致高考孩子一封信

　　作為人際交往的重要工具,書信與日常生活關係密切,所以也是我們瞭解生活的重要資料。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　小順：

　　你已經睡了，睡得是那麼香，甚至還有一點點的小呼嚕。我和你的爸爸卻依舊睡不著，我們一直在為你擔心。最後一個學期已經兩天，掐指一算，離最後的衝刺僅有108天，但是你今天帶回來的成績單卻不容樂觀。雖然超過去年的分數線15分，但是你最差的那次可是低於重點分數線41分啊，這讓我們做父母的怎麼放心的下呢?你倒是滿不在乎，說家門口的H大不錯，我們聽了也很欣慰，至少這樣，我們一家三口能夠其樂融融地在這個還算不錯的城市瞭解餘生，但是你真的願意這樣嗎。至少我就不願意。我寧願我的兒子步入名校的殿堂，我寧願我的兒子展翅高飛，其實你也心中惴惴，看得出來你的緊張不亞於我和你的爸爸。但是我還是要向你施加壓力，媽媽相信有壓力才會有動力，我也相信我的兒子是個堅韌的男子漢。

　　在這裡媽媽首先要向你道歉，沒有得到你的允許，就把你生出來了。沒有大宗的財產家業讓你繼承，卻還得勞煩你虛耗你那不是很聰敏的腦袋去擠大學的獨木橋，這讓你頗有微詞。但是沒有辦法，你不踩著同齡人的屍骨進入名校，以後的工作中，你就只好淪為他人的墊腳石。這個金字塔社會奉行的就是精英等級制度。我們不是高官，也不是富豪，那麼你就只好通過高考***論壇***這個門檻，殺入他們的圈子。媽媽不想跟你說什麼大道理，你自己平時也比較關心政治、經濟。你仔細看看。從到市委，從基金到上市公司，名校精英們已經逐漸在統治這個社會。你是願意去“統治”還是去“被奴役”?

　　過年的時候，爸爸特意帶你參加了那麼多飯局，那些經理高管和處長科長，哪個不是重點大學出來的。用你劉哥的話來講，他們學校放出來的狗都比H大的狗有人文氣質。你要是相信“好專業比學校重要”之類的話自欺欺人，你就是個二百五。你別無選擇，你必須要進名校。

　　現在媽媽就來給你分析一下，名校與普通大學的區別。

　　1，師資

　　即使普通高校有那麼一兩個院系一兩門課的一兩個老師一兩個學生拿的出手，但是就整體實力，綜合素質而言，即便是圖書館教室包括學生宿舍，名校都遠遠的超過其他學校，倒是很多暴發戶學校在硬體上勉強的跟上了重點大學的腳步，但是在人的方面，給他們輛寶馬也追不上，這就是底蘊。你劉哥哥整日裡誇誇其談，實際上他的知識面你也是歎服的，就因為他在Z大里混了四年。

　　2，氛圍

　　上大學是為了感受一個氛圍，接受一種思維方式，只有名校才能滿足這種層次的需要。這些年公司流入流出的大學生沒有一百也有八十，老媽都看在眼裡，百分之八十的普通高校的畢業生都好像少根筋，但是Z大W大N大等等學校出來的學生卻是遠遠地超過他們的同齡人。我不相信這是智力的差距，僅僅因為當年升學時30分不到的差別，於是他們接受了4年不同的教育，於是導致了現在他們在工作和生活中截然不同的表現。

　　3.教育

　　優秀是一種習慣，唯有和優秀的人經常在一起，這種習慣才會自然。這是個很簡單的推理，名校的優秀同學多還是普通學校的多呢?有時候看到一些關於高校的報道和新聞，我真的不敢想象，要是你不小心淪落到這些二類乃至三類的大學裡去，你會變成什麼樣子。

　　4.就業

　　不談你們受過的教育，名校的身份足以讓你作為一件花瓶被收藏進公司，光是名校的同學人脈就是你一身享用的財富。

　　哎!

