高三化學一輪複習備戰輔導

　　高三化學的一輪複習要怎麼開展呢？化學是一門注重實踐的學科，知識大多來自實驗，知識點多又較複雜繁瑣，不易記憶。以下是小編為大家整理推薦關於高三化學一輪複習輔導分析，希望對大家有所幫助。

　　高三化學一輪複習輔導

　　一輪複習中，同學們要認真閱讀、梳理教材，挖掘教材***特別是高三選修教材***中實驗和習題的可變因素***如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等***，進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。針對化學第一輪複習，記者採訪了石家莊一中師彥星老師，師老師為同學們提出一些建議：

　　明確目標，架構網路

　　同學們應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網路圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網路按知識的內在聯絡和規律，形成中學化學學科的知識體系和網路，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。

　　同學們應熟練用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現象———結論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想***將化學問題抽象成為數學等量關係，運用數學方法解決***”等化學學習方法，複習掌握化學知識，提升學科四大能力。

　　注重基礎，落實細節

　　第一輪複習注重基礎要突出教材。注重教材章、節之間知識內在聯絡、規律的揭示，應儘快形成知識結構和網路。如無機元素及其化合物知識***內容多、涉及面廣，學生往往死記硬背，不易掌握***，複習時應以元素週期律的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。即根據物質結構和元素週期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同週期元素性質的遞變規律;根據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是鹼性;根據離子反應發生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發生;根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。

　　與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

　　“章節+專題”，章節為主

　　進入高三化學複習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。對此，師老師提醒同學，在高三化學複習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和複習資料的關係、重視基礎和培養能力的關係、化學與其他學科的關係、練習量和複習效率的關係。

　　在第一輪複習中，建議採取“章節+專題”，以章節為主的複習策略。在上完整個高中化學課的內容之後，按照高中課本必修內容，逐章進行復習，並將選修內容適當穿插進去，根據課本內容適當打亂章節順序集中專題複習，不能只單純照課本內容簡單地重複一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯想，搞清課本章與章、節與節知識之間的聯絡和區別，全面抓好知識點和考點。

　　具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一列出，並註明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。

　　高考狀元筆記_高考化學離不開記憶

　　胡湛智***北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元***：

　　化學大概是大家感覺比較好的科目，它和數學、物理一樣，要把聽課、鑽研課本、做習題有機地結合起來。化學中有幾個板塊：基本理論、元素化合物、電化學、有機化學等。我認為學好化學要注意多記、多用、多理解，化學題重複出現的概率比較大，重要題型最好能在理解的基礎上記住，許多化學反應的特徵比較明顯，記牢之對於解推斷題將會有很大幫助。在平時多做題時要注意總結很多有用的小結論，並經常用一用，這在高考時對提高速度有很大幫助。高考化學試題中選擇題佔87分之多，因此多解、快解選擇題是取得好分數的致勝因素。如何才能做得快呢?這就需要你從大量解題的訓練中找出一些小竅門來。舉一個簡單的例子：45克水蒸氣和4.4克二氧化碳混合後氣體的平均分子量為多少?①45.1，②17.2，③9，④19。如果拿到題馬上開始算，大約要2～3分鐘，如果你用上自己的小竅門，注意到該混和氣體的平均分子量只能在18～44之間，那你可只用二秒鐘時間就選出正確答案。類似這樣的小竅門還很多，希望大家多留心，注意尋找用熟，迅速提高模考分數。

　　另外，學好複習好化學並在考試中取勝的一個經驗是學會“猜”。這種“猜”實際上是一種層次較高的推斷，要有一定的基礎，做的題多了熟能生巧，自然會獲得一種“靈感”，自己可以創造“猜”法，因為它是你勤勞學習的結晶，不是亂猜。我用“猜”法解題，通常比正規解法快幾倍，尤其是解決推斷題和選擇題，正確率很高。當然即使是一看題就知道答案也要進行檢驗。最後，對化學試卷中出現的新題型要高度重視並加以研究，它們通常代表著出題的新趨勢，高考中很有可能會觸及的，值得認真玩味。

