中職美術興趣繪畫作品素材圖

　　傳統的美術教學方式存在許多不足，並且教學方式過於單一，使得學生在學習過程中感覺到枯燥無味。而是沒有把培養中職學校的學校興趣和情感體驗擺在教學的首要位置，下面是小編整理的和中職美術以循序漸進及以直觀示範之法激趣。

　　中職美術以循序漸進之法激趣

　　一般而言，中職學校學生的學習基礎比較差，積極性不高，美術功底都比較薄弱。因此，學生的美術課程應堅持採用持循序漸進的教學方法，才能幫助他們樹立學習的信心。在美術教學的初期可以上一些基礎性的繪畫課，例如臨摹漫畫中的卡通形象或速畫

　　簡單的臨摹練習能夠使學生體會到美術的線條美和造型美，提高學生對美術學習的興趣，從而措施強烈的動手慾望。在臨摹期間，可以讓學生訓練一段時間，等到其掌握臨摹技巧後再根據學生的實際情況進行素描訓練、色彩訓練、設計訓練。

　　中職美術以直觀示範之法激趣

　　著名職業教育家馬樹超曾說過：“在中職美術教學中要堅持‘以人為本，激發興趣’的原則，並實施與之相配套的直觀示範之法。”直觀教學法與示範教學法在中職美術教學中可發揮很大的作用。

　　直觀教學法要求學生充分藉助各種感官去感悟知識與技能。19世紀寫實主義畫家米勒曾說過：“直觀教學法對於學生而言就像金子一般重要，我們在面對大千世界的萬事萬物時也應儘可能藉助各種感官去感悟它們，簡而言之就是對於能眼見的就用眼，能耳聽的就用耳，能觸控的就藉助觸覺，能聞到的就藉助嗅覺，倘若某一事物須藉助多種感覺就必須融合多種感官去感知。”

　　中職美術的直觀性教學具體有如下體現：教師用形象生動的語言描述一幅畫，直接給學生欣賞名家之畫或通過多媒體展示名家真跡。譬如筆者通過多媒體螢幕向學生展示《蒙娜麗莎》這幅畫的影像，在學生欣賞的同時，告訴他們這幅畫中的女主人公是一位貴族人士的妻子，畫這幅畫整整用了四年時間。

　　那時候，蒙娜麗莎正沉浸在喪子的痛苦中，整天鬱鬱寡歡，愁眉苦臉。為了讓蒙娜麗莎笑起來，達·芬奇可謂煞費苦心，最終成功了，《蒙娜麗莎》這幅曠世名作也就誕生了。這幅畫問世後，蒙娜麗莎臉上美麗而又神祕的微笑傾倒了世人。人們不禁對蒙娜麗莎的微笑浮想聯翩：這究竟是溫柔善良的開心一笑，還是感傷至極的無奈之笑?是無憂無慮的愜意之笑，還是看透紅塵俗世之笑呢?那微笑中似乎包含了這一切，又似乎什麼也沒有，神祕莫測，令人難以捉摸。

　　同學們認為她的微笑究竟有何含義呢?這種形象的講述配上直觀的視覺效果，能讓學生通過視覺或聽覺等感官充分感悟美術蘊涵的藝術魅力，從而對美術學習產生嚮往之情，學習積極性將大為提高。此外，示範性的教學方法在美術教學中也尤為重要。這種教學法對於初學者或美術功底淺薄者更為有效。因為繪畫是需要動筆的，功底較差者有時候根本無法動筆，如果教師不進行示範性教學，久而久之，就會讓學生產生畏難情緒，逐漸對美術學習喪失興趣。而中職的美術生中有大部分學生是沒有美術功底的，運用此法能有效培養其學習美術的興趣。

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