　　小順，說了這麼多好歹，就是希望你能排除萬難，進入名校的行列。在這裡媽媽和爸爸衷心祝願你在今年的高考中一舉奪魁，為我們爭一口氣。

　　媽媽

　　年月日

　　範文二

　　親愛的孩子：

　　今天下午去了一個長寧區的一個區重點學校做高考志願者。進了班級，首先感覺教室很小，這個活動其實是他們的主題班會，我只不過能用5分鐘，但我完美地利用了這時間，下面有同學說我在為上外做廣告，呵呵。

　　不得不說，從老師的發言裡看出，這些老師不夠牛，一聽就不是優秀的市重點老師。我坐在他們教室的後面，一個離我最近的男生***這位和我高中的一位同學的長像很相似***的心態就不錯的，和我差不多，沒把高三太當回事，我問他想考哪裡，說同濟，不錯的，努力吧，孩子……儘管他說他已經過18歲了***班會的主題是十八歲的天空***，話說是比我大的。

　　有幾個孩子讀了成人後家長寫給他們的信***想當初我們學校也有類似的活動，只是我們那時搞得比較大***，我聽了覺得家長也不怎麼樣。當高三學生被許多問題、困擾，說壓力很大，什麼造成的?許多時候，我們思考問題的出發點就偏了，錯了!很簡單的道理，高三是為每個人自己讀的，不是為家長的希望、老師的期望更不是為家長和老師讀的。讀成什麼樣完成掌握在自己手裡，他們無權掌控。再者填志願，許多家長幫孩子填志願，太可怕了!孩子也不知道反抗，你們就願意你們的未來拽在家長的手裡還是你們已經成為解題機器而沒有了獨立思考的能力?如果我們問題的出發點錯了，那真是很糟糕的一件事。

　　越是高三，越是要心態好。我發言時就說，你們家長整天跟你們說成功、失敗的，你們累不累啊。比爾蓋茨輟學了，不是成了世界首富嗎?幹嘛要不自己弄到井底，陷在那個地方，然後無法自拔，我只真不懂家長是怎麼想的。孩子是你生的，不錯，但他們也是人，而絕不是你的附屬品!他們的決定自己做，他們有自己的夢想，有自己的生活。有一個家長的信中居然寫“如果高考都不能成功，那以後人生中更多的成功從何談起?”，沒錯，孩子本身是沒有壓力的，為自己的夢想而不懈努力，追求自己的夢想和未來是一件很幸福，而我們的家長和老師在這個過程中扮演的角色實在令人堪憂，你們只是作為指導者身份的旁觀者而已，你們一些不當的行為為孩子們增加了不少的壓力。坐在我旁邊的幾個男生還可以，說高三唯一的樂趣就是看NBA的直播了，我笑笑說，高三都是怎麼過來的。

　　那個班的班主任老師也被世俗洗禮得夠可以，我也不想說什麼了。

　　最後，願所有即將於今年六月份參加高考的同學攜著夢想起飛，不用揹負父母和老師的期望，只要實現自己的夢想，做最好的自己就足矣!願你們珍惜高三的生活和友誼，快樂地度過餘下的高三的時光!

　　XXX

　　年月日

　　範文三

　　高三的孩子們：

　　您們好!

　　在這個夜深人靜的時刻，我開啟電腦，只是想給你們，想給你們寫一封信。

　　這個世界速度太快了，在通訊發達的今天已經令人忘卻了寫信的快樂。我今天晚上在辦公室裡寫作，為了一個註釋查找了我電腦中所有的文件，看到了很多跟你們相關的文件和照片，當時就有一股衝動，想給你們寫一封信，但是沒有，因為我手上的這項研究已經令我感到緊迫，但就在這些緊迫的時刻，我還是很有興趣的我筆下的你們和你們筆下的我，和我們在一起的許多照片和視訊。

　　我跟你們是有正式告別的。所以我才會把你們定位為2015屆高三***2***班。那些公共信箱的密碼。那是我的最後一課。只有我自己知道，那是我從教生涯的完整序列裡的最後一節課。我當時說的是：今天我們來上最後一課。我這麼說的時候，可能絕大多數同學沒有反應過來，認為這是我們這學期的最後一課;可能也會有個別同學會感到高興，因為終於可以擺脫洪劬頡的教學生活了，在我的課堂上，你是主人，你要說話，你要怎麼樣怎麼樣，但是你會覺得我教的跟考試沒有關係，你會覺得你的語文成績之所以還不錯，是因為在吃老本。我相信這樣的人存在，因為這是我工作這麼多年來，一直都會存在的。你沒有錯，錯的是你曾所受到的教育整個就是錯誤的。但是我不會說，因為說了你也不會相信。<蓮山課 件 >當我在那一個霎那我決定我要離開講臺，離開課堂，離開學校，我流淚了。當然淚是不會讓你們看到的。你們也不會看到。因為洪sir永遠都是一個快樂的人，一個把快樂帶給大家的人，即使再沉悶，我都會拿一把刀子把沉悶的空氣劃開一道口子，讓快樂的空氣流進來，攪和起來，讓大家快樂起來。