　　呂志鵬***清華大學自動化系學生，黑龍江省高考理科狀元***：

　　與物理相比，記憶在化學這一科中比重很大。因為化學這一科目之中知識極為零散，這樣，記憶的重要性就不言自明瞭。但是單純地靠背書來記憶知識，效果不會很好，如果在做題的同時，結合題型來記憶知識，效果會很顯著的。以我為例，高二時期，化學的優勢並不顯著，而步入高三後，我用上述方法進行復習，在短短的5個月之內，化學的成績由原來的120多分上升到140多分，並且在以後的歷次模擬考試中，都穩定在140分以上。從這裡可以看出，做一定量的化學習題對提高化學成績極有好處。

　　但是，化學也不能單純地靠記憶，聯想和想象也很重要，尤其在解有機化學和圖框題中極有用處，有時可以很輕鬆且很快捷地解出這方面的題。

　　以上就是我在學這五門學科的經驗，這些都是平時學習挺有效的方法。在此之外，筆者想針對高考中幾科的幾種題型的解答技巧和解題策略提供一些有效的方案。

　　在數、理、化三科中，客觀題型所佔的比例較大，因此，答好客觀題是全卷取得高分的有效保證。

　　我自己認為，直接計算求解客觀題是最費時間的笨方法，為了節約時間，掌握一些巧解方法來解答客觀題很有必要。巧解方法一般有賦值法、估演算法、影象法等多種方法***化學中的巧解方法更多***。現在舉幾個小例淺談幾種巧解方法。

　　【例1】 ***賦值法***

　　若a2+b2=c2，***a，b，c∈R***，判斷a3+b3與c3的大小關係。

　　A.a3+b3=c3 B.a3+b3>c3

　　C.a3+b3

　　面對此題，很多同學會積極地投身於運算當中，精神可嘉，但過於魯莽。若細心分析會發現

　　這個式子對於一般情況成立，則對特殊情況也成立。不妨假設a=3，b=4，c=5，則很輕易地

　　求出a3+b3=33+43=91

　　從這題可以看出，賦值法在解決一些問題時，省力省時而且有極高的準確性***甚至是完全正確***。

　　【例2】***估演算法***

　　求銅原子的體積***1995年全國高考卷，題中還給出了一些別的資料可供計算求出比較精確的結果***。既然是選擇題，就不要求解得的結果精確性有多高。那麼，我們可以想銅原子的半徑數量級為10-10m，則銅原子體積數量必為10-30m或在其左右不會很遠，然後從選擇之中選取答案。

　　至於說起影象法，應用也很廣泛。集合中的韋思圖，函式中各種函式影象……。

　　化學中還有十字交叉、極端分析等多種方法。當然，還有很多種巧算方法，就看考生對題、對方法的理解和掌握的程度啦。這些方法不是高不可攀的，是可以在訓練中掌握。以我為例，升入高三的時候，對這些方法還不甚瞭解，但在高考中，我用這些方法來解題，僅用了15分鐘就解決了全部客觀題，無論數學、物理，還是化學，而且科科滿點，為全卷奪取高分提供了堅實的保證，確保了高考的全盤勝利。

　　徐凡***保送入清華大學經濟管理學院學習，北京市高考理科第二名***：

　　數、理、化三科中，化學是最實際的了。在化學學習中建立起一個知識網路就顯得更為重要。化學複習一般劃分為基本概念、基本理論、元素化合物、計算、實驗等幾大部分。其中元素化合物這一塊知識較為瑣碎，可按照族序數歸類總結，下述步驟或許可行：

　　一、物理性質。物理性質有元素單質、化合物的顏色、狀態、熔沸點等等。莫要小看這些東西，就拿顏色來說吧，某些類似於“淡黃色固體”、“黑色粉末”的說法常為出題者所鍾愛。而在作物質推斷題時，通過物理性質進行猜測——由於猜測範圍較小，這往往是可行的——再用化學性質驗證，往往可以收到事半功倍的效果。又比如熔沸點問題，SO3與HF是需要多加小心的，如果遇到比較微粒摩爾數問題，腦筋就要轉個彎，到這方面來想想。如果還附帶上了有機物，熔沸點就亂了套，雖然也有規律可循，不過恐怕已超“綱”，就不再敘述了。

　　二、化學性質。對於化合物，首先想想化學鍵有沒有問題，然後就是反應式了。對於化學方程式切不可一個一個背，而要聯絡起來看。每一個方程式都可以歸結為反映了某種反應物或生成物的性質。對這些性質加以區別***如氧化性、還原性等***，然後以這種特殊物質的基點向外輻散出去，就可以形成一個網路。這裡要注意的是反應條件，應加以區別。對這些居於網路基點的物質也要特別加以重視。

