七年級下冊語文第一單元試題

　　考試是考查知識才能等的一種方式，七年級下冊語文第一單元的試題要準備哪些來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累和運用 ***10分***

　　1.給加點的字注音，或根據拼音寫漢字。***2分***

　　玉簪花*** *** 蟬蛻*** *** 確záo*** *** zhà***　　　***欄

　　2、默寫，或根據提示填空。***4分***

　　①普希金《假如生活欺騙了你》一詩中，側重表現作者積極的人生態度的幾句是 ;

　　②請寫出表現春天景象的詩句***寫兩首詩的兩句***。

　　3、仿照例句，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。***2分***

　　例：只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裡也沒有什麼關係。

　　只要你是 ,就算 也沒有什麼關係。

　　4、閱讀下面的新聞，針對新聞報道中市民的做法，擬寫一句公益廣告語。***20字以內******2分***

　　據報載，5月14日，在濟南濼源大街，一位市民為圖方便，穿過馬路時，不走人行橫道線，卻像雜耍般搬起自行車，翻越護欄***馬路中間的隔離樁***。這是一種不文明的行為，不僅有生命危險，也容易干擾過往機動車正常行駛。

　　二、古詩文閱讀***20分***

　　***一***閱讀下面的詩歌，完成5～6題***5分***。

　　野薔薇

　　歌德

　　少年看到一朵薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　那樣嬌嫩而鮮豔，

　　急急忙忙走向前，

　　看得非常欣喜。

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　少年說：“我要採你，

　　荒野的小薔薇。”

　　薔薇說：“我要刺你，

　　讓你永不會忘記，

　　我不願被你採折。”

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　野蠻少年去採她，

　　荒野的小薔薇。

　　薔薇自衛去刺他，

　　她陡然含悲忍淚，

　　還是遭到採折。

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　5.詩中的“少年”和“薔薇”哪一個是受害者?為什麼? ***2分***

　　6、.讀了這首詩，你受到哪些啟發?***3分***

　　***二***文言文閱讀。***15分***

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　7.解釋下列句中加橫線的詞的意思。***4分***

　　⑴世隸耕　　　　　⑵日扳仲永環謁於邑人

　　⑶於舅家見之 ⑷稍稍賓客其父

　　8.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。***4分***

　　⑴邑人奇之，稍稍賓客其父。

　　⑵泯然眾人矣。

　　9.仲永的人生變化經歷了哪三個過程?請用文中的原句來回答。***3分***

　　10.你認為方仲永的父親對兒子的教育有哪些不足呢?***2分***

　　11、根據本文的中心談談你的看法。***2分***

　　三、現代文閱讀***40分***

　　***一***閱讀下面的文字，完成練習***20分***

　　我家後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;__________那時__________是我的樂園。

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

　　12.這段文字選自《從百草園到三味書屋》，出自魯迅的散文集_________，第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的_________。***4分***

　　13.在第一段上的橫線上填上恰當的關聯詞。***2分***

　　14.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。這句話，有人認為用了比喻的修辭方法，有人認為用了擬人的修辭方法，還有人認為二者兼而有之，你贊同哪種說法?請列出你的理由。***4分***

　　15、第2段文字用了兩個“不必說”，一個“單是”把對百草園的景物描寫連綴起來，你認為描寫的重點是在前者，還是後者?並說明理由。***4分***

　　16.在這段文字中，你可以體會到作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的感情。你有沒有自己十分喜歡的天地***哪怕是門前的一小片草坪***，試著依照作者的思路描繪下來。***6分***

　　***二***閱讀《留在我心底的眼睛》，回答下列問題。***20分***

　　今天的少年，不會知道那時候……那時候，是1966年的8月。誰也說不清，為什麼一夜之間，就捲起了“橫掃一切”的風暴。親人不再相認，同志間不再有真誠。瘋狂、顛倒，整個社會混亂了，人的心也倒懸起來。

