學習能力差應該怎麼辦才好

　　面對孩子的學習能力差這讓不少父母操碎了心，那麼孩子呢?為了幫助孩子更好的學習，以下是小編分享給大家的提升學習能力的方法，希望可以幫到你!

　　提升學習能力的方法

　　1如何拯救：聽不明白話，理解能力差

　　我從小語文成績特別好，尤其是閱讀理解和作文，現在反思起來，閱讀理解培養的是什麼，就是一個人的理解能力。

　　從一段文字中掌控核心要義的能力，分析出作者意圖的能力。這種能力衍生到社會之中，就是你能很快從一段材料中概括出核心要義，從一場會議中掌握核心內容，聽出別人一段話之中的邏輯和意圖。

　　所以，如果你是一個聽不明白別人說話的意圖，理解能力很差，不會聽講，別人講的時候不聽非要之後去問，裝作認認真真，其實完全不走腦的的人，你必須要追溯到最初接受教育的時候，培養這種的能力的辦法。

　　建議：1 有腦子的進行閱讀，習慣在讀書的時候，概括出每一章節的重點，概括出正本書的脈絡重點。

　　2 認真聽每個人講話的內容，並在聽後分條概括出對方內容中核心的思想。

　　這種能力的培養，將有效把你的注意力集中在對方說話的內容上，會極大程度改變那些在學校裡沒有養成良好聽課習慣的人注意力分散，不走腦的問題。

　　2 如何拯救：自恃清高，外強中乾還玻璃心

　　把消極的特立獨行用來逃避競爭的人，是學習能力差的一大表現。

　　這樣的一類人最大的特點就是外強中乾，不合群，表面特別行，實際做出結果的能力不高，做事沒方法，特別玻璃心，沒遇到挫折之前信心滿滿，遇到挫折之後迅速悲觀，放棄。

　　建議：

　　1 瞭解你想做的事真正的資訊，在做事之前先去學習做這件事所需的知識。

　　你可以不合群，但是你必須要有合群的群，而不是活在自己的世界裡，以為自己很行。

　　你可以覺得自己很高階，不同於周圍的人，但你必須要拿得出成績，而不是自以為的沾沾自喜。

　　所以做任何事的時候先去學習，先運用學習的知識取得一些小的成績是改變這種清高和外強中乾最好的辦法。

　　2 去和正在做你想做的事情或者做過你想做的事情的人求得建議。

　　做事成功有三個境界：見自己，見天地，見眾生。看得見自己的欲求，看得見市場真實的情況，看得見受眾的需求。

　　和真正在做你想做的事情並且做的還不錯的人交流，是見天地，見眾生最好的辦法，來指導你的有效行動，不至於做無用功之後滿足不了自己說出去的大話，導致內心挫敗。

　　3如何拯救： 做人懶散，習慣不佳，沒有時間觀念

　　自律能力的培養簡直是讓人脫離一切苦海的的最佳辦法，就是記錄自己的時間，每天堅持記錄，每個星期進行總結，堅持一年會發現，人生中所有能取得的成績，能獲得幸福就是時間的累加，時間用在哪裡就在哪裡有結果。

　　會因此設定嚴格的目標，自主嚴格地執行。

　　4如何拯救：資訊檢索能力差，接受新鮮事物的能力差。

　　學習什麼，你就是什麼。關注什麼，你就是什麼。

　　給自己制定一個領域的學習目標，每天去發現和了解相關的網站，賬號和內容，和相關領域的人請教。

　　摸索出一套適合自己的快速學習模式，經常去哪些地方獲取資訊，一邊又要學習心得

　　5 如何拯救：拿來主義，擺不清位置，看不到問題。

　　學習能力差的一大表現就是擺不清自己的位置，不會察言觀色，不知道別人想要聽什麼，對他人缺乏尊重感，經常看不到自己的身份就試圖與更高級別的人平等對話而惹人生厭。

　　自己的學習能力很差，很多事情依賴於他人的幫忙，寄希望於別人，並且大言不慚地拿來主義。

　　建議：付費，和陌生前輩請教問題，避免唐突和浪費對方時間，自己侷促不安的辦法就是付費問答。後來你會發現，你不懂的東西需要付費的時候，為了節省下所付費用，會主動學習。

　　6如何拯救：沒有毅力，堅持不住

　　首先選擇一項自己要學習的技能，每天堅持做這件事，堅持一年，兩年，三年，基本上可以改掉沒有毅力的問題，因為你會在這個過程中發現很多祕密，發現他人為什麼能成功，自己為什麼過去有哪些問題，你試一試就知道了。

　　學習能力差的人，最好的辦法就是從微小的習慣上開始改變。

　　提升學習能力的建議

　　1.千萬別說孩子“沒有記性”“笨頭笨腦”等。

　　2.在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，又可以激發孩子的學習興趣，達到自覺自願高效率學習的目的。

　　3.孩子接受能力差、理解能力差的轉變需要一個過程。我們需要用耐心來幫助孩子學會課前預習以及課後複習的技能和技巧，，這樣孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。

　　4.教育和引導孩子學會歸納分析。

　　5.找到每門課的主攻方向，這是提高效率的關鍵所在。

　　6.要使孩子獲得成功感。興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學習興趣，首先要使他嚐到成功的滋味。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。

　　7.合理安排孩子做功課的時間。剛開始時，時間不易過長，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動，休息一下，放鬆頭腦和心情。

　　8.做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難。應讓他從經驗中吸取教訓，有困難的時候，家長要採取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要養成孩子依賴性。

