小學生如何才能做到認真學習

　　小學的孩子，總是貪玩不認真學習，怎麼辦?為了幫助父母更好的教育孩子學習，以下是小編分享給大家的培養小學生認真學習的方法，希望可以幫到你!

　　培養小學生認真學習的方法

　　1、更新觀念，與時俱進，加強自身教學基本功的修養

　　專心聽講是學生在數學課上接受資訊、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意力，善於巧妙提問、啟發思維、引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。上課專心聽講，包括兩方面的要求：一是認真聽教師講課，並注意觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等，理解教師講課的內容。二是注意聽同學的發言，同學在回答教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方，如果讓自己回答，該怎樣說好。此外，還要讓學生明確學習的任務，掌握學習的主動權，這是學生“聽懂”數學課的關鍵。

　　因此，教師首先要加強自身教學基本功的修養，努力提高言語的表達能力。多跟學生交朋友，努力在學生中產生親和力，力求使學生“親其師，信其道”。

　　2、培養學生良好聽課習慣的方法

　　由於很多學生的不良聽課習慣是在六年級開始養成的，因此，我們應從六年級開始，對學生提出明確的聽課要求，制定明確的課堂目標，進行好習慣的培養。

　　***1***提出要求，讓學生明確該怎麼做。一開學就要求學生在課堂上做到“四到”——眼到：眼睛盯著老師;耳到：耳朵仔細聽完老師提出的問題、要求以及同伴的發言;心到：就是思維要快，要迅速思考並大膽發表自己的見解和看法;手到：動手操作、動手練習、做好課堂筆記。

　　***2***經常性地引導和督促，輔以積極的鼓勵和評價，幫助學生逐步養成良好聽課習慣。如告訴孩子們口中說“四到”關鍵還要真正做到。老師喜歡的是說到做到的學生。看到學生的進步不吝嗇表揚與鼓勵。經常用一個讚美的眼神，一個滿意的微笑，一句鼓勵的言語，一幅真誠的表情來調動學生的積極性。

　　***3***老師還要做好課前準備的有意識訓練。首先，要明確要求。如課前及時進入教室、擺好相關課程的書籍和學具，無關緊要的課本和作業本要收撿好。然後，端坐桌前靜候老師的到來。教師在課前也要有意識地巡視學生是否做好了準備，如果沒有，應當予以提出並督促學生立即改正。再次，提出長期和短期目標，要求學生持之以恆，老師並及時作出中肯的評價，以修正或鼓勵學生。因為學生自制力不強，老師一定要堅持監督學生，不可偶一為之。

　　***4***我發現，課堂上學生之所以聽不進去老師講課，一個主要原因在於上課時學生沒有明確的思維方向，不知自己該幹些什麼。有時老師講的目標超出學生的實際，學生不願用力去追;有時老師講的學生已經懂了，這時學生又沒別的目標，於是大腦也處於方向不明狀態。這樣下來，一節課就無所獲了。那麼課上提出明確的目標，並說明一定要當堂檢測。學生聽課就會認真、思考更加積極、發言更加踴躍。並根據班級學生學情參差的實際狀況，還可以設立高***獨立積極思考***、中***大膽發言交流***、低***踴躍評價學習***三級目標以適應不同。

　　***5***邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養成這種聽寫同步進行的習慣對今後的學習是大有益處的。此外，教師講課時要善於察看學生聽課的表情，如果學生對所講內容反應淡漠，就應及時調整講課內容和方法;如有個別學生思想“開小差”，要及時提醒。

　　培養小學生認真學習的建議

　　1、給孩子一個安靜的學習環境

　　孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜櫃子最好上鎖，免得他隨時開啟，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書桌上不放鏡子，這會使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業。

　　2、要求孩子在規定的時間內完成作業

　　如果作業太多，可以分段完成。有的父母因為孩子注意力不夠集中而在旁“站崗”，這不是長久而行之有效的辦法，因為長期這樣，會使孩子產生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關係，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會嚴重影響孩子的注意力。父母也應該瞭解，研究表明，注意力穩定時間分別為：5-10歲20分鐘;10-12歲25分鐘;12歲以上是30分鐘。如果想讓10歲的孩子60分鐘專注地完成作業幾乎是不可能的。

　　3、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情

　　父母要注意培養孩子在某一時間內做好一件事的能力。對於家庭作業，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生牴觸心理，效果反而不好。

