家長怎麼教育孩子的學習的

　　很多家長對於孩子的學習問題都特別上心，但是有些孩子不愛學習應該怎麼教育孩子呢?以下是小編分享給大家的培養孩子主動學習的方法，希望可以幫到你!

　　培養孩子主動學習的方法

　　1.孩子每天上學前，告訴他放學回家後要將一天所學的內容講出來;這樣可以讓孩子加深記憶，把所學的內容進行歸納整理，為記牢打好基礎。

　　2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;這樣可以讓孩子慢慢培養主動學習的好習慣。

　　3.將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;孩子的注意力是有限的，所以更高效率和更少時間能讓孩子沒有作業的負擔和壓力。

　　4.在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;這樣可以讓孩子專心學習，和孩子約定學習好後就可以看電視，前提是按照要求完成學習內容和任務。

　　5.給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上;量重點講的是質量，質量第一，效率保障。

　　6.讓孩子徹底放鬆地玩，然後認真的學習;玩就好好的玩，學就好好的學，這個原則可以讓孩子更專注不分心。

　　7.當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習;可以通過轉移注意力來調整孩子的狀態，等孩子狀態或者注意力在學習上了，再讓孩子進行學習。

　　8.開始學習前，讓孩子整理一下書桌;好的環境可以讓孩子心情更好，整理書桌這個小動作如果長期堅持就會讓孩子養成更好的整理習慣和動手習慣。

　　9.飯前和飯後半小時不要讓孩子學習;這會對孩子的身體健康有幫助。

　　10.孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。時間太長孩子的注意力和學習持續度都會降低了，所以讓孩子休息要講究時間和方法。

　　孩子學習的4個最佳時間段

　　01. 清晨起床後

　　一年之計在於春，一日之計在於晨。清晨空氣清新，陽光溫暖，大腦經過一夜的休息和調整，恢復了清醒，精神狀態良好，記憶力也會增強。

　　所以清晨起床後，特別適合孩子學習一些比較難記憶或者需要記憶大量知識的科目。

　　02.上午8點-10點

　　這個時間由於孩子剛剛到學校開始上課，精力比較充沛，而且大腦靈活，特別適合思考一些學習上的難題，開闊自己的思維。

　　所以家長可以告訴孩子，在剛開始上課的前兩節課一定要注意聽講，不要漏掉老師講解的重點內容，多加思考老師的問題。

　　同時鼓勵孩子在這個時間段，可以思考一些昨晚或之前沒有想通的問題，或許就會得到正確答案。

　　03.下午6點-8點

　　經過一下午的睏乏與適當的休息，到了晚上6點-8點，正是孩子剛剛吃完晚飯，休息片刻後，重新進入緊張的學習時間。

　　這個時間段大腦又開始恢復了活躍，反應較迅速，直到臨睡前都屬於一天中的第二最佳記憶時期，第一時期是清晨起床後。

　　家長可以指導孩子在這個時間段完成所有的作業，不拖沓到很晚，利用清晰、活躍的大腦高效的完成學習任務，剩下的時間可以用來放鬆玩耍。

　　04.入睡前一小時

　　孩子入睡前的一小時大腦通常處於活躍期，還沒有進入休息狀態。並且睡前如果記憶一些內容，一般到第二天都會有所印象，不會輕易忘記。

　　所以家長可以讓孩子利用這一小時把白天模糊的知識再多加以複習，加深印象，鞏固知識點。

　　或者讓孩子養成睡前看一小時課外書籍的習慣，如果有空，還可以整理一下讀後感。

　　家長培養孩子學習的注意事項

　　1.切忌說教氣氛，注重一點一滴養成。

　　有家長認為，要求孩子好好學習必須經常說很多道理，其實不是這樣，家庭教育要注意養成，注重潛移默化，孩子良好的學習習慣依靠一次次地重複以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛，所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

　　2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進。

　　由於對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計劃，抓緊一切機會和空閒讓孩子學這學那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大，這是同有必要的，孩子的學習長達九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學習程序，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因為淡，才能長期食用，所以適宜於孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育，必定以有始無終而結束。

　　3.切忌嚴厲氣氛，注重營造寬鬆。

　　嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的，用腦需要寬鬆的環境。有的家長在孩子做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習。

　　4.切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。

　　家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什麼時候作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：“媽媽，現在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍，家長可以說：“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以發展孩子的主動性，學著自己安排學習。

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