呼風喚雨的世紀教案及反思

　　《呼風喚雨的世紀》一課，這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。下面是小編為你帶來，歡迎閱讀。

　　呼風喚雨的世紀教案

　　教學目的：1、認識生字，學會生詞。

　　2、讀通課文，讀懂課文，理解課文中的句子。

　　3、教育學生從小愛科學，學科學，利用科學，瞭解現代的新科技和取得的新成就。

　　教學準備：

　　1、課件，收集有關現代科技的新成就。

　　2、小黑板。

　　教學過程：

　　一、創設情景匯入：

　　同學們，我向問問大家，和你們的爺爺、奶奶小時候相比，你們的生活有什麼變化?

　　今天我們就一起來學習一篇關於生活變化的課文，出示課題、讀題，理解課題，當看到呼風喚雨就想到誰?

　　呼風喚雨;原指神仙利用法力能使天颳風下雨，現在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。”

　　現在我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡單介紹路甬祥。

　　二、自讀課文

　　要求：1、讀準字音，看請字形。

　　3、把讀不好的多獨幾遍。

　　三、檢查自讀情況：

　　1、出示生詞讀、理解，相機出示圖片幫助理解詞語：

　　農耕社會 依賴 潛水艇、船舶、原子核、程控電話、因特網、騰雲駕霧、歸根到底、出乎意料

　　2、讀句子，把自己讀不好的句子讀出來給同學們聽聽，糾正字音和斷句等。***長句不好讀，外國人的名字不好讀、多音字易錯、翹舌音度不準。。。。***

　　四|、默讀課文

　　要求：課文圍繞哪句話來寫的?***找中心句***

　　20世紀是一個呼風喚雨的世紀.

　　五：自學課文

　　把你能感受到20世紀呼風喚雨的句子勾畫出來,體會體會。

　　六：小組內交流自學結果

　　七：全班交流，理解課文

　　1、 學習第四自然段

　　1***、找出句子體會：如20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核的奧祕; 20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯絡緊密的“地球村”。

　　作者是用什麼樣的表達方法來說明我們這個世紀是個呼風喚雨的世紀的?***舉例子***

　　2***、拓展一下：你還知道哪些現代科技新成就?***生活、醫療、軍事、航空、交通等方面***

　　3***、出示收集的相關現代科技新成就的圖片

　　4***、學習這段的後部分內容。過渡：人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢?讀句子：人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質生活。

　　體會作者是說明表達方法來說明我們這個世紀是個呼風喚雨的的世紀的?***打比較***

　　體會物質生活和精神生活有哪些變化?

　　過渡：我們現在的吸過來府生活是古代的幻想，今日的現實，古代還有哪些幻想都已變成現實的?

　　我們現在發明發現這麼的新成就能不說“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”嗎?齊讀：20世紀是一個呼風喚雨的世紀

　　2、學習第三段

　　1***、讀句子，相機出示課後的句子體會。

　　人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自己的美好願望。

　　理解“千里眼”“順風耳”、 “騰雲駕霧”，原指什麼?現在指什麼?

　　2***拓展一下：古代還有哪些幻想已經變成現實了的?***土行僧……地鐵，一日千里……飛機，想入海……潛水艇。。。。。。。***

　　3***從這段中的哪兒還能感受到呼風喚雨?

　　出示句子體會：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

　　讀句子，說一說願意，在聯絡課文的說一說，你讀懂了什麼?***現代科技發展之快、之多***

　　體會的讀一讀。

　　在這近百年中我們取得了如此巨大的新成就，能不說20世紀是一個呼風喚雨的世紀嗎?

　　齊讀：20世紀是一個呼風喚雨的世紀

　　3、學習第二自然段

　　過渡:我們現代生活發生了天翻地覆的變化,到底是誰在呼風喚雨呢?

　　1***找出句子體會一下.

　　2***讀第二自然段體會, 板書: 現代科學技術 ← 人類

　　3***理解“發明”和“發現”

　　發現：原本就存在那裡，只是沒有被人們知道。

　　發明：原本沒有這個東西，是人們創造出來的新東西。

　　4***用“發現，發明”說話練習。

　　5***瞭解新成就，區別判斷髮明和發現。出示課件

　　x射線、 空調、 維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、鐳射、

　　雜交水稻、行動電話

　　6***在這段中還有類似的詞語嗎?找一找 ，理解一下

　　改觀 改變

　　過渡：20世紀人們利用科學成就使我們實現了古代人那麼多的幻想，使我們過上了幸福生活。是古代的幻想，今日的現實，是幻想讓我們有了努力的目標，是努力讓我們過上了今天的幸福生活。這時，你們也插上想像的翅膀，當一名小小設計師，描繪一下你明日美好的未來。***可以用文字描述，也可以用畫圖表現***你現在就是小小設計師，描繪一下你

　　心中明日的美好前景吧!

　　八、總結

　　同學們從小愛科學，學科學，用科學，使你們的未來生活更精彩，只要你們大膽的想像就一定發現和發明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句話來結束吧。

　　齊讀：不怕做不到，就怕想不到。

　　呼風喚雨的世紀反思

　　這篇課文是科學常識性說明文，主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這是一篇接近學生生活的文章，因此在教學過程中，對於激勵學生的學習興趣比較容易入手。

　　由於這篇課文的中心突出，內容較淺顯易懂，因此我抓住課文的中心句“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”，讓學生從讀、聽、看、說中感受。接著我設計了一系列的問題，讓學生帶著問題去思考、討論、展開想象：①為什麼說“20世紀是個呼風喚雨的世紀”?從哪些地方看出?②20世紀之前人類的生活又是怎樣?③20世紀之所以與過去截然不同，靠什麼?④你還能推測21世紀人類還將創造出哪些奇蹟?從問題中緊緊抓住中心句，讓學生充分的展開想象，大膽的把他們想象的說出來。

　　另外這篇課文還有幾個教學重點：如讓學生學會用設問句;感受文中緊緊圍繞一句話來寫，並運用對比手法的方式;學會區分“發現”與“發明”;理解文中運用的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”在文中的含意。

　　課堂教學上，氣氛活躍，同學們都能大膽的發表自己的想法、意見，激發了同學們的想象，但不足之處是某些地方時間安排不夠恰當，某些可略講的地方時間放得較長。在這方面我以後會多加研究和努力，希望一次比一次有進步。