，你會發現許多相似或類似的概念、原理、規律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什麼歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主?解決此問題，我們可以對照兩個區的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位謾⒑B椒植肌⒌匭巍⒀罅鰲⑵?勾?頭鞝?鵲乩硪?氐囊焱?4傭?貿齙匭我蛩囟雲淦?虻撓跋炱鷸韉甲饔謾?

　　八、抓"運算"促"智慧"

　　地理計算在"雙基"中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類練習;

　　1.比例尺與圖上距離、實際距離換算。

　　2.地方時與區時的換算。

　　3.絕對高度、相對高度與等高線的計算。

　　4.垂直氣溫的計算。

　　5.太陽高度角的計算。

　　6.恆星日與太陽日的換算

　　7.晝夜長短的計算。

　　8.人口密度與人口自然增長率的計算。

　　9.各種百分比的計算等。

　　通過反覆練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特徵及其變化規律。

　　九、抓"讀圖"明"空間"

　　地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明瞭地理事物的空間分佈、空間聯絡、空間組合。

　　為了培養查閱、填繪地圖習慣，要求：

　　1.書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

　　2.充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。

　　3.無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。