小學三年級語文下冊第一課燕子課文

　　《燕子》是三年級語文下冊課本中的一篇優美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來。小編在此整理了小學三年級語文下冊第一課《燕子》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　小學三年級語文下冊第一課《燕子》課文

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

　　才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

　　在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

　　幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。

　　小學三年級語文下冊第一課《燕子》教材理解

　　1.比喻。如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點;用“都像趕集似的聚攏來”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中,表現了春天萬物吐翠、百花爭豔的美好景色;用“多麼像五線譜啊”“停著的燕子成了音符”來描繪幾對燕子落在電線上的情景,是多麼形象生動。

　　2.擬人。如“小燕子從南方趕來”一句,給燕子賦予了有思想、有感情的人的特點,使小燕子的形象更加生動活潑;而“……譜成了一支正待演奏的春天的讚歌”一句,更使小燕子的形象具有了音樂家的風采。

　　3.摹繪。如用“烏黑光亮”摹繪燕子羽毛的顏色,用“俊俏輕快”摹繪燕子翅膀的形狀,用“濛濛”摹繪春天細雨的情態,用“唧唧”摹繪燕子的叫聲之柔,用“一轉眼”摹繪燕子的飛行之快……形象的摹繪使人如入其境,如睹其形,賞心悅目,其樂無窮。

　　4.對偶。如用“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀”“青的草,綠的葉”分別描繪燕子的體形和春天裡萬物萌生、色彩鮮明的情景。讀起來鏗鏘有力,富有音樂感;想起來意味無窮,富有感染力。

　　小學三年級語文下冊第一課《燕子》練習題

　　一、看拼音寫詞。

　　róu liǔ chuī fú qǔ p ǔ

　　*** ****** ****** ***

　　shū zhǎn shēnɡ jī ɡǎn jí

　　*** ****** ****** ***

　　二、組詞。

　　拂*** ***纖*** ***灑*** ***

　　佛*** ***遷*** ***酒*** ***

　　蓮*** ***狀*** ***盛*** ***

　　漣*** ***壯*** ***感*** ***

　　三、把下面詞語恰當地搭配起來。

　　光彩奪目的 湖面

　　色彩鮮豔的 小燕子

　　波光粼粼的 菊花 百花爭豔的 春天

　　活潑可愛的 盛會

　　四、填上合適的詞語。

　　*** ***的細雨 *** ***的春天 舒展*** ***加入*** ***

　　*** ***的湖面 *** ***的盛會 增添*** ***演奏*** ***

　　*** ***的稻田 *** ***的天空 改正*** ***修理*** ***

　　五、根據課文內容填詞語。

　　舒展的*** ***增添*** ***

　　嫩綠的*** ***輕快的*** ***

　　六、按課文內容填空。

　　1.小燕子從南方*** ***，為春光*** ***了許多*** ***。

　　2.在*** ***中，在*** ***中，燕子*** ***在天空中*** ***，*** ***地叫著，有的由*** ***，一轉眼飛到了*** ***。

　　3.*** ***天空，電杆之間連著*** ***，多麼像五線譜啊。停著的*** ***成了*** ***，譜 出一支*** ***的*** ***。