　　對於有機物的分析大致相同。要注意的是有機物的化學鍵尤其是極性鍵是非常重要的，一定程度上是它決定著有機物的物理和化學性質。因此，有餘力的話，應對其極性鍵電子雲的形狀，結構、偏轉以及由此帶來的影響有一定了解。這對理解有機物性質是很有幫助的。化學實驗也是高考的一個重點。對實驗的總結也是親自做為宜，若無此條件，恐怕也只能“紙上談兵”了。化學實驗的基礎是要掌握各種基本儀器的用途及其精確度、適用範圍等。如滴定管可精確至 0.01mL，燒杯不可直接加熱，要墊石棉網等等。而針對具體實驗，首先要明確實驗目的，寫出反應方程式，然後要畫出裝置圖。我以為掌握裝置圖是掌握一個實驗的基礎。最後對實驗中的各處細節要加以記錄，如溫度計的插入深度，什麼時候才可以停火等等，因為這可能就是考點。以上這些是為了培養一種實驗素質。考題不太可能出已做過的一模一樣的實驗，但萬變不離其宗，有了這種素質，當可應萬變。

　　化學學習，分析問題解決問題的能力也是很重要的，但是在一個更加完備的知識體系的基礎上，這種能力才能得到更充分的發揮，因此，化學學習我認為知識與能力應該並重。

　　楚軍***清華大學自動化系學生，北京市高考理科第四名***：

　　作為一門實驗學科，應該重視實驗，實驗現象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。同時，考生要以教材為依據，注意知識的內在聯絡，找到有效的記憶方法。化學的知識點分佈雖廣卻也有脈絡可尋，這就是元素週期表，想來老師們也都說過。若要學好化學，習題是必不可少的一個環節。我們雖然不造成題海戰術，但適當的運用習題練習的方法確實可以幫助自己掌握知識。當然不能盲目做題，應當有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因為那些題目最能體現高考的命題精神。題目貴精而不貴多，可以請老師幫助參考選擇一本好的習題集，把這本習題集上的題目盡數理清搞明，各種知識的考法題型也就大致都在掌握中了。同時通過做題，我們也可以在腦海中形成一套自己的知識體系，以後再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解，相信化學考試不會有很大的問題了。

　　張雅麗***清華大學經濟管理學院學生，湖南省高考理科第四名***：

　　化學雖然屬於理科，但它卻具有文科的特點：需要記很多知識點，比如說，某些常見元素的性質、應用以及與之有關的化學反應過程和方程式，需要你熟記在心。針對這種情況，我們就應該採用類似於文科的複習方法，多記，多背，打好解題的基礎。但它畢竟還是理科，偏重於理解和應用，光是死記硬背是沒有用的，我們應該在記憶的基礎上進行充分的理解和靈活的應用，反過來，理解和應用又能幫助我們的記憶，二者相輔相成。如果大家仔細分析一下近幾年的化學高考題，不難發現，選擇題佔了近60%的比例，也就是說，如果我們抓住這部分，我們就能得到90分，況且選擇題是較為好做的，所以，大家要把重點放在這上面。我記得，當時每次考化學，我的選擇題幾乎都得滿分。因而保證了總分的領先。當然，解選擇題是非常需要技巧的，關於具體的解題技巧，我將在後面部分詳細介紹。化學中有一類很有特色的題，即是物質推斷題。很多同學一碰到這種題，往往是無所適從，不知該從何處下手。因為這種題須要一份特殊的直覺，當你讀完題之後，你應該根據自己的第一感覺判斷出一到兩種物質。而這種感覺來自於平日的多做多練，正所謂“熟能生巧”，題目做多了，對它的感覺自然就出來了。比如說，你可以根據一些特殊現象判斷出某些特殊物質，還有C、O、N、Fe等等都是出題率較高的元素，大家要特別注意，實在推斷不出來的時候，可以將這些元素往已知條件中代入，看是否符合條件。最後來看看近幾年出現的新動向。可能很多同學都已經注意到了，一種資訊題的比重在逐年增大。這種題的特點是，給出一定的資訊，讓你利用所學的知識對這些資訊進行判斷、分析、組織，並得出正確的結論。它檢驗的是同學們對知識的靈活運用，很好地將書本和實際聯絡起來了，今後可能將是高考題的主要傾向，因此大家應該有意識地增大自己這方面的能力，可以找一些關於這類題的參考書，多做練習。