怎麼才能正確有效的學習好英文

　　英語是一門實踐性非常強的交際工具學科，想要學好英語，需要找到正確有效的學習方法。以下是小編分享給大家的學好英文的方法，希望可以幫到你!

　　學好英文的方法

　　***一***堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡

　　每天都要堅持聽英語磁帶並跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。這種習慣養成以後能使自己的英語學習終生受益。

　　每天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標誌，掌握大量的單詞非常有助於外語的學習。有條件的學生可以試試像邁西背單詞軟體這樣的工具，適合短時間內積累大量詞彙，有圖有真人發音，也不枯燥。

　　每天堅持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習語感。聽英語廣播也有助於學習語法知識。

　　儘可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。

　　勇敢地說外語，不要害怕出錯。學習外語還要勇於請別人糾正，不要難為情，更不要洩氣。

　　抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

　　***二***清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。

　　現在初中階段總共學習八種時態、兩種語態及動詞在句子中的四種形式，高中還要複雜一些。同學們要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

　　***三***重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，並找出犯錯誤的原因加以糾正。

　　這一點在高年級更重要。鄭州大學有一位碩士多年考博都是被英語拖了後腿，曾經為此專門請教筆者。筆者通過了解發現，其主要問題就是出現在他經常犯同一型別的錯誤，即使別人給予糾正後還是重複犯，根源就是沒有找到犯錯誤的原因。

　　***四***每天一篇短文閱讀，每週一篇書面表達。

　　可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　***五***用英語寫日記。

　　哪怕只寫一兩句心裡想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會成為我們學習外語的好朋友。

　　學好英文的建議

　　1.課前認真預習。

　　課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備.並打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及UsefulandExpressions，熟悉本單元的語法專案、句型及詞彙等;

　　找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模稜兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時.要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2.課內要敢說英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用，這就要求在課堂上儘可能地讓學生去說。

　　有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，並及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　3.課後及時複習。

　　孔子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西.如果不及時複習.過上了一段時間後，就會遺忘。這就要求學生在複習時。注意知識的重現率.加強新舊知識之間的聯絡和對比，在複習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯絡的短文，儘量把學過的片語、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然後再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的複習不僅能鞏固所學知識.更能讓學生的應用知識能力得到提高。

　　最好的英語學習習慣

　　一、積極的課堂學習習慣

　　1、認真聆聽

　　認真聆聽是學習英語的良好習慣之首。認真聆聽包括聽老師的講解和同學們的發言以及老師課堂上播放的配套英語音訊。聆聽過程中不要急於模仿，要理解意思，同時注意語音、語調、重音、停頓等。這不僅有助於集中注意力，而且能使語言和思維融為一體。

　　2、積極思考

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生來到學校，不僅是為了取得一份知識的行囊，更重要的是為了變得更聰明。” 真正的學校應是積極思考的王國，必須讓同學們生活在思考的世界裡。

　　勤于思考是一個學生學會學習的重要標誌。同學們要把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，並把自己的思路、結論和其他同學以及老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。

　　3、樂於發言

　　口語表達是英語學習極其重要的一個方面。而大部分英語學習有困難的同學都不善於開口，更不要說流利了。這些同學在課堂上是“老聽眾”， 他們的成績和口語能力都很難提高。其實大膽開口說英語並不難，克服心理障礙，最重要的是要建立自信。不要急於一步到位，只要每次有進步就可以。得到老師的一次次肯定之後，相信同學們就會愛上發言，樂於發言。

　　4、多維記憶

　　學習英語，記憶是關鍵。心理學研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎上記憶才能快速持久。因此，同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內容在心裡形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結合，從不同維度綜合記憶，實現快速高效記憶。

　　5、課堂筆記

　　人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程，所以學英語一定要做課堂筆記。做課堂筆記的過程中，應注意以下幾點：

　　***1***準備一個較好的筆記本。

　　***2***記錄時要條理清楚，又要抓住關鍵，可以用顏色分辨主次，排列最好有規律。

　　***3***對重要語言點要詳細記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記。

　　***4***每頁的上下左右都要留有適當的空間，以便複習時補充其他內容。

　　二、規律的課外學習習慣

　　1、預習準備

　　預習是培養自學能力的好方法。“學起于思，思起於疑。”課前預習就是尋“疑”。每課學習之前，同學們可以藉助於參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步瞭解將要學的基本內容，同時做好預習筆記。

　　預習筆記可從三個方面入手：

　　***1***把自己認為是知識點的內容記錄下來。

　　***2***給課文分段或分層次，並且寫出段落大意或找出主題句。

　　***3***把自己不理解的語言點或句型畫出來。

　　預習可以讓同學們意識到自己是英語學習的主體，從而明確學習目標，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學習效率，更大益處在於長期堅持下去有助於同學們養成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣，達到培養其自學能力的目的。

　　2、複習小節

　　課後複習是課後主動學習的重要環節，是課堂聽講的後續階段。及時複習所學的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學的知識。同學們在進行課後複習的時候，可採取如下途徑：

　　***1***回憶。課後用幾分鐘的時間，把當天課上所學的內容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。後者效果更佳，能讓同學們經過大腦思考後，用交際的方式復現出來。

　　***2***朗讀。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞彙，對培養同學們的語感很有作用。

　　***3***整理筆記。上課時一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課後需要對筆記進行檢查、比較、更新、整理，同時通過整理，對知識點進行梳理和再認識。

　　***4***練習。同學們要主動、認真地做好口頭、筆頭的複習練習，要勤于思考，切勿一遇到問題就急於求教，要學會查閱資料。

　　***5***小結。堅持每天、每週、每月、期中及期末進行知識小結，整理課本、整理筆記、整理練習，找出自己存在的缺漏，並及時進行補救，將所學的零散知識有機地聯絡起來，按知識的規律進行歸類，使知識系統化。

　　3、作業鞏固

　　從作業完成情況可判斷出一個學生知識掌握的程度，同學們要在每天的固定時段內，複習之後利用工具書和筆記，按時獨立地完成全部的口頭、筆頭作業。記錄下自己無法解決的問題，儘快找老師或同學尋求幫助。批改後發下來的作業必須在當天查對改正。

　　4、疑難建檔

　　將課內課外遇到的英語學習的疑難點全部記入專門的筆記本，把答案寫在問題背面，以便以後主動複習。每次練習和測試中把握不大的和做錯的題目要分別用不同的符號標出，課後認真思考，積極提問，任何疑問應在當天徹底解決。考過的試卷依次裝訂成冊供複習時使用。

　　5、常規要求

　　***1***每天堅持大聲跟讀課文音訊不少於十五分鐘，模仿語音語調。

　　***2***每天至少閱讀一篇課外英文讀物。

　　***3***每天寫一篇英文小日記。

　　***4***訂閱一份與自己能力大概相符的英文刊物。

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