超越魯迅高考閱讀題及答案

　　閱讀題在高考語文考試中佔有重要位置，需要同學們重視平時的語文閱讀練習，提高閱讀答題能力，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　超越魯迅高考閱讀原文

　　① 《自由談》復刊還沒到十天，而魯迅先生逝世兩週年紀念又臨在我們的面前了。

　　② 編者接編《自由談》以來，朋友間首先給我的意見是，“應該多登些魯迅式的雜感文字”，然而魯迅不世有，而《自由談》還得“談”下去。這使我益發感到這一文化巨匠的死去，對文化界損失的重大了。

　　③ 魯迅的精神固然是部分地活在人們的心裡，但魯迅的藝術的戰鬥力，卻沒有活在後一代人的筆端。難道真讓他的死，帶去我們的一切?在魯迅先生翻譯的有島武郎的《與幼小者》的小說裡，有這樣的一節話：你們倘不是毫不顧忌的將我做了踏臺，超過了我，進到高的遠的地方去，那是錯的。

　　④ 我可以斷說，魯迅先生是期望於後一世代的。然而我們竟讓魯迅先生這一心境，寂寞，冷落，而終至於委為塵土嗎?不，我們一定得大聲地叫出：“超過魯迅!”

　　⑤ 這是每一個文化人所應自勵而勵人的!

　　⑥ 學習魯迅，並不是為了“追隨”或“並駕”，而是為了“戰取魯迅”。那麼我們看一看魯迅先生的一生，有什麼地方，值得我們戰取呢?

　　⑦ 六百萬字的《魯迅全集》，展開在我們面前了，我們好容易瀏覽了過去，但作者每一字每一句所下的心血，那真不是我們所能想象的。只要一展開他那手抄的《古小說鉤沉》《會稽故書雜集》《嵇康集》，看到那裡面一筆不苟的字跡，就可知道魯迅對於任何一種學問的刻苦磨鍊的功夫。而我們呢，以皮毛為豐肉，到頭來，不免自示空虛。

　　⑧ 魯迅固然是勇於和惡勢力戰鬥的，但他又勇於自鬥。記得他在一篇文章裡說起過：在他翻譯新興藝術理論時，有幾處，彷彿觸著了自己的瘡疤，但他還咬著牙譯下去。

　　⑨ 只有有自知之明者，才能知人。而只有能與自己鬥爭者，才能與人鬥爭。然而，我們呢?

　　○10 將事實的真相，掩飾於世故之下，於是人們的見解都成為庸俗。正如魯迅先生在論諷刺文學中所說，所謂諷刺不過是現實的真實的暴露，而人們卻以此為諷刺了。魯迅先生就是個真實的說教者。

　　○11 他最討厭的是專在背後嘁嘁嚓嚓的人們。在《答徐懋庸並關於民族抗日統一戰線》一文中說，這些人“往往不過是將敗落家族的婦姑勃溪，叔嫂鬥法的手段，移到文壇上。嘁嘁嚓嚓，招是生非，搬弄口舌，決不在大處著眼。”……但是，這現象僅限於文壇嗎?不，在我們的左右前後，都有這樣人。我們所要的是“開啟天窗說亮話”，而另一些人所要的，卻是“三根椽下搬是非”。

　　○12 有人說魯迅善放暗箭，魯迅先生回答道，放箭的人站在這裡呀，哪能說“暗”呢!那無理可說的人，只好不拋頭露面放暗箭了……

　　○13 這一切刻苦的精神，這一切戰鬥的手法，都是我們學習魯迅，戰取魯迅的必要條件，總有一日，以我們自己的力量，繼之以我們的子孫的力量，而超越魯迅!

　　○14 我們倘不是毫不顧忌地將魯迅作了踏臺，超過了他，進到高的遠的地方去，那是我們的錯!

　　○15 這該是我們今天紀念魯迅應該記住的話!

　　***選自1939年7月世界書局《橫眉集》初版本，有刪節***

　　超越魯迅高考閱讀題目

　　16. 作者認為當時文壇存在哪些不良現象?試分條概述。***6分***

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　　17. 理解文中畫線句子的內涵。***6分***

　　***1*** 魯迅不世有，而《自由談》還得“談”下去。***3分***

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　　***2*** 所謂諷刺不過是現實的真實的暴露，而人們卻以此為諷刺了。***3分***

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　　18. 文中第③段和第○14段兩次引用《與幼小者》中的話，有何變化?有什麼作用?***6分***

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　　超越魯迅高考閱讀答案

　　16. 做學問缺乏刻苦精神，空虛淺薄;缺乏自知之明，不能與自己鬥爭;掩飾真相，視眾人見解為庸俗;搬弄是非，背後放箭。***每點2分，答對三點即可***

　　17. ***1*** 魯迅不會世世代代都有，但是《自由談》還得繼續辦下去，爭取民主自由的鬥爭還得進行下去;***2分***表明了繼承魯迅精神繼續戰鬥的決心。***1分***

　　***2*** 真正的諷刺不是揶揄挖苦，而是揭露世故之下的真相，毫不掩蔽地說出自己的見解;***2分***批評了當時某些人的淺薄虛偽。***1分***

　　18. 第一處，指稱用“你們”和“我”，屬直接引用，***1分***以此展示魯迅先生的心境，引出作者的觀點“超越魯迅”。***1分***第二處，指稱用“我們”和“他”，是間接化用，***1分***重申觀點，號召人們要站在魯迅的肩膀上，超越魯迅。***1分***兩次引用魯迅先生翻譯作品中的話，前後呼應，嚴密緊湊，***1分***以此作為中心和號召，增強了說服力。***1分***