如何有效提高小孩學習的興趣

　　如今大多數孩子都是獨生子女，很多家長都希望自己的孩子聰明、活潑，學習成績又好。但是也有很多孩子對學習不感興趣，家長對此只有無奈，為此，以下是小編分享給大家的提高小孩學習的興趣的方法的資料，希望可以幫到你!

　　提高小孩學習的興趣的方法

　　一、首先要使孩子嚐到學習成功的快樂，增加信心。例如有的孩子語文好、數學差，做功課時讓他先做語文，而後才做數學，做數學時也是先讓做簡易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣。如果程式相反了，不但數學沒有做好，連語文也難以做好，一旦灰心失望，所帶給孩子的刺激將會影響他的學習興趣和成績。

　　二、要鼓勵表揚他每一點學習上的進步，不要過多地批評。做功課的時間不宜過長，中間要有休息。

　　三、要不斷激發孩子的好奇心和求知慾。週末節假日帶他們參觀博物館、科技館，或是繪畫、美術展覽等。

　　四、培養孩子獨自完成作業的能力、鼓勵他克服困難的勇氣，不要養成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應做的事。

　　五、不要強迫孩子去學習，或是逼得太緊，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。

　　六、如果家裡住房條件允許的話，不妨給孩子空出一個房間作為他學習的地方，或是在房間設一個角，放他自用的書桌和椅子，佈置成一個讀書角，這個角落是“他的”時，孩子有了自己學習的天地，他每天在那裡做功課、讀書，就會更專心，更愛學習。

　　七、還有一條很重要的經驗是父母要樹立榜樣。父母愛學習，喜歡讀書，對孩子是一個無形的影響力，會提高孩子的求知慾和學習興趣。

　　培養小孩學習的興趣的建議

　　1、從幼兒自身來說，促使幼兒對感興趣的事物持久感興趣

　　培養幼兒的興趣，首先要培養幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個興趣的產生都是由於幼兒對某一事物產生了好奇之心，才促使幼兒去實踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產生了好奇心，就不會產生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會有很多驚奇的發現，如發現蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹幹上會長“瘤子”等。無論這些發現是否有價值，對幼兒來說都象哥倫布發現了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，並熱情的鼓勵、啟發和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了一首歌，回答了一個精彩的問題，這時，老師的一個微笑，一次撫摩，每一個不經意的動作，都會使幼兒產生快感，從而轉移到學習活動上，增強對學習活動的興趣。

　　這些都充分的說明父母和老師都要學會從幼兒興趣出發，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為尤為積極學習，勇於探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恆動力。

　　2、用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣

　　這主要是針對幼兒園裡而言，因為幼兒年齡小，他們的情緒不穩定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，我在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。例如：教幼兒學習活動《蔬菜一家子》時，教師要用充滿感情的語氣朗讀，把幼兒引入到詩的意境中去。營造一個說話的寬鬆氛圍，讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特徵。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的瞭解，激發幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。

　　3、培養幼兒學習興趣，不要脫離幼兒實際

　　由於幼兒年齡尚小，知識經驗少，知識面窄，因此，在培養幼兒學習興趣時，首先要考慮的就是幼兒的年齡特點。幼兒由於生理和心理的發育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學習內容時，一定要選幼兒知識範圍以內，能夠理解和接受的東西。比如，你給幼兒講故事，講“小貓的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他們就非常感興趣，非常愛聽，並能從故事中學到知識，懂的一些淺顯的道理，還會是不是地提出一些簡單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會因聽不懂而不感興趣。由於不同年齡段地幼兒思維方式不同，因此應採取不同的教育方式。2之3歲幼兒的思維比較簡單，喜歡聽重複的故事，有些故事你一遍一遍的講，幼兒也願意一遍一遍的聽，甚至還會提出讓你重複講以前的故事。而5—6歲幼兒的思維較2—3歲幼兒的思維要複雜的多，他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發展，不太愛聽重複的而喜歡聽那些沒有聽過的，情節較為複雜的故事。如果你一味地講重複而簡單的故事，他們會非常不耐煩，並且不感興趣。所以，在選材方面，教師要考慮的更加固全，從幼兒感興趣的角度出發。

　　有效提高孩子學習興趣的十大技巧

　　1.社會性增強

　　用手勢、言語來鼓勵孩子的表現，例如拍手或讚美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪裡，例如說：“寶貝，你的太陽畫得好漂亮。”

　　2.物質性增強

　　可以用小禮物或小糖果、餅乾等具體的物質來獎勵孩子，只要覺得他們表現得好就給一樣，使其覺得得到實質的鼓勵，但是這種獎勵可以慢慢減少，直到孩子不是因為物質而去參與，而是自發性的喜歡。

　　3.活動性增強

　　如果覺得孩子表現的不錯，就可以帶他們去戶外走走，或者玩玩遊戲，讓孩子當小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會很有榮譽感，就會繼續專注這件事了。

　　4.符號性增強

　　可以用分數、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎勵，讓小朋友知道他們表現得很好，甚至是列一張一個星期的表，用以比較每天的表現情況，得到的符號愈多，表示表現得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時也會去做喔!

　　每個家長都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得好，所以，我們可以一樣一樣地來發掘孩子喜歡的活動，但其實無論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學習是最重要的。

　　5、閱讀

　　如果家長希望孩子喜歡閱讀，可以用符號性增強法來鼓勵，譬如用一張表來跟孩子說：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙在面喔!”

　　但對於小一點的孩子，家長可以和他一起閱讀，或者說故事給他聽，但說故事時聲調一定要誇張，要有抑揚頓挫，孩子才會覺得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會跑掉了。

　　或者可以用手偶來扮演故事中的角色，或是帶他們去看與書中有關的兒童劇，使其對內容熟悉，自然而然會喜歡閱讀拉。

　　6、音樂

　　要培養音樂素養，平時在家的時候就得放不同的音樂給孩子聽，多聽一些不同的旋律，可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了，我們可以從最簡單的敲擊樂來玩起，那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的遊戲，家裡不一定要有真正的樂器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過來就可以當鼓來敲了。

　　7、繪畫

　　平常帶孩子到大自然去寫生，透過看到的東西來畫，可以加強對於顏色的敏感度，如果是在家裡，就可以用說故事的方式，引導孩子畫出故事中的東西，運用自己的想象力與創造力畫出海底世界、畫出森林裡的動物等。

　　還可以用各種素材教孩子玩貼畫的遊戲，對於大一點的孩子來說，素材與教具愈多的遊戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。

　　8、體能

　　大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動，不但可以鍛鍊孩子的體能及手腳協調，還可以透過各種親子游戲，讓彼此的關係更密切，對於置身在大都會的孩子來說，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對於所有的學習都有很大的幫助。

　　9、智慧

　　從小小孩開始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法瞭解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動動腦，還可以培養耐心及邏輯概念。再大一點的孩子，就可以開始學下象棋、跳棋了，這種非學術性的活動，可以讓他們對課堂上的事情也變得有耐心。

　　10、創造多元學習環境

　　孩子在小的時候還看不出來真正的興趣，家長可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學習的機會，所謂“多元智慧”就是要多元地發掘孩子的潛能，不只是語言、不只是數理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發揮，孩子會有多元無限的發展機會，只要對於有興趣的東西，他們一定會發揮的更好。

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