高考複習計劃範文

　　進入高三總複習階段後，大多數同學們在這個階段普遍感到比較茫然，掐指算算，除去國慶節、元旦、寒假、週末，真正用來學習的時間已經沒幾天了~我們應該利用好這一年的時間，有針對性的解決現在存在的問題，為自己贏得邁向成功起點的機會。下面是小編收集整理的高考複習計劃，希望可以幫到你，高考加油!

　　***一***

　　高考臨近，高三的同學們在制訂複習計劃時，建議注意這兩點，有效的制定複習計劃，抓住自己的複習節奏。

　　按照自己的節奏走

　　計劃一旦制訂，就不可輕易更改，除非遇到特殊情況。但不少同學在高考的最後階段往往意志不堅定，容易跟風，看到別的同學怎麼複習，自己就跟著照做，計劃早就被丟到一邊了。

　　因此，在制訂一個複習計劃前，大家就應當做好這樣的心理準備，並且要堅信，制訂的這個複習計劃不一定是最好的，但一定是最適合自己的。

　　制訂複習計劃前，不妨先對自己的學習情況做一次綜合分析，可以問自己這幾個問題：

　　現在離考試還有多少時間?

　　哪些科目是我的強項，哪些科目是我的弱項?

　　經過努力我各科目成績能達到什麼分數?

　　哪門科目提高較快?

　　哪門科目提高較慢?排出一個提升潛力的科目次序。

　　我在各科目的考試中經常錯哪類題目?

　　針對哪類題型進行復習可以提高分數?

　　列出一個提升潛力的考點排序。

　　配合老師的步伐學

　　高三的老師教學經驗豐富且會把握全域性，他們會站在比較高的角度引領你。很多老師講的知識是經過多年的教學經驗歸納總結出來的，是書本上沒有的。所以制訂的計劃一定要緊跟老師的步伐，不能老師有一套，你有另外一套，這樣互相牽扯，兩相抵消，對複習沒有一點兒好處。

　　高考的備考就像是一場長跑比賽，要有自己的比賽計劃，只要按照自己的速度節奏跑完了，就能拿到最優成績。

　　必須對高三有個整體的安排，越早制訂越好。高三開始時，建議對這一年的複習計劃做整體的大致安排，規定夜晚從不加時，但白天的課餘時間卻不容忽視。早自習安排背誦，晚自習安排做題，午休前10分鐘讀一篇美文等。這些細節都要被細化入計劃中，這樣整體與細節相呼應才可在學習中取得好的效果。

　　高三時，課程緊張、考試頻繁，不少同學一天到晚心急如焚，手忙腳亂。時間安排沒有計劃，自己就會亂了陣腳。

　　功課越忙，越要平心靜氣，按部就班，安排好時間，否則只會是必敗無疑。一定要保證複習中有計劃。

　　***二***

　　一、指導思想

　　樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

　　狠抓過程管理，就是要圍繞追求高考的高質量這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

　　落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級xx年高考成績超額完成武昌區下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。

　　二、工作思路

　　以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

　　三、工作措施

　　1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

　　1***科學備考：明確目標 加強研究

　　要做到：根據教學進展、學生髮展狀態，分階段確定指標並採取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的辦法。

　　2***合作備考：學科內合作 班級內合作 綜合學科合作

　　要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點物件協商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

　　3***激情備考：信心 恆心 勇氣 豪氣

　　要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恆心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不鬆懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

　　4***人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧

　　要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規範、見效果融合統一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、幹群和諧。

　　2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

　　年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好600門、重點門目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況，努力保證保優率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標併為之努力奮鬥;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。 3，強調工作紀律：有序、規範、嚴謹

　　包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程式、資料訂購程式、油印資料審批程式、考試分析小結要求等。

　　4，抓好過程管理：抓落實、重細節

　　備課與教研：

　　1***各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現兩結合：總體計劃與階段計劃相結合。

　　2***統一高考三輪複習進度。第一輪複習：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪複習：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

　　3***各備課組要明確各輪複習的常規要求。

　　第一輪複習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，紮紮實實地夯實基礎。在實中求活，在實中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網路，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

　　第二輪複習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網路。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪複習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。

　　考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養學生的考試技能。

　　4***備課要做到五備五統。五備：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;五統：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

