怎麼學巨集觀經濟學好

　　想把經濟學學的容易 最簡單的就是以數學模型的方式來學習 我只說巨集觀 因為巨集觀教材多流派多內容亂。下面是小編為你搜集到的關於學好巨集觀經濟學的方法，希望對你有所幫助。

　　一

　　首先，感謝教育部提供這次學習機會，短短的三天的學習，不僅聆聽到了葉航老師深入淺出的巨集觀經濟學課程教學，同時豐富了一些我國巨集觀經濟調控的歷史，和巨集觀經濟學理論發展的前沿。現將主要收穫總結如下：

　　一、巨集觀經濟學的課程教學。

　　巨集觀經濟學課程與微觀經濟學最大的區別就是微觀經濟學體系比較嚴謹和完整，而巨集觀經濟學觀點龐雜，學派林立，爭論較大。如何準確把握這些觀點的分歧，向學生們呈現學派之間的差異很是關鍵。葉航老師主要介紹了索羅模型和哈羅德-多瑪模型關於經濟收斂性問題的分歧，在分歧點介紹和明晰的過程中，不僅促使自己深入思考這些模型的出發點和假設前提，而且還啟發學生進行深入思考和比較，培養學生們求異思維。

　　此外，巨集觀經濟學與現實經濟現實聯絡比較密切，如何運用這些理論來剖析現實經濟執行，也是課堂教學的很重要的一個環節。平時我們學校經濟系教研室老師也很注重這一點，關注現實發生的事情，講述學生身邊發生的事情，一方面能夠提高學生學習巨集觀經濟學的興趣，另一方面能夠促使學生從書本知識走出來，將書讀薄，將書讀活。以葉航老師在串講《我國巨集觀調控30年》為例，葉航老師以前後15年來對比分析了我國30年巨集觀調控的歷史演進，堅信了巨集觀經濟學必須有微觀基礎，不同的微觀基礎—--居民偏好和企業約束---將成為巨集觀經濟調控手段和抓手。

　　關於教學課件方面，葉航老師也給了很好的啟示。以介紹菲利普斯曲線為例，結合弗裡德曼的鉛筆商的故事，配合課件動畫效果，絕妙的展示了貨幣主義學派的通脹現象歸根結底就是貨幣發行的這一觀點。

　　二、巨集觀經濟方面的研究體會

　　在課堂上，葉航老師在串講《我國巨集觀調控30年》過程中，體會到葉老師對經濟執行把握的獨到之處。將GDP和CPI波動曲線放在一起，看到許多有趣的現象。第一是GDP和CPI高度相關，還沒有出現西方國家的滯漲現象，並根據GDP波動將趨於收斂而CPI波動趨於發散的現象，大膽提出了滯漲是一國發展到一定時期的產物的假設。這是值得我們思考和實證研究的命題。

　　其次，葉航老師還指出了“利用計算模擬方法來研究巨集觀經濟”將是未來研究的方向，並且展示了自己研究的成果，深有啟發。

　　三、同行討論

　　在本次學習過程中，很榮幸結識來自不同學校的同行老師，並在課餘飯後與之探討相關問題，不僅收穫了友誼，還收穫了知識。

　　二

　　如果說微觀經濟學是描述個體經濟的話，那麼巨集觀就是描述總體經濟的;如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，那麼巨集觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。

　　這學期對巨集觀經濟學的學習，值得肯定的是，我始終在用著一個踏實認真的態度在學習。雖然有時老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著老師的思路走，課下及時看書，每看一句話都要充分理解它的含義，都要弄明白，並一定要和實際生活聯絡在一起，甚至還要和微觀經濟學聯絡在一起，比如我學到失業與通貨膨脹時想到的微觀經濟學學到的工資理論，學到巨集觀生產函式的性質一：總產出隨就業量的增加而增加又聯想到微觀經濟學學到的生產的三個階段等，並且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點比學習微觀經濟學做得要好。但是，我對巨集觀經濟學學的學習還有很多不足之處，概括起來就是思維方式的問題，我並沒有充分了解這門學科的特徵，這直接導致我沒有用一個正確的思維方式學習這門學科。例如，緒論提到的巨集觀經濟學是廣泛研究各經濟總量間關係的科學。這句話我背的非常熟練，但並沒有充分透徹的理解，其實這句話不僅概括了巨集觀經濟學是研究什麼的，進一步也告訴我應當用什麼思維方式去學習，也就是書中進一步展開的所注重的不是單個經濟單位及單一經濟變數的變化規律，而是一個國家經濟執行中經濟活動的總體或巨集觀經濟總量的變動。看到這裡我不禁聯想到學到巨集觀生產函式有兩條重要的性質。

　　第一條：總產出隨就業量的增加而增加;

　　第二條：隨著總就業量的增加，總產出按遞減的比率增加。

　　當時我想的是為什麼沒有這樣的一種情況：

　　當就業量足夠多的時候，產出隨著就業量進一步的增加而遞減，我感覺我考慮的很有道理，因為在上學期微觀中就是這種勞動總產量下降的趨勢，但我現在知道了這是在微觀經濟學中研究單個企業廠商生產活動時考慮的情況，在巨集觀角度，由於研究的是經濟總量，對一個國家來說，總產出不會出現隨就業量***投入***的增加而減少，因為一個國家有成千上萬企業，不會每個企業都會出現勞動總產量下降的情況，總體也不會出現的。而且我注意到同樣的概念和經濟原則可以在巨集觀和微觀分別使用，但不能簡單地進行加總和綜合，比如：

　　通貨膨脹成因中提到的需求拉動通貨膨脹和成本拉動通貨膨脹，後者又分為兩種工資推動通貨膨脹和利潤推動通貨膨脹。工資提到工會，利潤提到壟斷和寡頭都是適用於不完全競爭市場的。而前者需求拉動通貨膨脹則不能很簡單的就撥到完全競爭市場上，因為即使是寡頭和壟斷企業也不能定價太隨意，也要考慮消費者的需求和承受能力。

　　其次，在緒論中我明白了巨集觀經濟學要研究一般價格水平的決定問題，而不是個別產品的價格決定問題。一般價格水平，我的理解是價格彈性比較低的一般消費品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學到凱恩斯主義總供給曲線提到的當貨幣工資不變價格水平上升時，實際工資下降，廠商對勞動的需求將會增加並且大於勞動供給，從而擴大產出。

　　進一步理解：雖然價格水平上升採購原材料成本高了，也就是生產總成本高了，但只要產成品賣的價錢高於總成本廠商還能獲得收益，我當時提出一個設想，假如廠商生產的東西價格彈性大，需求少了，賣不了那麼多不就賠了麼?書上說的不就不對了嗎?現在一想，是我想歪了，巨集觀經濟學一般是不考慮價格彈性的。

　　再次，在巨集觀經濟分析中經常做出各種假定，比如假定消費曲線：c=a+by，這種假定也是有道理的，因為多個消費者的消費總曲線也可以近似為這種關係。還有很多類似的假定也是我平時沒有留意的。

　　以上就是我學習巨集觀經濟學的最大體會，我還希望，我一開始而不是結課後就能把握學科的特點，用正確的思維方式思考研究問題，領悟理解問題快一些，雖然這對我來說可能很艱難，但我一直在努力做到這一點。現在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問題只有靠自己領悟，自己領悟到了會是一個很好的提高。