小班社會實踐活動方案

　　幼兒園的社會實踐活動就顯得尤為重要，為讓小班幼兒體會社會實踐活動的樂趣，怎麼寫社會實踐活動方案？下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一

　　時間：201*年10月28日

　　地點：惠澤公園

　　1、活動物件：小班四個班級所有幼兒

　　2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

　　設計思路：

　　現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

　　一、活動目的：

　　1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

　　2、萌發幼兒愛勞動的情感。

　　3、激發幼兒保護環境的意識。

　　4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識.

　　二、活動行徑：

　　紅星幼兒園步行經過政府----穿過馬路到達公園---揀拾草坪及地面上的扔棄物----清點人數，返回幼兒園

　　三、活動需求及準備工作：

　　每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

　　教師：畢婧鈺 邢麗君 吳雅妮 燕亞妮 趙麗麗 白羚 原喆芳 崔曉瑜

　　主要負責人：畢婧鈺 吳雅妮 白羚 原喆芳

　　1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

　　2、準備物品：每人帶一個垃圾袋 相機 旗一面

　　四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

　　二

　　一、設計思路：

　　為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。

　　二、活動時間：

　　XX年4月23日***星期六***上午9:00

　　三、活動目標：

　　1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的成長過程。

　　2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。

　　3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　四、活動地點：

　　通富北路草莓園

　　五、參加人員：

　　報名參加社會實踐活動的幼兒和家長

　　六、活動流程：

　　1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。

　　師;整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，並服從集體安排，不得中途單獨行動。

　　2、摘草莓活動開始

　　家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒採摘熟透的草莓。

　　3、送草莓

　　寶寶請爸爸媽媽吃自己採摘的草莓，增進親子感情。

　　4、集合返回，全程結束。

　　三

　　老幼同樂

　　---和爺爺、奶奶在一起共歡活動

　　上海市松江區人樂幼兒園張愛勤

　　活動主持者：張老師

　　活動物件：老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

　　活動時間：2010年9月17日

　　活動地點：福利院

　　活動前準備階段：

　　一、和幅利院陸院長商討活動。

　　1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。

　　2、把我設計的活動方案給陸院長看，並討論可行性，徵求意見，進行修改。

　　3、和陸院長商討場地佈置，院方準備***音箱、老人講話、***。

　　4、把標語和禮物拿到福利院，並和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

　　二、召開家長會。

　　三、排練節目。

　　1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

　　2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器***笛子、琵琶、電子琴***、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包。

　　3、改編兒歌《我們長大了》。

　　4、選定時裝表演的音樂。

　　5、商定家長的節目。

　　5、選定幼兒，排練節目。

　　四、禮物

　　1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅乾、各式糖果、水果、日用品***肥皂、毛巾、牙膏等***、小藝術品，大約有九十份。

　　2、老師準備：幼兒製作紅花60朵、雲片糕50包、香蕉若干斤。

　　五、交通工具***汽車***

　　設計思路：

　　孩子身邊都有老人，由於老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，瞭解老人的生活，萌發關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易於被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

　　活動目標:

　　1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起遊戲的快樂。

　　2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。

　　重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做遊戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。

　　難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。

　　活動準備：

　　1、場地佈置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

　　2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。

　　3、禮物：家長和幼兒共同準備、製作紅花、雲片糕若干。

　　4、節目：兒歌***我們長大了***、樂器演奏、時裝表演***各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包***、家長獨唱。

　　5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。

　　6、交通工具***汽車***

　　活動過程：

　　一、老師的話。

　　親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好!今天我們和誰在一起做遊戲呀?對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎?***高興***

　　二、老人代表講話，幼兒提問。

　　1、現在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活***老人代表講話***。

　　2、小朋友，老師想你們心裡一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎?***幼兒向爺爺、奶奶提問***

　　3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。

　　4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們***幼兒送花***。

　　三、節目表演。

　　師：我們在幼兒園裡學了許多本領，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。

　　1、兒歌***我們長大了***

　　2、時裝表演

　　3、樂器演奏

　　4、家長獨唱

　　四、讓爺爺、奶奶高興。

　　師：剛才我們表演這麼多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎麼讓爺爺、奶奶更高興呢?***幼兒討論***

　　1、獻禮、說說悄悄話

　　***出示桔紅糕***師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　五、參觀福利院。

　　1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀一下他們生活的地方好嗎?

　　2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。

　　六、留影、道別。

　　師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎?***留影***

　　師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以後在來看您們。***道別***

　　附：

　　通知一：由於教學活動的需要，我們小***3***班將於6月6日***週四***晚上6：30分邀請家長們***爸爸或媽媽***來園參加家長會。會議非常重要，請務必出席。謝謝配合!!

　　通知二：請你在6月17日早上7：45分來幼兒園和孩子一起參加"和爺爺、奶奶在一起"共歡活動，活動地點在新城區福利院，家長、教師、孩子將一起坐汽車去，並請你為的孩子帶一瓶礦泉水。希望準時參加，謝謝配合!!

　　活動反思：

　　在幼兒園總課題《整合教育》的依據下，我組織我班幼兒、家長和福利院的爺爺、奶奶在一起共歡活動，帶孩子走出幼兒園走進社會，並充分考慮幼兒身心發展，讓孩子主動在活動中體驗、學習。整個活動以幼兒、家長、老人為中心，以教師為穿線者、組織者，使活動目標得以完成。

　　首先是使幼兒在活動中豐富了社會常識，擴大了生活經驗。孩子們懂得了怎樣去關愛老人，也給家長們一次思想上的教育。其中"向老人提問"使孩子們瞭解老人關心老人，"表演節目"讓孩子體驗成功的快樂，讓老人高興，"獻花獻禮、說悄悄話"為孩子們與老人主動的交流創設機會，"參觀福利院"是進一步讓孩子們和老人交流。這一系列活動更能取得較好的教育效果。

　　其次是為了這次活動的成功，老師的充分準備和精心設計是分不開的，還有福利院的陸院長的大力支援、家長們的配合也是密不可分，整個活動使總課題的目標得以實施。

　　在活動中教師要注意孩子們的情感的"投入"狀態，充分調動幼交流的積極性，這次活動只是一次嘗試，我想在以後的工作中、在家長們的期盼中多進行這樣的活動。

　　兒歌我們長大了

　　三歲來到幼兒園，哭哭啼啼不情願。不會穿衣繫鞋帶，不會畫畫做遊戲。

　　老師教我們吃飯又穿衣，自己的事情自己做。老師教我們拿筆學畫畫，和我們唱歌做遊戲。

　　如今我們長大了，成了勞動小能手，故事大王、小畫家。老師老師感謝你。