　　因為自信，才能實現真正的快樂。

　　傳遞快樂，就是傳遞自信。做任何事情最關鍵的是自信，就是自己相信自己，相，是互相，是表面的自己要相信內心的自己。因為信了，你才會仰望，這就是信仰的力量;因為信了，你才會服氣，這就是信服的力量;因為相信，你才會任命，這就使信任的力量。你要注意的是，相信的主語是表面的自己，相信的賓語是內心的自己，連起來是表面的自己要相信內心的自己。

　　我說的要遵從內心的節律，其實就是要我們要相信內心的自己，他在召喚我們積極向上，在最艱難的時候，內心總會有一股聲音和我們並肩作戰，就是要迎難而上，就是要克服它。山的存在是為了等待一個人去攀登。古代先哲將攀登的攀和攀登的登造得多形象啊?都是從人所面對的路、所使用的工具著眼的，而沒有造出山上面一個人，其實，人在王之上，叫全，人在丨之上叫個，……人之下的詞和物太多啦，但是，就是沒有一個人在山上，人在山下，人在水上，人在水下，這就是先賢們造字的智慧，因為告訴我們一個簡單的道理：攀完了這座山還有那座山，涉完了這條河還有那條河，在山水之間，山是永恆的，水也是永恆的，山不轉水轉，山在等待你去攀登，攀登完這山還有那山，這山和那山表面上是不一樣的，但本質上還是一樣的，無論是物理的構成，還是登頂的道路都是人走出來的，每一個人登頂的過程的心理過程基本上都是差不多的。這也是我一直讓你們好好看看《像山那樣思考》這篇課文的初衷。

　　在你們面前，也有一座山，你們把它叫做高三。我看，這個高三跟一座山，一座叫做高山的也差不多，你們不要怪我怎麼這樣來胡亂聯想，原因你也知道的，我普通話不好，平舌捲舌分不清，但是，這座山你已經看到頂上的亭臺了，他不再遙遠了，你登上亭臺之後你會發現還有很多的山，更高的山，在等著你呢。所以，你現在因為看到山那邊是什麼，你就要一鼓作氣，直掛雲帆濟滄海。

　　高三很多事情都是簡單重複的，不要小看這些簡單的重複，更不要鄙視這些簡單的重複。之所以你會覺得重複，是因為你沒有發現這些簡單重複背後的奧祕所在。如果你在簡單重複之後，你就會有新的發現。我舉幾個例子說一說，我不全說，你可以自己去查詢，譬如說地震救人的黃金時間是72小時;促使人思考改變的時間是15秒;習慣養成是堅持21天……這些簡單的數字背後都是無數人無數熱愛思考和歸納、概括的人，正因為

　　愛思考、善觀察、會的人，才為我們出了這麼許多的“道道”，這些“道”就是規律，就是我們掌握了就能簡單使用並取得實效的。所以，你在簡單重複一些你之前很不屑、很不願、很不想做的事情，你帶著“愛”喜歡去做，你帶著“善”的心態去鑽研，你帶著“會”的策略去嘗試，你就會發現掌握一個知識點、一個策略是非常容易的一件事情。你在不斷的簡單重複之中，你知道了哪個知識點是你不會的，你的思維總是在某一個知識點向另一個知識點轉換的過程中出了“梗”，一下子堵住了，你會在不斷的被“梗”住時，嘗試不同的心態、不同的方法、不同的“輔助線”，你一下子就通了，就悟了，就明白了，你要在這些簡單的重複之中，找到這個無數個不同之中的同，這就是現在你手頭正在做的無數個簡單的重複的價值。

　　我跟你們說愛因斯坦的一句話：方法總比問題多。如果一個問題真的到了無法可想的時候，那就只能承認自己兩個字：一個是蠢，一個字是懶。誰也不會如我這般公開承認自己的蠢笨無比，因為我不懶惰，但是我做不成功一件事情，只能承認自己是蠢。但是洪sir覺得你們都比我聰明，比我開竅早，我到現在通了六竅，還有一竅不通，簡單說，就是一竅不通，但是你們不一樣，你們讓我做數學題目，我不一定能做的了了。用數學的方法和物理的思維去理解這個世界，去處理你們現在遇到的難題，都是可以做到的。譬如說，我在做學生時，我就在簡單重複之中就去尋找這些簡單重複背後的那個“道道”，譬如說，我把詩歌鑑賞、現代文閱讀的那個圖示從高二上學期就給你們專門來講來記，就是把詩歌鑑賞、現代文閱讀答題思路變成眼前的題目和你腦中的知識儲備變成一道數學的選擇題，一道數學的連線題，你要有連線兩端的那個選項，你能夠知道這一個通道是從哪裡通到哪裡。譬如說，為什麼我學校裡考試從不復習，而參加市區統考我都不復習，我就想知道你們在最糟糕的狀態下會考成什麼樣子，這是底線，我們必須要找到一個人能夠承受的最低線在哪裡，就好像你登山要知道雪線在哪裡一樣。