　　4、對孩子講話不要總是重複

　　有些父母對孩子不放心，一件事總要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反覆聽好幾遍。當老師只講一便時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。

　　5、訓練孩子善於“聽”的能力

　　“聽”是獲得資訊、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。

　　培養小學生認真學習的技巧

　　一、培養認真審題的習慣

　　認真審題是準確解題、正確計算的重要前提。如：數學應用題教學要引導學生通過分析、對比、概括，明確知識間的種種聯絡和區別，找出解題的規律，注意知識的遷移。數學應用題靈活多變，方法多種，教師要引導學生多方位、多角度領會題意，在“多變”上下功夫。通過“多變”能使應用題難度降低，還可以把新知識進行多角度引申，發展學生的發散性思維。同時，應用題還提倡學生利用畫線段圖來幫助理解，用線段圖揭示應用題中的數量關係，能把學生難以接受的知識化難為易，化抽象為直觀，靈活地啟發解題思路，減少了錯誤的機會。又如：計算題的審題：一審運算順序。看先算哪一步，後算哪一步;二看數目特徵，根據已學過的運算定律，運演算法則，在理解的基礎上選擇合理的方法;三、想能否運用簡算，儘量發掘可以簡便計算的點滴。同時，在脫式計算過程中，也要隨時審題算一步，審一次，使學生處於積極思維的狀態。有的題開始沒有簡算但在某一步後會出現簡算，這類題提醒學生特別注意，還應關注抄錯數現象。培養認真審題的習慣，可以變盲目、機械學習為主動、靈活學習。

　　二、培養耐心檢驗的習慣

　　在解題過程中，要養成耐心檢驗的習慣，這是保證解題準確性的關鍵。教育學生要堅持“一步一查”，即做一步檢驗一步，這樣隨時檢驗，可以及時發現和糾正錯誤，保證計算正確。檢驗是計算過程的一個重要部分，也能使學生養成學習數學的好習慣。教學中要求學生掌握常用的檢驗方法，要注意嚴格要求，反覆訓練，這是培養耐心檢驗習慣的途徑。

　　三、培養估算的能力和習慣

　　我們要重視估算，不少教師認為估算很少作為考試的內容，就算考的內容也很少，往往會忽視這型別知識的教學。而估算是保障計算正確的快捷手段。首先，教師在教學中要抓住各種時機，有意識地讓學生掌握估算方法。在教學中要引導學生髮現一些和、差、積、商的規律。如：4080÷80怎樣進行估算呢?4080看接近4000，把4080÷80看成4000÷80來估算，估算有何作用呢?用來檢驗計算的最高位是否正確。讓學生明白到估算的方法和作用，學生的應用密度大了，估算的能力和習慣自然養成。

　　四、培養質疑問難的習慣

　　觀察、操作、看書、聽課都要多動腦筋，勤于思考。對數學的概念，公式定律不應滿足於會背誦。而要力求理解，質疑問難是一種可貴的學習品質，它能體現學生在學習生活中刻苦鑽研、勤于思考，主動進取。遇到不懂的問題，要主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休。對問題要多問自己一個“為什麼”，並積極去分析解答，如果百思不解，就應質疑問難，當問題得到解決時，學生就會享受質疑釋疑後的喜悅，提高學習數學的興趣。

　　五、培養自己發現錯誤的習慣

　　學生的學習從懂到會，其間必然會出現差錯，對於學生在課堂練習或課外作業出現的差錯不能等閒視之。因為學生出現錯誤的地方，正是學生在某一知識還沒有弄清楚，並且可能是典型的、普扁的。此時，教師應有針對性地引導學生自己發現錯誤，用前面提到的檢驗方法去找出錯誤。並引導學生在對比中掌握問題的關鍵，找出問題的重點句、關鍵詞，細心品讀，力求自己發現並更正錯誤。起到吃一塹，長一智的效果。對於學生出現的錯誤，我會採取下面的方法：個別輔導、小組討論、集體講解。使學生在對比中發現問題，及時彌補不足，總結學習方法提高解題技巧。

1.如何讓自己專心學習,怎樣靜下心來學習

2.小學四年級學習方法

3.三年級小學生學習方法

4.最新的小學生學習小技巧

5.優秀小學生學習方法的經驗分享