一年級下冊語文第二課春雨的色彩

　　一年級下冊語文第二課《春雨的色彩》是一篇語言優美，充滿詩意的課文。小編在此整理了一年級下冊語文第二課《春雨的色彩》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級下冊語文第二課《春雨的色彩》

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　田野裡，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的?

　　小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”

　　麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”

　　小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地裡，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　一年級下冊語文第二課《春雨的色彩》教學建議

　　1、生字的呈現：

　　⑴出示第二自然段的句子，提出課後的問題。認識“論、趣、題、底、顏”等生字。

　　⑵在朗讀小燕子和麻雀說的話時，學習“淋、灑、滴”等生字。

　　⑶“線、油、歡”等字可隨機出現。

　　2、生字的識記：

　　引導學生髮現“題、淋、灑、底、歡”等字的識記方法，即通過熟字加偏旁或換偏旁的方法記住生字。如：是──題，林──淋，西──灑，低──底，砍──軟──歡。

　　3、識字的鞏固：

　　⑴開火車讀生字。

　　⑵認讀課文中含有生字的詞語。如“有趣、問題、到底、油菜”。

　　⑶組字遊戲。

　　4、寫字指導：

　　本課要寫的六個字，有兩個人字旁的字“你、們”，兩個絞絲旁的字“紅、綠”，兩個草字頭的字“花、草”。這一規律可引導學生自己觀察發現，並學會欣賞範字。對相同偏旁的字，教師可重點指導寫好一個，引導學生掌握偏旁的寫法，然後放手讓學生揣摩、練習。單人旁：撇要直，不能彎;豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個絞絲應顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長，兩個小豎要上開下收。

　　一年級下冊語文第二課《春雨的色彩》教學反思

　　課上，我板書完課題後，讓學生齊讀課題並提問“你讀完課題後有什麼問題?”學生提出：春雨真的有色彩嗎?春雨有怎樣的色彩?我讓學生帶著問題讀課文。看一看課文中的春雨到底是什麼顏色的。

　　在講第一句時，我出示細線讓學生體會春雨的“細”“輕”。讓學生想一想春雨還像什麼?有的學生說像羊毛、像細紗……

　　在瞭解課文內容的基礎上，對課文中小動物的討論進行討論：“你同意哪一種動物的說法?說一說你的看法。如果你不同意書中小動物的說法，那你認為春雨是什麼色彩的?”因此得出不少答案：五彩的***春天五顏六色的花開了***;藍的***天是藍的***;紅得***花朵是紅的***;同彩虹一樣***雨後可能有彩虹***;無色的***因為與本來就是無色的***。得出答案以後，我讓學生再讀課文，再次體會文中春天景物的特點，感受春雨的美好。

　　為了拓展學生的想象力，我問學生：春雨給你留下怎樣的感覺或印象?學生的答案出乎我的預料，他們的想象是如此的豐富：

　　1、春雨是五彩的，因為春天的花是五顏六色的。

　　2、春雨是甜甜的，有一首唱雨的歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙……雨水真甜……”

　　3、春雨是快樂的，下雨時，可以不打傘光著頭在雨中跑，感覺很爽。

　　4、雨聲是好聽的，沙沙沙，沙沙沙……

　　最後，我鼓勵學生在自己的“小本本”上寫上你喜歡的春雨的樣子，並配上漂亮的插圖。學生的興致很高。