教育孩子的典型事例有哪些

　　在對孩子的教育中，父母也是要具備智慧、講究方法，這樣才能取得很好的教育效果。以下是小編分享給大家的教育孩子的典型事例，希望可以幫到你!

　　教育孩子的典型事例

　　一：還給孩子一個快樂的童年

　　女兒朵朵還沒出生，我就開始規劃她的未來。7個月起開始識字，把所有的傢俱都貼上漢字標籤。從《三字經》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準。這令我驕傲不已。可等她3歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落裡看書。這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年?我小時候和小夥伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸，哪有什麼早教?哪認得什麼字?現在我不是也很好嗎?

　　我決定改變，不再強迫朵朵額外學太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。

　　專家點評：童年生活具有獨特、不可替代的價值。可孩子的童年卻常常揹負成人太多的期望，未出生時就提前“規劃”，7個月就提前教識字、背唐詩……“不能輸在起跑線上”的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷“放棄”，讓女兒迴歸了快樂童年，獲得了健康成長。

　　二：別讓強制的學習奪走童年的快樂

　　在“望子成龍”的心態驅使下，我曾給過孩子很多強制的“愛”。比如週末，我給他安排了一整天的課程，壓得他喘不過氣來，他稍有退步我便會大發雷霆，甚至動用家庭暴力，我常常能看到孩子眼中的怨恨與不滿。每當孩子厭煩的時候，我又是好言相勸，又是物質獎勵，把我以為的“特殊的愛”強加在他身上。直到有一天，我發現，物質已不再有吸引力，而且他開始極力地避開我。學習，無情地拉開了我和孩子的距離。

　　我也想當“慈母”，可事實上，我卻是個“暴母”，無法控制自己的情緒，我是不是太自私、太功利了?

　　去年我參加了教育心理學的培訓，我懂得了很多，重新找到了愛的方向。作為母親要讓孩子在興趣的促使下主動學習，而不應把自己的意願強加到孩子身上，讓孩子在焦慮與緊張的氛圍下生活。我要改變，先從放下自己的期望開始，尊重孩子的興趣。

　　專家點評：我們常常借“愛”的名義***孩子，讓孩子揹負我們的焦慮，完成我們未完成的期待。讓孩子成為他自己，按他的節奏成長，勝過所有“愛”的語言和物質。

　　三：別讓過度讚美麻木了孩子

　　明明很喜歡畫畫。可是有一次展覽作品的時候，他噘著嘴說：“不論我畫成什麼樣子，老師都會說畫得真不錯。小海***班上的小朋友***胡亂塗上顏色老師也會誇她，還給她和我一樣的獎品，真沒意思!”

　　薇薇也是從小被爸爸媽媽誇大的，偶露微笑，大家就讚賞：“寶寶笑得真好看!”剛咿呀學語，大家就誇獎她：“寶寶真聰明!”甚至連發脾氣耍性子的時候也不忘賞識：“薇薇真有個性!”可隨著她慢慢長大，家長和老師漸漸發現一個嚴重的問題：薇薇只願聽好話，不能聽任何批評，而且經受不起一點點挫折。

　　在我帶過的班中，有不少孩子在盲目的表揚和肯定中極易自以為是，甚至出現沮喪、憤激、退避或敵對的行為，家長卻渾然不覺。

　　專家點評：過度賞識和不必要的讚美，並不能有效表達你對孩子的喜愛，在一定程度上還會讓孩子過於依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久之，還會弱化孩子的責任感和上進心，缺乏做事的動力。

　　四：打碎的是碗還是心?

　　有一次，女兒不小心打碎了一個碗，碗裡的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，女兒看看被驚嚇的我，看看被打碎的碗，驚慌失措起來，怯怯地對我說：“媽媽，你打我一下吧!”她的表情與話語告訴我她已經知道錯了，我為什麼還要再責備她?於是我微笑著對她說：“媽媽原諒你了，下次可要小心喲!”女兒嘴角又露出了笑容，感激地對我說“嗯，媽媽，我記住了!”於是又開心地玩了起來。

　　事後回想她的那句話，我還是頗為吃驚。為什麼她讓我打她?是不是我平時對她傷害太多了?多少次，我在幹家務，女兒無意“添亂”，我會不耐煩地呵斥她;多少次，下班回家一身疲憊，女兒找我讀書，我頭也不抬地拒絕她;又有多少次，女兒磨磨蹭蹭，我會一邊責備一邊“拎”著她下樓……女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責備和懲罰。

