《揠苗助長》教案設計

　　《揠苗助長》這篇課文寫了一個自作聰明的農夫，為了讓自己田裡的秧苗快快長高，竟幹出了拔苗助長這樣愚蠢的事。下面是小編為大家整理的《揠苗助長》故事的教案設計，希望對你們有幫助。

　　篇一

　　活動目標：

　　1、能根據故事情境的變化，大膽想象，積極講述。

　　2、通過欣賞動畫、同伴間的交流與猜測，初步理解成語故事所闡述的寓意。

　　3、能傾聽他人的談話，大膽發表自己的見解。

　　活動過程：

　　1、小朋友，如果你有一顆種子，種下後你最大的願望是什麼?為了讓它快快長大，你會用什麼辦法?古時候有個農民他也想讓他種的秧苗快快長大，你想知道他用了什麼辦法嗎?今天我們一起來欣賞成語故事：“拔苗助長”。出示字樣

　　2、欣賞故事第一段

　　提問：①故事中有誰?他在幹什麼?

　　②種田的人怎麼了，他為什麼發愁?如果你是種田的人，你會怎麼做?

　　3、欣賞故事第二段

　　①提問：現在種田的人又怎麼了?發生了什麼事情，秧苗為什麼會枯死呢?請你猜一猜。

　　②究竟發生了什麼事情呢?我們再來看一看。

　　4、欣賞故事第三段

　　①種田的人是怎樣讓秧苗長大的?你能模仿一下他的動作嗎?

　　②種田的人對他想出的辦法滿意嗎?從哪裡可以看出來?你能說說他的話嗎?他會帶著怎樣的心情講這些話?你能給大家表演一下嗎?

　　5、完整欣賞故事

　　①種田的人因為拔厄秧苗，使秧苗枯死了，你想對他說什麼?

　　②你知道生活中還有什麼事太急了也不行?

　　篇二

　　教學目標：

　　1.認識本課生字，讀準字音，讀通句子。

　　2.通過學習課文，讓學生懂得光有美好的願望是不夠的，還要有好的措施。

　　3.能正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、師生談話，揭示課題

　　同學們，平時爸爸媽媽可能給你講過不少寓言故事，這些故事很有趣，也很有意義。是嗎?今天，老師和大家再來學習一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助長》。同學們要認真學習，老師希望你也能把這個故事講給爸爸媽媽聽，有信心嗎?

　　二、初讀課文，整體感知課文內容

　　1.學生自讀課文，把不認識的字和難讀的句子作好標記。

　　2.教師範讀課文。讓學生特別注意自己不認識的字和難讀的句子。

　　3.學生自由朗讀課文。***可以自己讀，也可以同桌一塊讀，還可以四人一組“開火車”讀。***

　　三、借卡認識生字

　　***一***出示生字卡片，採用以下方法認識生字。

　　1.拆分法記憶生字：苗=艹+田　終=糹+冬　疲=疒+皮　枯=木+古

　　2.小組合作學習生字：助、拔、總、盡、累、死

　　3.集體認讀“非常”一詞，用“非常”一詞造句，理解其含義。

　　4.自己學習“於”、“力”。

　　***二***遊戲鞏固生字。

　　四、細讀課文，理解課文內容

　　***一***指導學生讀課文。***質疑***

　　***二***師生交流問題，深入理解課文內容。

　　1.故事中，種田人的願望是什麼?***他希望自己田裡的秧苗快快長高***

　　2.他採取了什麼辦法讓秧苗長高?***拔苗***結果怎樣?***枯死***

　　3.種田的人願望很好，但是他錯在哪裡?***聯絡莊稼的生長過程展開討論***

　　4.種田人要想實現自己的願望，可採用什麼辦法?你能替種田人想個辦法嗎?***聯絡自己種種子的體會來談***

　　5.這則寓言故事告訴我們什麼道理?***急於求成，方法不對，反而壞事***

　　五、課堂總結。

　　這篇課文寫了一個自作聰明的農夫，為了讓自己田裡的秧苗快快長高，竟幹出了拔苗助長這樣愚蠢的事。違反事物的發展規律，好心反而辦了壞事。其實，在我們的現實生活中，類似拔苗助長的事例也不少，這就提醒我們，決不要做“拔苗助長”的蠢事。

　　六、佈置作業。課後多讀一些寓言小故事，看能明白些什麼。

　　《揠苗助長》的故事

　　從前，宋國有個急性子的農民，總嫌***xián***田裡的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲***dūn***下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好像總是那麼高。

　　用什麼辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉啊想啊，終於想出了一個辦法:"我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?"說幹就幹，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。他從中午一直幹到太陽落山，才拖著發麻的雙腿往家走。

　　一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷:"哎喲，今天可把我給累壞了!"他兒子忙問:"爹，您今天干什麼重活了，累成這樣?"農民洋洋自得地說:"我幫田裡的每棵秧苗都長高了一大截!"

　　他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田裡跑。到田邊一看，糟了!早拔的秧苗已經乾枯，後拔的也葉兒發蔫***niān***，耷拉***dāla***下來了。