小班上午半日活動方案

　　為創設積極、寬鬆的環境，幫助小班幼兒愉快地投入半日活動中，應如何設計小班幼兒上午半日的活動方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一

　　【活動目標】

　　1、激發學習興趣，發展幼兒想象力。

　　2、鍛鍊手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。

　　【活動準備】

　　1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

　　2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

　　3、幾張手指畫的範畫。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒欣賞貼於四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞後討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

　　2、教師示範。

　　3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品後要為作品取個名字，並將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

　　4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。

　　二

　　【活動目標】

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。

　　2、嘗試用繪畫的情勢表現雪天的趣事。

　　3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　【活動準備】

　　1、下雪天的背景圖

　　2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、麵包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。

　　【活動過程】

　　1、猜謎引出課題

　　教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。

　　幼兒料想回答後教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

　　教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看裡面說了些甚麼?

　　2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。

　　***1***教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　師：詩歌裡說到了哪些東西?它們都有甚麼變化?

　　***2***根據幼兒所說，出示相應的圖片。

　　3、學習詩歌，理解詩歌。

　　***1***教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。

　　師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚麼?為何像?

　　***2***根據幼兒所答，順次出示小車和麵包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，並將它排列整齊。

　　***3***通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。

　　4、幼兒有感情地朗讀詩歌，並用身體動作進行演示。

　　5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。

　　師幼共同討論：下雪天，世界還會發生甚麼變化?

　　6、繪畫：雪天趣事

　　***1***發問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以幹甚麼?

　　***2***請把你的想法畫出來。

　　***3***幼兒繪畫，教師指導。

　　***4***展現幼兒作品，集體評價

　　說說：你畫的下雪天發生了甚麼有趣的事情?

　　三

　　【設計思路】

　　我們已經開展了活動“家裡的聲音”，孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲，流水聲等，孩子們非常地感興趣，在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象，因為孩子對家裡的各種聲音也非常感興趣，因此我就設計了“家裡的聲音”第二教時“奇妙的聲音”，通過活動讓孩子們認識家裡的電器，並且認識這些電器的外部特徵，能夠動手去進行黏貼。

　　【活動目標】

　　1、在看看、聽聽、猜猜的遊戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、認識家中常用物品的外形特徵，並根據外形陰影進行對應黏貼。

　　【活動準備】

　　PPT、操作材料包等

　　【活動過程】

　　一、猜猜我是誰——感知區分各種家裡常見物品的聲音。

　　1、放錄音，聽這是什麼聲音?***電話、鍾、手機、電水壺等生活中物品的聲音***

　　2、我們來學一學這些聲音是怎樣的?

　　小結：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開聲音，也離不開這些會發出好聽聲音的東西。

　　二、認識這些常用物品

　　***一***電視機

　　1、電視機是什麼樣子的?你看過哪些電視節目?

　　小結：電視機豐富了我們的生活，給我們生活帶來了快樂。

　　***二***水壺

　　1、水壺的聲音是怎樣的，我們來學學看。

　　2、水壺長的什麼樣子的?你們家有水壺嗎?和這個一樣嗎?

　　3、知道水壺有什麼用場嗎?它的聲音告訴我們什麼?

　　小結：水壺可以用來燒水，燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了，快點把煤氣關掉，不然會有危險的。

　　***三***洗衣機

　　1、洗衣機是怎麼洗衣服的?

　　2、它長什麼樣?

　　小結：洗衣機是媽媽的好幫手，媽媽洗衣服累，有了洗衣機，就省力多了。

　　***四***電話機

　　1、你們家裡的電話機是怎麼樣的?

　　2、會發出什麼好聽的聲音?

　　小結：電話機用處大，可以打電話，可以接電話。

　　***五***鍾

　　1、這個鍾是什麼形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?

　　2、鍾還有一個用處是什麼?

　　小結：鍾可以告訴我們準確的時間，沒有鍾我們就可能上學遲到，爸爸媽媽可能不能準時來接我們放學。

　　***六***手機

　　1、家裡面誰用手機?

　　2、手機是大大的還是小小的?

　　小結：小小的手機用處大，隨時隨地打電話，代替鐘錶代替電話，它的本領真是大。

　　三、幼兒操作——根據陰影對相應的物品進行黏貼

　　1、想一想這是哪裡，這裡應該放什麼?

　　2、指導黏貼錯誤的幼兒

　　小結：輕輕撕下電器，對齊放在它應該放的地方，不要貼歪了，不要水壺要把水灑出來的，撕一樣貼一樣，這樣就不會和別人的搞錯了。

　　四、講評——通過觀察討論培養幼兒的語言表達

　　1、他找對地方了嗎?

　　2、放的時候有問題嗎?有沒有放正，有沒有放歪?

　　小結：我們今天又聽到了好多奇妙的聲音，而且能夠把這些發出聲音的東西找到了它們的家，本領真大，其實我們班級裡也有一些會發出聲音的東西，下次請你們去找找好嗎?