四年級下語文總結

　　實現小學四年級語文課堂的有效,必須明確這一階段教學要達到的目標。相較於低年級的語文教學,四年級的語文教學要更加註重對學生感知力和創造力的培養,今天小編給大家找來了四年級下語文工作總結，供大家參考和閱讀。

　　四年級下語文工作總結篇一

　　自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為建立優秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。藉著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今後的更好工作打好基礎。

　　我在XX年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了儘快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小幹部的家庭，瞭解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。

　　在教育管理上，我主要突出了二項工作：

　　1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心繫奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況後，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規範書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規範。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛鍊，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人蔘觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。

　　2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反覆排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小幹部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊幹部。

　　教學工作：

　　1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

　　2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。並就古詩教學、期末複習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，製作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

　　3、搭建資訊平臺。除了記事本、成績單、簡訊與電話之外，我利用業餘期間，在新浪部落格上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在部落格上的留言一樣：努力將部落格建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點選率。

　　在本學年中，我先後承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

　　其他工作：

　　學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

　　通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善於將個人能力發揮到團隊建設上來，那麼集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一隻優秀團隊，在這裡，我工作並快樂著。今後，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。

　　四年級下語文工作總結篇二

　　為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:

　　一、班級、學生說明。

　　本學期我繼續擔任四年級***x***班的語文教學工作。本班共xx個學生，語文基礎較突出的同學有一半，一般情況的接近一半,但同時也有xx個左右的學生學習基礎差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。

　　主要不足為:

　　1、大概有兩個同學漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關。

　　2、閱讀能力普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。

　　3、個別男生書寫馬虎，作業格式不規範。

　　4、存在個別的作業拖拉現象。

　　二、具體工作***措施***

　　***一***、制定教學計劃。

　　開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

　　對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　***二***、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

　　根據不同的課文型別，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

　　***三***、規範學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

　　1、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。

　　2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

　　3、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。

　　***四***、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

　　1、 漢語拼音。

　　利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

　　2、 字詞記憶。

　　從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

　　3、 課文朗讀。

　　課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

　　4、 閱讀。

　　從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

　　5、積累

　　引導孩子積累語言材料，開闢“日積月累”用來抄寫成語，並進行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。

　　***五***、為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法。

　　1、 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

　　2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。

　　3、實行“一對一”優生幫扶學困生措施，取得了顯著成績。

　　三、所取成績。

　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

　　1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

　　2、學生的語言綜合運用能力有所提高，在《慶六一聯歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節目。

　　3、學生的整體書寫認真工整，《紅色經典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。

　　4、學生朗讀水平有了顯著提高。在學校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。

　　5、學生習作水平有所提高。在校現場作文比賽中有2人獲得一等獎。還有個別學生的習作在全國比賽中獲獎。

　　四、存在問題。

　　1、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

　　2、 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

　　3、 教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

　　有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

　　四年級下語文工作總結篇三

　　本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

　　一、指導思想

　　1 注意良好習慣的培養;

　　2 減輕學生的過重負擔;

　　3 重視提高學生的人文素養和科學素養;

　　4 力求為教學提供便利;

　　二、努力學習，提高自身業務素質。

　　素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都儘量精心設計，力求做到學生願學、樂學。

　　三、課堂教學中，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　四、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

　　在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要求學生在日記中寫學完古詩、課文後的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

　　五、存在的不足

　　在自身的素質上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。

　　這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄並不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。

　　還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的整理，也是一大遺憾。

　　總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今後我將繼續努力，勤於學，努力鑽，以期不斷提高自己的教育教學水平。

四年級下語文工作總結