　　9.不要急於求成。“欲速則不達。”不能強迫孩子學習。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學習是件“苦差事”，潛意識中產生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學過的全部遺忘。

　　10.不要與別人攀比。當孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善於表揚，不能吝嗇讚美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產生反抗心理、自卑心理，總認為自己不如別人，不自覺地放棄進取。

　　11.為孩子佈置安靜、舒適的學習環境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學習，經常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助於增強孩子的學習興趣和信心。

　　提升學習能力的技巧

　　直接興趣與間接興趣

　　既然知道多巴胺獎賞是興趣形成的關鍵，那麼根據刺激多巴胺分泌的來源不同，我們可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。

　　直接興趣是什麼呢?反映在學習上，就是熱愛學習物件本身!換句話說，就是享受學習的內容和狀態***小框注：不服你來打我呀***。直接興趣的刺激強烈而短暫，比如你最近瘋狂迷戀上了彈吉他，但很可能只有三分鐘熱度。不過如果對學習某種事物有直接興趣，那是一種可遇不可求的幸運***所謂的天賦***，這意味著你可用更少的意志力取得更佳的學習效果。

　　而間接興趣，反映在學習上，就是對學習帶來的結果和價值更感興趣。女神喜歡彈吉他，所以我最近也喜歡上了吉他。間接興趣相比於直接興趣，饒了一個彎兒，刺激反應不夠強烈，而且必須經歷興趣培養期，但是卻更為持久，也是我們不依賴於客觀天賦，能夠自我控制的一種興趣。

　　好了，已經知道了興趣形成的機制，也明確了直接興趣和間接興趣的區別，那到底怎樣才能形成自己的學習興趣呢?

　　今日沙發口令：

　　少做一點不會死

　　以“少”的力量，擺脫忙亂生活的夢魘!

　　找到直接學習興趣

　　直接學習興趣主要來源於我們的生物本能，當然也有是幼童時期形成的後天本能，它無需培養，而是已然存在的天賦，這時候我們要做的就是，把它們挖掘出來。

　　如何挖掘呢?唯一的途徑是廣泛地閱讀和經歷。

　　京劇傳播者王佩瑜在《奇葩說》裡面分享說：“世界上只有兩種人：一種喜歡京劇，另一種不知道自己喜歡京劇。”略有誇張，但也頗有道理。假設一名資深的DOTA玩家，重新出生在了中國一個很偏僻的山村，連電都沒有，那他又怎麼能知道自己對DOTA有興趣，甚至還很有天賦呢?

　　大多天賦都是因為沒有機會去感受去嘗試，而白白浪費掉了。因此，在學習上我們千萬不要將自己束縛在固定的學科和領域內，而要多涉獵一些其它專業和學科的內容。

　　創造間接學習興趣

　　直接興趣可遇不可求，更多時候因為客觀條件的限制，我們上了一個自己不是很喜歡的專業，學習一些不是很喜歡的知識或技能。這種情況下又要如何去做呢?方法很簡單，就是將學習結果與我們的本能慾望——食慾、愛情、虛榮、金錢等掛鉤。

　　就拿總也學不好的英語為例，如果有了一個金髮碧眼的美女***或深眼高鼻的帥哥***作為追求物件，是不是很容易就能講一口流利的英語了呢?曾經英語稀爛的“國際章”就是一個不錯的借鑑案例。

　　或者，國外總部負責人要來視察，上級需要提撥一位作為接待主任，事情如果辦成的話薪資至少可以翻一番。但你的英語是短板，這時候你會怎麼做呢?相信90%的人都會馬上去惡補英文。

　　維持長期學習興趣

　　無論是找到直接學習興趣，還是創造間接學習興趣，其實都只是激發了一個相對短期的興趣，會隨著時間的推移、以及學習中的種種障礙逐漸消磨殆盡。那怎樣才能維持長期學習興趣呢?兩個主要的辦法：

　　一、持續的速贏驅動

　　興趣被激發後，如果接連碰到挫折，則會迅速消亡，這是負向激勵;而如果每週甚至每天都能有成就感，那興趣就會被持續加強，這是正向激勵。

　　因此，針對中長期的學習內容，我們要設計好速贏***Quick Win***點，即將長期的、有挑戰的目標拆分為每週的、稍微跳一跳能達到的目標。

　　以三年考過CPA為例，可以將前4周的目標設定為每週學習《會計》的一個章節，且每章後面測試題正確率60%，在稍微努力一下就能做到的前提下，逐步加大為每週學習兩個章節，測試題正確率70%。通過這種方式，大腦持續得到正向激勵，就能相對輕鬆地堅持下來。

　　二、樹立遠大的志趣

　　興趣對學習的驅動可以分為3個層次：有趣、樂趣和志趣。我們對新事物的好奇屬於有趣，來得快也消得快;對某類事物或活動的愛好屬於樂趣，有一定的專一性和堅持性，但以上兩種都無法保證學習興趣的永續性。如果能與遠大的理想和目標相結合，興趣就成為了志趣，志趣是學習興趣的歸宿，志趣可以決定一個人的進取方向，奠定事業的基礎。

　　比如以成為一名優秀外交家為目標，與通過六級考試為目標相比，同樣在學習英語的道路上，一定是前者更能夠堅持、也更能夠學得深入。

1.如何提高自己的學習能力

2.如何提高自主學習能力

3.如何鍛鍊自己的學習能力

4.如何提高自主學習能力

5.怎樣增強學習能力