　　學習就是不斷跟遺忘做鬥爭。如同登山不是在跟自己的體力做鬥爭，而是跟自己教的重量做鬥爭一樣。我們要去尋找自己的遺忘的底線在哪裡，你找到了這個底線，你就會感覺到輕鬆，因為你找到了你克服遺忘的那個必須重複的次數，就是你養成習慣的那個21天的“21”，震後救援的黃金72小時的“72”，這是高三帶給我們的樂趣，你在這個重複之中，你會享受到這個幸福的。也許你的“21”不是21，而是5，而是26，那麼，你就要根據這個5和26，去調整你的節奏，讓你的複習成為你登山過程中，感到腳重了，不要歇下來，越歇你會覺得腳越重，你稍微慢一點走，等步伐放慢了你被落在後面，你就會趕上去，你就會感覺你的腳步一下子輕了，你健步如飛……

　　學習的道理就這麼簡單。只要你帶著一顆思考的心去做。所以，我說：最大的學問是心理學。對待別人是如此，對待自己更是如此。認識我們自己的內心，比什麼都重要，它會告訴你應該如何去奮發，去分析，去調適。

　　有一個事情，我要向你們道歉的，洪si跟你們說：默寫四次考試得滿分，總評成績就給你即使不及格都給你拉成80分以上;只要有一次你默寫低於4分***含4分***，你即使得140分，我也要把你的總評分拉到59以下。因為我不做老師了，我要坦誠地把這個祕密告訴你，其實洪sir從來沒有按照這個標準拆算過，如果這樣算的話，也確實是一件非常繁複的事情，但是我每次考試都是要把這個8分很好的表揚的，4分以及4分以下，我都會報有幾個人的，你們也都知道，得滿分的要佔到一半，7分以上的佔到大多數，只有極個別的得4分以及4分以下。我跟你們說，我從來沒有拉過一個小朋友到我辦公室裡默寫，我也從來沒有在課堂上佔用時間專門來默寫，我也從來沒有在平時批改過一次默寫的，15年從來都是如此，但是為什麼我敢這麼做?是因為我的方法不僅解放了我自己，也解放了你們，沒有捆住你們的手腳，如果我也中午把成群的同學教到辦公室裡默寫，你會累，老師也會累，一個倦態十足的老師面對一群倦態十足的學生，這堂課基本上也就是倦態十足了。我教書13年半，我最得意的就是在我的課堂上沒有睡覺的，但是曾經有學生很得意地在畢業典禮上把我看晚自習還是讀書課上打瞌睡的照片露出來，那也是因為太安靜了，安靜的力量就是讓人倦態都出來了，一個充滿活力的地方不應該是安靜的，安靜有時候是一件好事，但很多時候不是一件好事，因為安靜，表明腦細胞休息了，處於停頓狀態，要讓自己不停頓，就要讓自己的腦細胞活動起來，只有動腦了，你才是活力四射的，你才會想出好辦法，好主意，才會發現在簡單重複之中的那個“道道”。就好像我對你們的默寫也不是無所事事的，早讀課我讓你們迴圈讀，我現在可以非常清晰的報出來哪一篇文言文讀下來要幾分幾十秒，39篇讀下來要24分鐘，這些都是在簡單重複之中發現的，一篇文字被讀了幾十遍，還背不下來麼?所以大家的默寫分數高，在看似無所事事之中其實我們不知不覺還是做了很多的事情的。

　　今天我要跟你們說出這個祕密，不是揭穿一個謊言，而是要告訴你們，做任何事情都要動腦筋。你要提高效果，就要在效率上動動腦筋，就是要把你的26變成21，變成15，變成5，這個道理說起來很容易，做起來會感到有點不容易，所以我才會這麼繞。期望你沒有被我繞住，而是像小貓玩線球，然後抓住一個頭，迅速的就把線團子拖開了。關鍵你要找到這個頭。

　　現在很遲了，不跟你們繞了。一句話，洪sir很想你們，期望你們很好，很開心!沒有開心創造開心，沒有幸福創造幸福!高三是幸福的，就在於我們可以把高三當作高山，而不是高四前的高三!

　　XXX

　　年月日