四年級下冊語文期末試卷分析

　　試卷分析可以檢測試題能否真正達到考核目的,同時對試卷命題質量做出科學的鑑定和總結。今天小編就與大家分享：，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　緊張的期末考試結束了，為了今後更好地改進教學，我仔細地翻閱了試卷，認真地進行了分析： 1、試卷總體設計思想:

　　本次試卷密切聯絡教材，試卷題量不大，難易適中，覆蓋面廣，靈活性強。試卷從書寫習慣、識字與寫字、句式變換、對課文的熟悉程度、閱讀理解與運用以及寫作等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細緻的檢測。

　　2、 試卷結構及計分：

　　全卷滿分100分.其中內容97分，卷面3分;考試時間120分鐘.整個試卷分四大部分：第一部分為積累 語、運用***54分***，其中第一題：根據拼音寫出正確的漢字***10分***，第二題：把詞語補充完整***8分***，第三題：劃去括號內錯誤的字或讀音***6分***，第四題：照樣子改寫句子***8分***;第五題：根據課文內容或語境填空***22分***;第二部分為閱讀理解***23分***;第三部分為快樂習作***20分***。

　　3、試題分析：

　　***1***基礎性：

　　加重了基礎知識的考查與評價：在本套試題中對字詞句的考查面全樣多,大多數題目起點低，基礎性強，注意了面向全體學生，較好地體現了基礎教育思想，為提高學生的語文素養奠定基礎。

　　***2***重視積累:

　　根據課文內容或語境填空，改寫句子，以上試題源自教材，題目的形式又有別於教材，在一定程度上促進了學生的語言積累，注重了語感的培養，有利於學生語文素養的形成。

　　***3***注重良好書寫習慣的培養：

　　學生良好的書寫習慣培養，也要貫穿在語文教學各個環節中，因為新課程首次將學生良好習慣的養成作為了目標之一，可見良好習慣養成的重要性。我們培養學生良好的書寫習慣，就是培養學生良好的學習態度，本套試題，設定了卷面分。

　　***4***全面性：

　　試卷具有較大的知識覆蓋面，涉及面廣，能夠比較真實地檢測出學生對知識的掌握程度。

　　***5***開放性：

　　作文，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利於讓學生表達自己最真實的想法和情感。試卷操作題部分題目的題設定成開放性，讓學生根據自己的想法解答，這樣能反映出學生的靈活思維水平，有利於克服學生死記硬背的弊端。靈活性強，培養學生學習語文的興趣和信心。

　　***二***

　　學情分析：

　　本班共有60人，本次抽考13人，最近轉走一人，還有46人蔘加考試，中等成績者較多。

　　一、試卷評析：

　　從期末卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型是三類，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

　　二、我班的考試情況：

　　我班語文在此次考試中, ,語文成績程度差不多,考試成績也比較好,其中優秀率都在80%以上,及格率97%.

　　三、考題分析：

　　現將本次測試情況就記憶力、想象力、學習力幾方面簡單分析如下： 第一題：基礎題，從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。

　　第二題：閱讀題，考查學生的學習力和想象力。其中第七題是課內的閱讀題，是課文中的選段，學生對於課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不大，絕大多數學生都得滿分。第十題是課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學生的想象能力不強，所以考得不是很理想。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。 第三題：習作題，內容是寫自己最熟悉的，而且認為是最想告訴別人的事情寫下來。個別學生沒有審清寫作要求，也沒有表達出自己的真情實感。

　　四、改進措施。

　　1、要繼續重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此我在今後教學中會繼續重視這方面教學。

　　2、在平時教學中，我要注重學生語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

　　3、在平時教學中我會加強訓練，在做語文習題時，我要著眼於培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

　　4、教會學習方法，提高學習能力。

　　“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助於提高閱讀與習作的效能。因此，我在今後教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎麼學，少教怎麼做。

　　5、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

　　在今後的教學中，我將更充分發揮學生的學習積極性。我在課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬鬆的民主氛圍，培養學生敢於質疑，勇於爭辯，善於思考的創新能力。這樣學生就不至於考試過程中，對於開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　6、作文教學是我今後必須長抓不懈的工作。平時我要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養學生的想象力、創造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷髮掘，嚴格要求，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求。