　　那時候，我是個27歲的青年，在大學裡教書。在那風暴剛剛騰起的時候，我就被列為“橫掃”的物件，捱了無數次“批鬥”。我不知道為什麼，別人也不知道，連同那些批鬥我的人。我的心充滿了迷惘和痛苦。人人遠離我，彷彿我是個傳染病患者。

　　當批鬥者也玩膩了的時候，我被打發去拔草，從晨至昏，蹲在熱地裡拔草，是難受的，尤其是心裡難受的時候。

　　一天中午，太陽正毒。我蹲在校園的鐵欄牆邊拔草，鐵欄外，是一條通往近郊農村的小道。小道上有來來往往的行人。騎車的，步行的，凡看到我們這些拔草者，都會停下來，或者默默地看一陣，或者高聲地諷刺，低聲議論一番。我以為這是種汙辱，我的心淌血了。

　　不知道什麼時候，在鐵欄外站了一群小學生。他們站在鐵欄外，指手畫腳地議論我們，用最純潔的心詛咒我們，還有幾個男孩子用土塊、小石頭砸我們。我不能違犯“紀律”離開鐵欄杆。我只有忍受那咒罵、那石塊，我覺得整個世界都塌了，四周一片黑暗。假如連純潔的孩子都瘋狂了，生活還有什麼希望。

　　就在這時候，一聲輕輕的、甜甜的聲音在我耳邊響起：“叔叔!”我抬起頭，一個十二三歲的小姑娘站在鐵欄外面對著我。她烏黑的短髮下有一雙明澈的眼睛，清秀的臉頰上滴著汗水，手裡捏著兩根冰棍兒。

　　叔叔，給!”她把一根冰棍兒從鐵欄外伸過來，兩隻眼裡全是真誠和期待。

　　周圍的孩子們哄地發出一片嘲笑和指責。她連頭也不回，只是周圍的孩子們哄地發出一片嘲笑和指責。她連頭也不回，只是伸著那隻拿冰棍兒的手，期待地望著我。

　　在我從睡夢中被人拉起推到學校的時候，在我被草繩捆住，頭上被罩上廁所裡的便紙簍的時候，我沒有一滴淚，這時候，我卻止不住淚水了。我的淚泉被一個小姑娘的心捅開了。

　　我不敢吃，也實在不願吃那根冰棍兒，這將會給那個小姑娘帶來災禍。我抬起淚眼凝望著她。她卻固執地伸著那隻拿冰棍兒的手。周圍一片寂靜，那些鬨笑的孩子們也噤了聲，所有的人都看著她，連同那些過路的人。

　　小姑娘也凝視著我，給我以鼓勵和安慰。我終於忍不住，伸過頭去，咬了一口那冰涼、甘甜的冰棍兒，然後，伸出髒手，捏住那冰棍兒，把它遞給一位現在已經告別這個世界的歷史學老教授。那老教授也淚眼模糊，抖顫著手接過這孩子最珍貴的贈予。

　　當我再回過頭來的時候，那小姑娘已經走了，只有她洗得褪色的藍布上衣在小路上飄擺……啊，你這清秀的小姑娘。你的娃名我不曾知道，但是你的愛心，你的正直，你的透澈的眼睛給了我希望，給了我力量，使我度過了那瘋狂、顛倒的歲月。我永遠感謝你。

　　也許你今天已經步入中年，成了國家的棟樑;也許，你早已經把這件小事遺忘。

　　可是，你的那雙眼睛永遠留在我心底，它將伴隨我走完生命的路程。

　　***有刪節改動***

　　17.第1自然段提及的“風暴”使當時的社會環境發生了怎樣的變化?***3分***

　　18.聯絡上下文理解文中畫線句子的含義。***3分***

　　19.當小姑娘“固執地伸著那隻拿冰棍兒的手”時，“周圍一片寂靜，那些鬨笑的孩子們也噤了聲”，請問是什麼力量改變了周圍人們的態度?***3分***

　　20.請結合上下文分析“我的淚泉被一個小姑娘的心捅開了”一句中加點詞-的表達效果。4分***

　　21.請用“也許……，也許……，可是……”造句。***照抄原文不得分***3分***

　　22.本文刻畫小姑娘這一形象有什麼作用?***4分***

　　四、作文***50分***

　　23、題目：成長的腳印

　　要求 ①緊扣題目，寫一篇600字左右的記敘文;

