小學生創意手工教案3篇

　　手工製作類教學對於學生的綜合素質與實踐能力有著較為積極的意義,它有助於培養學生熱愛生活、關注生活的情感,有助於培養學生耐心細緻、認真嚴謹的心理品質,有助於激發學生的學習熱情與創造精神。下面是為大家帶來的小學生創意手工教案，希望可以幫助大家。

　　小學生創意手工教案範文1：

　　學習領域：設計·應用

　　教學目標：

　　學會幾種創意賀卡的基本製作技巧;並能夠運用圖案、造型、色彩等方面的知識，對賀卡進行裝飾與美化，並能做出富有情趣的創意手工賀卡;培養動手能力，提高創新能力。

　　教學重點：瞭解創意手工賀卡的製作技巧。

　　教學難點：圖案與創意製作技巧的巧妙結合。

　　教學方法：引導法、觀察演示法、自主探究法、小組合作法、交流展示法

　　教具準備：多媒體課件、教師範作

　　學具準備：彩卡、膠、剪刀

　　教學過程：

　　一、匯入

　　欣賞FLASH配樂

　　用溫馨畫面和祝福歌聲渲染節日氣氛。

　　師：馬上就迎來了聖誕節了，新的一年即將到來，在這歡樂的日子裡讓我們用親手製作的賀卡來向朋友們傳遞祝福。老師也親手製作了幾張向同學們表達節日的祝福。

　　贈送賀卡，每組一張。

　　二、新授

　　***一***感知

　　1.欣賞本組收到的賀卡。

　　2.欣賞其他組收到的賀卡。

　　生對比普通賀卡和創意賀卡，感受創意賀卡的魅力。明確本節學習內容。

　　***二***探究

　　生小組探究：由普通賀卡到創意賀卡，運用了怎樣的製作技巧?

　　各小組派代表演示討論結果。

　　***三***示範

　　1.各小組派代表演示討論結果。

　　2.教師示範總結：

　　立起來

　　鼓起來 製作技巧

　　動起來

　　3.各種製作技巧與圖案的巧妙組合。

　　***四***嘗試

　　選擇合適的圖案，選擇喜歡的創意技巧，各小組合作完成1-2張富有情趣的創意賀卡。***可選擇原創或改造***

　　三、展示

　　各小組推選出一件作品參加點評。

　　自評、互評、師評。

　　四、拓展小結

　　為即將迎來的元旦、春節設計製作創意賀卡。

　　小學生創意手工教案範文2：

　　活動目標：

　　1、根據生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創意繪畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現，採用多種作畫形式，創作與眾不同的畫面。

　　3.培養幼兒的想象力、創造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。

　　活動準備：

　　1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

　　2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

　　3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的興趣，匯入活動。

　　出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們看，這是什麼?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?

　　二.示範創意繪畫的方法

　　1、出示課件製作，示範創意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據物體的形狀進行創意繪畫，激發幼兒對物體創意繪畫的興趣和願望。

　　2、總結創意繪畫的方法：根據物體的形狀，發揮想象和創意，確立一個主題，新增適當的內容，創作出一幅圖畫來。

　　三、啟發幼兒想象、引導構思、創意繪畫。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

　　2、引導幼兒根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發展幼兒的發散性思維。

　　師：看到這些東西，你們想到了什麼?

　　3、幼兒自由創意繪畫。

　　A、充分允許幼兒按自己的構思需求進行新增，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造。

　　B、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

　　C、幼兒創造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當的指導。

　　四、欣賞評析作品.

　　1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據什麼物體進行創意繪畫的，並評定幼兒作品的創意指數。

　　2、啟發幼兒以後要聯絡生活，仔細觀察各種物體，根據它們的形狀通過豐富的想象和創造也可以進行創意繪畫的.

　　五、活動延伸：

　　1、評定其他幼兒作品的創意指數。

　　2、幼兒互相欣賞作品。

　　小學生創意手工教案範文3：

　　一、匯入：

　　上節課同學們學習了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉折編織的方法，今天我們繼續學習用四根紙條來編織跳鹿，請同學們一起邊看圖解邊學習。

　　板書：紙編彩蝶

　　二、教學步驟：

　　什麼是編織技術? 編織是以經緯交叉的排列方法, 利用線狀或條狀材料進行製作的一種手工技術。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。

　　1、 示範授知，指導方法

　　***1***觀看圖解制作程序。

　　***2***學生觀看後，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?、

　　***3***重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再講解一遍。

　　2、組織訓練，動手實踐

　　比一比、賽一賽看哪一組同學編織得既快又好! 看哪一組同學編織得既快又好!

　　注意事項： 1、紙條與紙條之間應編緊; 2、經緯交叉編織時應注意紙條的前後順序; 3、跳鹿的全身各部分應比例協調; 4、最後調整時，注意修剪跳鹿的前後腿一樣長，嘴部修剪要美觀。 創意與想象在跳鹿編織過程中，是否還可以編織出鹿的其它姿態?例如回頭鹿、 跪坐的鹿、相鬥的鹿等。

　　三、作品展示，評議創新作品展示

　　待多數學生完成作品後，進行作品展示，請同學將自己的得意之作給大家展示! 實踐與探索在編跳鹿時，還可以用什麼材料來代替紙?對鹿的形象 逼真度有何影響? 我動手， 我成功! 我快樂! 課外延伸我們還可以用紙編出其 它可愛的小動物嗎? 我們不妨課後試一試。

　　


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