學習能力差應該怎麼去改變

　　學習能力是支撐一個人前進的動力，要想不斷地超越自我，走得更快、走得更遠，唯一可以做的就是學習。但是學習能力差應該怎辦呢?以下是小編分享給大家的提升學習能力的方法，希望可以幫到你!

　　提升學習能力的方法

　　1. 主動搜尋能力

　　如果仔細觀察周圍那些所謂的精英就會發現，他們都是很用心的人，擅於抓住一切機會向周圍的人和事學習。他們學習是隨時隨地的，不是關在屋子裡看書才叫學習。

　　他們會非常主動地搜尋獲取有用的資訊，這裡說的搜尋不是百度，是在日常的工作和生活中留意那些有價值的知識，比如請教他人、聊天、看別人做事，都會從中汲取營養。

　　同時，他們會主動搜尋學習標杆，知道在這個領域什麼是最好的。只有找到了「大師」，你才能去模仿，才能找對學習的方向，才能掌握真正的「祕訣」。

　　2. 知識消化能力

　　學習的目的在於運用，在於指導我們的行為。只學不用，學習是沒有價值的。

　　同樣是聽別人講一段話，或者看一本書、一部電影，不同人收穫是不一樣的。為什麼呢?因為知識消化的能力不同。

　　我們的大腦好比資訊中轉加工站，從外界的獲得需要經過中轉加工才能真正的被吸收。而不是看到一篇乾貨就收藏，根本不去思考，那些知識最終只是沉睡在收藏夾，與你無關。

　　學習是一個從輸入到輸出的過程，思考就是中間加工的環節。沒有思考，你的知識只會消化不良，無法吸收。

　　3. 掙脫慣效能力

　　「舒適圈理論」告訴我們要想能力獲得提升，必須跳出舒適區，進入學習區，挑戰恐慌區。之所以很難，在於你過去的習慣、思維已經飛馳了太久，行動的慣性會讓你「失控」。

　　如果想掙脫，首先要意識到現狀的危機，做出改變的決定。學習是一個不斷否定自我的過程，是一個不斷走向陌生，不斷熟悉的過程。只有不斷掙脫慣性，才能得到持續的進步。

　　如何掙脫慣性呢?第一步要訂立學習目標，給自己一個有挑戰的目標;第二步分解成行動計劃，一定可執行並且有完成每項計劃的時間節點;第三步嚴格按計劃執行，適當地給自己階段性的獎勵才促目標的達成。

　　提升學習能力的建議

　　1、把基礎知識點徹底掌握。在學習這些知識點時，淡定一點，多個心眼留意它的使用條件、來龍去脈、應用場景。把知識點搞明白了，面對具體的題型，就能做到萬變不離其宗了。

　　2、建立系統的知識網路。光精準認識基礎知識點還不夠，你還需要建立它們之間的聯絡。比如你和李雷很熟，你知道他的年齡、收入、隱私，同樣你和李明、小紅也很熟。可是，當你知道李雷是李明的爸爸，是小紅的老公時，李雷對你就不僅僅是李雷這個人了，而是李家的一名成員。把單一的知識點根據它們的相關性，建立起網路，那你學習，就不是學習一個點，而是學習一片網路，到時候學習效率肯定會高很多。

　　3、訓練發散性思維。發散性思維就是從A想到B再想到C再想到D等等，也就是想得多，也就是旁徵博引。學習最怕的就是沒想法，機械的看書是最乏味的，看著看著就會睡著。在看知識點時，想一想這個知識點和以前學的有沒有聯絡，想一想這個知識點和其他學科有沒有聯絡，想一想這個知識點在生活中有沒有聯絡。要大膽的想，要天馬行空的想，反正又沒人評判，你可以無拘無束的想。發散性思維的中級形態是創造，就是由A創造出B，這個B可以是一個問題，為了回答這個問題，你就要翻書查閱資料，然後又會冒出下一個問題，你再翻書查閱資料，就這樣，慢慢的，你的學習興趣就可以培養起來了。

　　4、將學到的東西主動講出來。學習分為三個層次：看懂了，會做了，講出來。我覺得找研友最大的好處就是，能把你今天學到的東西講給對方聽，不然一個研友都不聽你吹牛逼，那要他何用?你能把學到的東西非常自信的講出來，那麼說明你真的掌握了，同時也能給你帶來愉悅和滿足感，這有利於促進你進一步的學習。

　　5、隨時自我檢測。把學到的東西講出來其實也算一種自我檢測，不過你還需要更正式的測試，並且做到每天一次。繼續找你的研友，讓他給你出題，出和今天學習相關的題，然後你以對待考研題的態度一樣對待它，認真做完，對於測試中展現出來的薄弱環節要及時強化，這就是每天的查遺補缺，這就是主動學習應該有的姿態。

　　提升孩子學習能力的注意事項

　　1. 影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

　　2. 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　3. 貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

　　4. 告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

　　5. 《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。

　　6. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

　　7. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，並不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

　　8. 父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閒生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”***吳稼祥語***

　　9. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

　　10. 夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

　　11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種汙穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

　　12. 有修養的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

　　13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

　　14. 讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。

　　15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會佔大便宜，因為他被人喜歡。

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