關於高考複習計劃應該怎麼制定

　　相信很多同學進入高三後，都會感覺到複習時間總是不夠，不知道從哪裡著手複習。為了幫助同學們更好的複習，下面是小編分享給大家的高考複習計劃，希望大家喜歡!

　　高考複習計劃

　　一輪複習***9月-來年2月***

　　系統性梳理知識體系 整理知識點錯題

　　高考的其中一個黃金定律“8020法則”，指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難的綜合題，如果能把基礎知識題做好，就能上一所還不錯的大學了。很多學生在高一、高二時對知識掌握的不紮實，因此，務必在第一輪複習時將以往學過的知識系統性的複習一遍。如果基礎知識都掌握不到位的話，隨著資訊量的不斷增加，知識漏洞會越來越大，複習起來也更吃力。

　　在“地毯式”的複習過程中，也需要梳理知識體系，而很多學生不知道如何建立知識體系，也不知道知識點與知識點之間有什麼關係。舉個例子，歷史可以按中國史和世界史的時間發展脈絡建立體系，每個時間節點上中外分別發生了什麼重大事件、該事件對內對外有何影響、發生的原因及對未來的發展有什麼承上啟下的作用都需要有清晰的認識，每當想到某一個時間節點，這些知識脈絡也要在腦中清晰的浮現出來。又如物理，需要整理所學過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關聯的其他知識點，這樣才算是對知識的完全掌握。

　　以往的練習中，一定會有許多錯題，建議將過去兩年每章每節的錯題都整理一遍，先分析一下是因為粗心做錯的還是由於知識點沒掌握。將掌握不充分的錯題整理到錯題本上，並標註分析過程和解題思路以及過去做錯的步驟等，以便後續二、三輪複習使用。

　　二輪複習***3月-4月***

　　知識點查漏補缺 形成做題規範

　　二輪複習應該是更有側重點的進行復習，而不是像一輪複習中的“地毯式”複習，如果說一輪複習的特點是“面”“多”“片”，那麼二輪複習的特點就是“點”“塊”“精”。在這一輪複習中，考生要對重點知識有側重的複習，尤其是自己的薄弱環節，更需要多花時間和精力攻克它。這時，在上一輪複習中整理的錯題本就是很好的複習資料，從中考生能夠分析哪一些知識點是自己掌握不夠的，從而使高考複習更有針對性。

　　另外，老師強調的高考答題規則和規範一定要記清，比如有哪些得分點、答題步驟、答題“套路”等。必要時，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強考生記憶，提前有所準備，在考試時也能適當緩解緊張。

　　三輪複習***5月***

　　及時反思錯題 做好模擬訓練

　　最後一輪複習時間只有1個月，此時要學會取捨，不要把時間都花在難題、偏題和怪題上，這一階段，及時反思錯誤是非常必要的，是為了避免今後在類似的題上少出甚至不出錯，對常考知識點掌握的越準確、越精細、越深刻在高考時取勝的可能性就越大。

　　有時間的話，考生最好每週利用兩天做“高考答題”的模擬訓練，配合高考時間，嚴格按照高考答題流程。並且在最後一個月時，應保證每天做一定量的題，以免在高考時“手生”，但切忌陷入題海戰術，只顧做題而沒有時間進行反思和模擬訓練，並不能達到複習的目的。

　　高考複習技巧

　　一、認真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要學會迴歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到唸的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪複習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在複習過程中一定先將課本看明白了，然後再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺 忘了，哪裡想錯了，先做後面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　二、把握好自己的節奏

　　很多同學因為在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此建議大家一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　三、正確處理作業練習

　　在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

　　一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎麼做時，再動手做，並將這類題型留好。

　　二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎麼做，然 後問他怎麼想的。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中儘量回顧當時我是怎麼想的，與別人差別點在哪裡。 這樣，儘管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當基本弄懂一個章節後，一定要定期回顧，如一週的時間後，翻一下課本，這周學了什麼，然後給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這麼練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　四、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事：

　　一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。

　　二、根據你所丟的分數，立即迴歸課本，看完課本後再做一遍。

　　三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎麼想的，不會的題當時是怎麼想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪裡。

　　五、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試並不是你一廂情願的付出就有收穫的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什麼呢?其實差異是在方法和看問題的角度上。有的同學非常努力的學英語，希望提高英語成績，可是就是不見效。想想自己學習英語的方法， 也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。最後只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管 課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。唸完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然後把這些詞的意思自己推一下，然後再查中文翻譯，然後再朗讀一遍。開 始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇後，唸的順利了，每天念3~5篇。課文全唸完後，然後再做題。一個月過去了，他英語進步很多。

　　舉這個例子是想告訴大家，當你還停留於死記硬背，盲目做題時，那麼是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學習方法。

　　有人問如何換角度看問題?方法是什麼?這個話題並不難。簡單說下怎麼換角度看試題，我們要善於思考，每次看題的時候***注意是看題不是做題***，問下自己，這題幹嘛要這麼出，是準備考察我什麼?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這麼去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那麼看到新題，也 能從容應付。

　　至於方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如數學關於取值範圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類***甚至生物***選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

　　高考複習建議

　　學習目標的制定

　　每個孩子對知識的掌握程度不同，薄弱環節也不一樣，而老師指定的複習計劃雖然普遍使用，但也不具針對性。因此，家長應該根據孩子的學習情況和過去的考試情況，幫孩子一起制定每一輪複習的目標。複習目標不應該是“努力學習”“考進年級前幾名”這類模糊的、功利的目標，而應該是具體的、貼合實際的目標，比如語文文言文的背誦，能將某一時期的歷史事件默寫出來，掌握某一知識點的數學題做到正確率80%等等。

　　學習內容的分配

　　孩子在複習的過程中，往往容易出現沒有重點的複習，各種複習資料、複習題都想看完做完，但時間有限，其實更應該回到基礎內容。家長應該從巨集觀的角度，針對孩子的強弱題型進行復習的內容分配，在一、二輪複習時，可以針對弱項的基礎知識+練習題+錯題反思的模式，針對強項可以基礎知識回顧+做題鞏固。

　　學習時間的規劃

　　有些孩子在高三複習時喜歡“開夜車”，但是這種複習策略往往導致白天上課時無法集中精神。家長應當幫孩子合理規劃學習時間，每天最晚不能超過11點半睡覺，在時間上的限制也能提醒孩子充分利用在學校的時間學習，提高學習效率。而週末時間，家長也應該給孩子安排兩小時的鍛鍊，高考複習是個持久戰，不能以消耗身體健康為前提，必要的鍛鍊是為了最後的堅持。

1.高三學生制定的學習計劃時間表

2.高考複習計劃範文3篇

3.高考複習計劃與方法

4.高考備考策略 高三生複習計劃

5.高考備考三個階段的複習計劃