什麼是非智力因素的內容

　　非智力因素是指人在智慧活動中，不直接參與認知過程的心理因素，它的具體內容有哪些你知道嗎?下面就讓小編告訴你，一起來看看吧!

　　非智力因素的內容

　　由於非智力因素是指智力以外的對學習活動起著起動、導向、維持和強化作用的個性心理，因此，心理學家們把那些個性心理作為非智力因素的主要內容。大多數心理學家認為，非智力因素的主要內容有：

　　1.興趣與愛好;

　　2.愉快的情緒、對事業的熱情;

　　3.對挫折的忍受性與意志力;

　　4.活潑的性格、寬闊的胸懷;

　　5.自信心與好強心;

　　6.遠大的理想與目標;

　　7.高抱負;

　　8.焦慮。

　　非智力因素的培養

　　非智力因素培養的意義

　　無論從我國對非智力因素的重視、西方對非智力因素的研究，還是從非智力因素、智力、知識三者間的關係看，都必須培養非智力因素。

　　非智力因素、智力和知識是學習的三要素。三者是學習的目的，也是學習的手段。智力與知識比較，智力更重要***授人以漁***。學習中非智力因素和智力因素比較，非智力因素更重要。

　　非智力因素品質的培養

　　從整體看，要培養非智力因素的五大品質：自覺性、主動性、積極性、獨立性與創造性。自覺性是意識的基本品質之一;主動性是以動機為心理機制的;積極性以興趣、情感和意志為心理機制;獨立性是性格的一項基本品質;創造性既是智力因素的品質，也是非智力因素的品質，只有當兩者綜合在一起，才會有正在的創造性。

　　動機的培養

　　兒童動機的發展特點主要有：動機的內容形式日趨複雜，內在性日益提高，長遠性逐步增強。

　　培養動機的主要方法是：目標與反饋、表揚與批評、競賽與合作、期望與評價。

　　興趣的培養

　　兒童興趣發展的主要特點有：興趣的範圍不夠廣闊，泛化而無選擇，不固定和不深刻，不夠自覺。

　　培養興趣的方法主要有：發展情感，培養樂趣;培養理想，形成志趣;把直接興趣和間接興趣結合起來;培養好奇心和求知慾。

　　情感的培養

　　兒童情感發展的特點主要有：情感的內容日益豐富複雜，形式日益多種多樣，穩定性日益鞏固增強，深刻性日益加深提高。

　　培養情感的主要方法是：以知育情，以情育情，以意育情，以行育情，以境育情。

　　意志的培養

　　兒童意志發展的特點主要有：逐步提高了意志的自覺性，增強了堅持性，加強了果斷性，鍛鍊了自制性。

　　培養意志的方法主要是：從小事做起，從平時做起，從今天做起，自我要求，自我激勵、自我監督。

　　性格的培養

　　兒童性格的發展特點主要有：性格的統一性逐步鞏固，堅強性日益加強，獨立性逐漸提高。

　　培養性格的主要方法是：提升世界觀，優化心理因素，投入集體生活，加強實踐活動。

　　非智力因素的綜合培養

　　培養非智力因素的唯一目的，就是要提高其自覺性、主動性、積極性、獨立性和創造性。

　　培養非智力因素要注意兩個結合：非智力因素與智力因素的結合;非智力因素與道德品質的結合。

　　培養非智力因素要做到三個注意：注意年齡特徵、個體差異、性別差異。

　　培養非智力因素要做到四個重視：重視學習優秀者、中等者、差者和女性學習者的非智力因素的培養。

　　培養非智力因素的五種方法是：練習、鍛鍊、要求、榜樣和強化。

　　非智力因素的結構

　　非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據非智力因素對心理活動的調節範圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。

　　第一層次，指學生的理想、信念、世界觀。它屬於高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響。

　　第二層次，主要是指個性心理品質，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質等，這些屬於中間層次。它們對學習活動起著直接的影響。提升孩童智力

　　第三層次，指學生的自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知慾望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯絡的非智力因素，對學習產生具體的影響。這些因素充滿活力，對學習的作用十分明顯。