　　5***認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

　　①歷年試題整體研究找共性;

　　②近年試題重點研究找趨勢;

　　③相同試題對比研究找變化;

　　④不同試題分類研究找差別;

　　⑤外省試題集中研究找新意、找動態。

　　上課：

　　1***堅決貫徹教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則。

　　2***優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

　　3***努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

　　4***注重把握複習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保複習的針對性和有效性。

　　5***各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同型別、不同階段、不同考點的複習展示課，以備學科教研研究。

　　作業及講評：

　　1***應試教學中的習慣做法是多練多講，其後果是，由於做的太多、太濫，佔用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡精練深評，對教師的課後作業將進行全程監控，確保學生有一定量的自主複習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規範競爭，肯定有利於整體提高。

　　2***要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發的統一練習，但要防止題海戰術。

　　3***練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

　　4***試卷講評要注意三個程式：一統，二找，三改。一統，即資料統計的數量分析;二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改進措施。講評儘量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。 輔導：

　　1***實行班主任科任教師重點學生負責制。

　　2***根據不同情況，採取多種多樣的培優補差模式，將培優補差落到實處。

　　3***補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循先查病，後治療，再進補的原則，做到三補五多，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

　　4***認真準備培優補差教案，悉心編制培優補差練習。

　　考試：

　　1***本學期進行六次大考，每週目前暫時確定為兩次周練習，做到考改評及時到位。

　　2***加強考試流程管理，精心組織每次考試。

　　3***嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

　　4***每次重大考試及時做好質量分析工作，查詢差距，分析原因，及時整改。

　　5***努力消除非智力因素失分。

　　6***年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規範化管理的同時，要儘可能實行試卷的校本化，增強複習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選資訊的力度，以增強高考複習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。

　　評價：

　　1***教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

　　2***年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。

　　3***教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。

　　4***備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。

　　5***年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日誌記載，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。

　　5，注重研討反思

　　1***教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

　　2***備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的複習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

　　3***班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

　　4***年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

　　總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實幹、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協力，爭創佳績。

　　xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和學生齊心協力，鼓足幹勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。

　　***三***

　　第一輪

　　***80天***①以涵蓋單元考點為準，每週一次同步過關。

　　②注重背誦課文單詞，以單元為單位。

　　③同步課本複習語法。

　　①準備一本權威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過比較來背誦。

　　②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然後第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。

　　③記單詞還要掌握一個技巧，就是藉助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋***joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help***就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習。

　　第二輪

　　***30天***專項訓練1：語法分類訓練①比較法。側重語法知識間的聯絡與區別，可採用比較法複習。英語中有非常多的相似結構，我們在學習中應進行比較，總結其中的規律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.

　　比較：這兩句話因有無連線詞而造成句子結構的不同。第一句中有並列連詞and，為並列句。後半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連線詞，是一個主從複合句，後半句為非限制性定語從句，使用關係代詞whom替代friends。

　　②掌握語法的本質：一個句子有且只有一個謂語。根據這個語法的本質，只需要找到句子的謂語動詞，再將前後的主語和賓語找齊，長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞，那麼當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時，則需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改後的 內容可能是從句，可能是並列句子，如The

　　secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個動詞，work作謂語，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習。

　　②每2~3天進行一項語法的專題訓練。

　　第三輪

　　***30天***專項訓練2：高考題型訓練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練。

　　②錯題本。做專項練習時，一定要注意整理錯題，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞彙辨析和部分生詞。

　　③錯題分類。可以將錯誤分四類：粗心導致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路，答案解析後恍然大悟;做題時猜對的，答案也不明白的。歸 類後要進行反思：為什麼粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路，答案之後恍然大悟，那就應該在恍然大悟的地方做上標誌，用文字記錄自己恍然大悟的 思路。答案後也不明白的題目，則需要好好請教老師或者同學，弄明白之後要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位，每天做單項+完形填空+改錯或者閱讀理解+單詞拼寫。

　　第四輪

　　***40天***15~20套綜合試題精選各地的模擬試題，進行模擬實戰訓練。之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點輪迴考的特點。此外，主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。

　　第五輪

　　***10天***主要複習錯題將複習過程中整理的錯題本、重點詞彙集合等進行最後的複習。此外，在考前三天可進行熱身訓練。保持一定量的習題，2~3份試卷。