小學五年級的數學教學複習工作計劃

　　逝者如斯夫，不捨晝夜。恍惚之間這個學期即將過去了。一起來看看小編為大家精心整理的“小學五年級數學教學複習工作計劃”，歡迎大家閱讀，供大家參考。

　　一、班級學生情況分析：

　　本班原有學生46名，。男學生思維活躍，能夠主動參加討論，樂於表達，思路清晰，女同學反映相對較慢，理解能力不強。班上出現了快慢分裂現象。計算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯題的現象，不善於檢查，主動發現問題。個別同學學習習慣不好。

　　二、 教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：***1***分數乘法;***2***長方體***一***;***3***分數除法;***4***長方體***二***;***5***分數混合運算;***6***百分數;***7***統計;***8***總複習。

　　三、教學目的：

　　1、結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計演算法則，並能正確熟練地計算。

　　2、掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。

　　3、理解倒數的意義，掌握分數除法的計演算法則，並能熟練地計算。

　　4、認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位***立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升***，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

　　5、掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

　　6、理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。

　　7、認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇使用。

　　8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　四、本冊教材的重、難點內容：

　　1、分數乘除運算意義及百分數意義的理解;應用分數運算及百分數解決實際問題***分數、百分數應用題***。

　　2、探索長方體、正方體的特徵、展開與摺疊、探索不規則物體的體積。

　　五、 教學措施：

　　1、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　　2、對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。

　　3、培養學生良好的學習習慣

　　通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業明星評比”、併發送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

　　小學五年級數學教學複習工作計劃範文

　　本學期學習內容包括七部分:分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數。其中第一、三、六、七單元緊密相關。

　　一、基本情況

　　經過近一學期的學習，學生掌握知識和能力發展基本情況是：在計算上，本學期學習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習的過程中，學生由於審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時有發生，且比較頑固。

　　在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。在概念方面，相對於上學期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學習的概念作為新知識的基礎，大量運用於這學期的學習中，因此也多次出現在檢測中。學生的思維在發展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學習和訓練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學生失分依然十分嚴重，需加強複習。

　　應用題歷來是發展滯後學生最感頭疼的部分，而且本學期的分數應用題是小學應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學生掌握很好，但不少學生對這部分知識的掌握不穩定，應當強化訓練。

　　幾何：本期所學幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過程中應重視對數學資訊的正確提取、正確分析。

　　二、基本思路

　　針對學生掌握知識的情況，採取知識歸類複習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習。每節複習課後安排一次8-10分鐘的專項訓練當堂檢測及時幫助。計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算力爭達到計算熟練、正確。應用題的複習是本次的重點，注意在溝通知識的聯絡的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習。

　　三、具體措施

　　1、在制定複習計劃前全面、認真瞭解和分析本班學生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況?以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等?再系統制定期末複習計劃突出重點強化難點?增強複習的針對性。

　　2、每節複習課前先讓學生明確複習內容，將自我整理和全班複習相結合使學生做到心中有數，提高複習效率，課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點、突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。

　　3、借鑑其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過複習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力 。

　　4、做好個別生的輔導，並爭取家長的配合。

　　5、控制好學生的複習時間，不增加學生過重負擔。

　　6、重視每次練習後的及時分析，加強針對性複習。

　　小學五年級數學教學複習工作計劃

　　五年級上學期的教學工作進入複習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統化地進行復習，為使有所成效，特制定複習計劃如下：

　　一、複習內容分析

　　本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。第七單元“數學廣角”旨在通過具體的生活例項向學生滲透“編碼”的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力，不作具體要求。總複習的內容在編排上，同時考慮了《標準》規定的知識領域和前面教學內容的順序，並把有些分散學習的內容適當歸併，注意突出知識間的內在聯絡，這樣，便於在複習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如，把小數的乘法和小數的除法集中複習，幫助學生從整體上把握小數乘、除法的計演算法則，同時，把小數乘、除法與整數乘、除法進行比較，加強兩者計演算法則的聯絡。

　　1.“小數的乘、除法”的複習。

　　小數乘、除法的複習分為兩部分：小數乘、除法的計演算法則，用小數的乘、除法解決實際問題。由於小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯絡，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比複習，使學生在比較兩者計算方法的聯絡和區別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計演算法則。問題解決的複習要求學生結合具體情境，根據數量關係，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

　　2.“簡易方程”的複習。

　　簡易方程的複習分為三部分：用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數知識，這些代數初步知識對於學生將來的代數思想發展有著重要的作用。由於《標準》要求學生利用等式的性質來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關係來解方程的方法是不同的，因此複習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的複習重點是讓學生理解題中的數量關係，並根據數量關係確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。

　　3.“多邊形的面積”的複習。

　　著重複習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此，複習這部分知識時要注意加強知識間的聯絡，培養學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學生逐漸形成轉化的數學思想方法。

　　4.“觀察物體”的複習。

　　本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。複習時，要把重點放在培養學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

　　5.“可能性”的複習。

　　在三年級上學期，學生已經學過了可能性的有關知識，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學期，要求學生藉助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會遊戲中的公平原則。因此，可把相關知識結合起來進行復習，加強知識的前後聯絡。由於可能性的知識與統計密不可分，複習時也要兼顧學生統計意識和能力的提高。

　　二、複習目標

　　通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計演算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　三、複習重點與難點：

　　本學期複習重點：

　　1、小數乘、除法及其應用;

　　2、簡易方程及其應用;

　　3、多邊形的面積及其應用;

　　4、觀察物體、可能性及其應用。

　　複習難點：

　　針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

　　四、複習的方法與措施：

　　1、採用靈活多樣的形式組織複習.要根據相關內容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和複習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛鍊基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的。

　　2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯絡。

　　3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。

　　4、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過複習都得到進一步的發展。

　　5、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯絡。

　　6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。

　　7、時刻關注學生的學習狀態，多聯絡家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　總之，本人將以最大的熱情對待複習工作，爭取交上一份令人滿意的答卷。