　　打碎了碗可以再買一個，但打碎了孩子的心卻無法再挽回。作為父母，多一些寬容與耐心，就能幫助孩子建立強大的內心。

　　專家點評：打碎碗的剎那，家長控制了自己的情緒，接納了孩子“冒失”的行為，還給孩子一份安全感;平靜的背後，家長的心卻波瀾起伏，我們看到了她在內心深處對自己的覺察，與孩子的對話。當個好媽媽不容易，就是要經歷這樣的成長!

　　五：“填鴨”彌補不了愛的空白

　　我曾經在上班路上遇到過這樣一位媽媽，媽媽看上去很博學，一直在不失時機地給孩子講各種知識，而這些知識一聽顯然超出了孩子的理解範圍，結果孩子很少迴應，連一點表情都沒有，誰知道孩子聽進去多少呢?

　　還有一次在圖書館，我看到有一位媽媽一直在給四五歲的孩子讀書講故事，一本接一本，一個接一個都不停息，嗓子都快說不出話來了。從孩子呆滯的目光能看出，他早就聽煩了。

　　我不禁感慨，這些媽媽忘我地付出，似乎想傾自己所有灌注到孩子的世界裡，恨不能孩子能馬上全部吸收，快快長大成才。然而事實呢，孩子被“填鴨”，沒有透氣的機會，最後變得麻木厭倦，成了媽媽手中的傀儡。

　　專家點評：能說這樣的家長不愛孩子嗎?他們的愛裡附加了太多的期望，大量知識資訊填鴨式的教育並不能彌補孩子情感的空白，不能代替親子之間的自然溝通，更剝奪了孩子自我成長的機會，這樣的愛，終究是傷害。

　　教育孩子的建議

　　1.懂得孩子需要什麼

　　每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那麼，孩子需要具備什麼素質才能爭取到自己的成功和幸福呢?

　　許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，並非只有上大學才有機會，也並非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目，不見泰山!健康的人格、積極達觀的態度、適應環境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。

　　2.懂得自己的言行對孩子意味著什麼

　　不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣並不重要，孩子從我們的行為中看到了什麼、學到了什麼才重要!在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什麼。

　　3.懂得該怎樣去做

　　知道做什麼，叫做有方向;知道怎麼做，叫做有能力;沒有方向，努力和速度沒有意義;只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母並不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。請參看“沒辦法的時候怎麼辦”部分。

　　4.懂得做人就是做父母

　　既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那麼，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的;現在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇，將來孩子統統會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、剋制慾望、自我推銷、開啟局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。

　　我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑑的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。

　　父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

　　生活中，父母通過自己的做法給孩子示範，根據孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創造更好的家庭氛圍和生活環境，以此來實現對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。

　　教育孩子的技巧

　　第一天，父母一定要控制好自己的情緒，堅決不要大吼大叫，一整天耐心地和孩子說話。孩子會感覺非常不適應，認為不是自己的父母。

　　第二天，邀請孩子和自己一起準備家庭早餐或家庭晚餐，不要嫌棄孩子笨手笨腳，要讓孩子參與其中，讓孩子動手。孩子會感到更加不適應，他們會感覺自己的父母正在發生改變。

　　第三天，和孩子一起玩一次遊戲，可以是堆積木。一起玩遊戲可以拉近和孩子之間的關係。孩子開始有點感動，認為自己到父母正在發生改變。

　　第四天，當孩子和你聊天時，無論你多忙，馬上放下手中正在做的事情，認真地聽他們說話，和孩子一起互動。孩子會感到不適應，從父母的不屑一顧到得到父母的關注，孩子會感覺很奇怪。

　　第五天，給孩子留一張充滿愛的便條。孩子看到後會非常感動，他們會開始反思自己的錯誤，甚至會給你回信，說說自己最近的想法。

　　第六天，帶著孩子一起郊遊，告訴寶寶你是多麼愛她。孩子會感到非常肉麻，但心裡也會非常感動，甚至落淚。

　　第七天，和孩子們一起看看家庭照片，讓孩子知道，父母一直在關注他。孩子會回憶過去，會想起以前的美好。

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