　　②文中若出現真實的人名、校名，一律用符號代替。

　　答案：

　　一、積累與運用***共10分***

　　1.zān、tuì、鑿、柵，

　　2、①心兒永遠嚮往著未來;現在卻常是憂鬱，一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

　　②例：海日生殘夜，江春入舊年。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　3、略。

　　4、略。

　　二、古詩文閱讀***20分***

　　5、他們都是受害者，不過受傷害最重的還是“薔薇”。

　　6、.當你去傷害別人時，其實你也將受到傷害。

　　7.***3分***⑴屬於 ⑵通“攀”，牽，引⑶ 在 ⑷以為賓客

　　8.***4分***⑴同縣的人***同鄉人***對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客***2分***

　　⑵完全如同常人了。***2分***

　　9.***3分***文理皆有可觀者/不能稱前時之聞/泯然眾人矣

　　10.***2分***貪圖小利，不讓仲永去學習，耽誤了他學習的機會。***使他失去後天受教育的機會。***

　　11、***2分***略

　　三、現代文閱讀***40分***

　　12.《朝花夕拾》 朱熹

　　13.但 卻

　　14.第二種最好，因為低唱、彈琴是人的動作，油蛉、蟋蟀在這裡被人格化了。

　　15.“單是”後邊，重點強調作者更喜愛的遊戲。

　　16.略***按作者的思路，有一定的描寫即可，不必太嚴整***

　　17.親人不再相認，同志間不再有真誠***1分***。瘋狂、顛倒，整個社會混亂了，人的心也倒懸起來。***意對即可***【解析】本題難度適中，重點考查學生根據文章，提取關鍵資訊的能力。

　　18.由於當時整個社會一片混亂，連孩子都瘋狂了，所以作者覺得就像生活在黑暗中，很難看到生活的希望。***每要點意對即可***

　　【解析】本題較易，重點考查學生對課文中旬子含義的理解。理解句子含義，既要熟悉文中詞語的含義，又要能聯絡上下文解釋。

　　19.小姑娘用真誠和愛心讓周圍的大人和孩子受到了深深地震撼，因而不再侮辱嘲笑“我們”。***答及“真誠和愛心”即可***

　　【解析】本題難度適中，重點考查學生對人物形象的分析。分析人物形象，要能夠通過對人物的各種描寫來分析所體現出來的心理或精神、品質等，如句中的“固執”的原因是什麼，體現了小姑娘什麼品質。

　　20.捅，原意是戳、扎，這裡生動形象地寫出了“我”包裹得很密實的心被小姑娘的真誠深深觸動的情形。***意對即可***【解析】本題難度適中，重點考查學生理解語句中的關鍵詞語的意義和作用。理解時，先理解該詞語的本意，再聯絡文章，分析詞語在人物的塑造方面的作用。

　　21.略***符合句式要求，否則酌情扣分*** 【解析】本題難度較易，考查學生造句能力。

　　22.因為孩子代表著未來，代表著未被世俗汙染的純真，作者在所要批判的社會環境中刻畫的小孩，往往是作家的想寄託，目的在於表達自己對社會的期望。***意對即可***【解析】本題難度較大，重點考查學生正確分析人物形象的能力。人物形象的塑造，大多是作者藉以表達自己對生活中某種現象的看法或理解。分析人物形象，要能夠通過對人物的各種描寫來分析所體現出來的心理或精神、品質等。

　　四、23、作文。略。