幼兒園科學領域教案

　　讓幼兒認識長方體和圓柱體，簡單瞭解他們和長方形、圓形之間的關係。蒐集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《好玩的立方體》

　　活動目標：1、認識長方體和圓柱體，簡單瞭解他們和長方形、圓形之間的關係。

　　2、蒐集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。

　　活動重點：

　　認識長方體和圓柱體。

　　活動難點：

　　簡單瞭解他們和長方形、圓形之間的關係。

　　活動準備：

　　牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光碟若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請幼兒認識長方體和圓柱體。

　　1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什麼樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。

　　2、請幼兒摸一摸，數一數：

　　a、長方體有幾個面?上下兩個面一樣大嗎?每個面是什麼形狀的?小結長方體的定義。

　　b、圓柱體上下兩個面是什麼形狀的?上下一樣粗嗎?兩個圓面大小相等嗎?能不能滾動?小結圓柱體定義。

　　3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體?

　　4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體?

　　二、基本部分

　　瞭解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關係。

　　1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關係，讓幼兒瞭解長方體是由許多個長方形組成的。

　　2、教師再出示一張光碟和許多光碟演示圓形和圓柱體之間的關係。幫助幼兒瞭解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。

　　三、結束部分

　　請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什麼樣的房子?該怎麼做?

　　2、請幼兒自由選擇材料進行製作，教師指導幫助。

　　活動延伸：

　　請幼兒調查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，並完成調查表。

　　篇二

　　《用耳朵去聽聽》

　　一、活動目標：1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中瞭解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收穫的樂趣。

　　二、活動準備

　　繪本 PPT 各種聲音片段

　　三、活動過程

　　***一***引出主題耳朵

　　1.小朋友，我們來玩一個遊戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什麼名稱，你就用手快速的去摸一摸。

　　2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。

　　3.多虧了耳朵我們才能聽到這麼多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。

　　***二***我們的耳朵本領大

　　A細微的聲音和嘈雜的聲音

　　1.我們都知道，耳朵最大的作用是什麼呀?

　　2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什麼東西發出來的。

　　3.我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛，請你聽聽這是什麼聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

　　4.在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什麼聲音了。***播放一段嘈雜聲音***

　　B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

　　1.你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什麼聲音，?

　　2你喜歡聽什麼樣子的聲音?為什麼喜歡?

　　3.那你覺得什麼聲音是你不喜歡的?為什麼不喜歡呢?

　　小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

　　C.聽辨聲音

　　1.接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什麼聲音。

　　2.老師播放聲音，請幼兒說說是什麼聲音。***鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。

　　D.耳朵的功能

　　1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以後一直可以聽，它們被保留了下來。

　　2耳朵的本領大嗎?它還有很多本領呢，我們來看一下。

　　3播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反覆的說一些詞語之後，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這麼多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什麼樣子的?滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身後傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。

　　4.我們的耳朵這麼重要，如果耳朵聽不見了會怎麼樣?那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎麼樣來保護我們的耳朵呢?

　　***三***認識動物的耳朵

　　1.除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

　　2.你見過什麼小動物的耳朵呀?它的耳朵是什麼形狀的?你知道它有什麼特別的本領嗎?

　　3.播放PPT認識動物的耳朵。

　　4.小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。

　　5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。

　　***四***自主閱讀

　　耳朵的本領可真大，我這裡有一本書，請小朋友去看一看，裡面有很多關於耳朵的事情。

　　本活動是由繪本第一次發現叢書《用耳朵去聽聽》的內容挑選而來的，這本書裡的內容屬於科普知識，內容多而散，所以仔細閱讀了書本以後挑選了幾個重點設計了這個活動，首先是通過遊戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進一步瞭解我們的耳朵，耳朵可以分辨細微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發現喜歡的和不喜歡的，在通過現場聽辨聲音感受活動的趣味，幫助幼兒養成良好的傾聽習慣。最後簡單認識下幾種動物的耳朵，知道很多動物的耳朵形狀不同，也有屬於自己的特殊的本領。

　　整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對於這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步瞭解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以後在進行集體教學活動是最好的。

　　活動存在許多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

　　篇三

　　《隱身水果》教案與反思

　　今天，我們開展了科學活動“隱身水果“，本活動是一個十分有趣的活動，經過沙老師的一番知道，頗有感悟，現在來說一說本活動。首先來說一說目標，1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2.體驗自己動手調製飲料的樂趣。這個目標相對有一些簡單，但對於小班上學期的孩子來說，我覺得還是可以的。

　　但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環節，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嚐嚐。然後是出示果真，幼兒自己調製以及品嚐，再來集體交流。最後是總結，並且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環節中出現了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。第二個環節是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什麼水果味。這裡問題比較多，首先是因為客觀原因導致了材料的匱乏，只有兩種果真供幼兒品嚐，應該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節的處理不周到，幼兒品嚐完果真以後，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嚐好以後把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。最後是這個環節的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環節基本上是雷同的，幼兒的經驗並沒有得到真正的提升。所以第一個環節應該去掉品嚐的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最後一個問題是活動進行了這麼久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最後一個環節如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據自己的經驗講講，比較單調，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮豔，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的PPT，把糖果與水果聯絡起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經驗。

　　通過發現的這幾個問題，我把教案重新修改了一下。

　　小班科學活動《隱身水果》

　　一、 活動目標

　　1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

　　2.體驗自己動手調製飲料的樂趣。

　　二、活動準備

　　裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、 糖果圖片一張與水果圖做成PPT

　　三、活動過程

　　***一***、出示黃色飲料，引起幼兒興趣

　　1.我帶來了一瓶好喝的飲料，看看，它是什麼顏色的?什麼水果也是黃色的呢?今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這麼多黃色的水果，到底哪一種躲在裡面呢?誰來聞一聞，看你猜得對不對。

　　2.出示紅色飲料，這是什麼顏色呀?什麼水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在裡面呢?請你來嘗一嘗。

　　***二***幼兒動手調製飲料

　　1.小朋友，你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真裡面，我們一起去找出來好嗎?

　　要求：先看一看果真粉末的顏色，然後用勺子舀一點放到杯子裡，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心裡，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以後把杯子放回框子裡面。

　　2.幼兒操作，教師巡迴指導。

　　3.集體交流，你喝到了哪種水果的味道，***蘋果***他是什麼味道的。***酸酸的，甜甜的，香香的***

　　4.總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。

　　***三***經驗遷移

　　1.展示PPT，看，這些是什麼呀?***五顏六色的糖果***看起來真好吃，你看見了什麼顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什麼水果呀?***紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓***

　　2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪裡呀?***餅乾、麵包等***