教育孩子的十不準具體是什麼

　　?一起來看看，你做到正確教育孩子了沒有。以下是小編分享給大家的教育孩子的十不準，希望可以幫到你!

　　教育孩子的十不準

　　* 讓保姆，爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧，很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關注的環境下長大。腦子會變得怪異呆滯。然後永遠缺乏愛的安全感。終生追求那童年、嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛

　　* 把孩子當炫耀比較的物件。

　　中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什麼獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。說難聽點，孩子考試考不好也比當年的你好很多，畢竟現在的知識也比當年深很多。何況還受到遺傳的影響，包括智力，個性種種，並不是孩子不願意做好。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對於事情沒有什麼幫助。

　　這種比較和競爭的心理，導致了中國人的內鬥。對於能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。整個家長和老師的教育觀念需要加速修正，否則中國人的團隊合作永遠不如其他國家。

　　* 不尊重孩子的隱私和權利。

　　很多父母抱著傳統的觀念，把父母擺在權威的角色，認為子女是屬於父母的。這種不把孩子當一個擁有完整權利個體的錯誤觀念，導致個人和社會的很多不良後果。父母進入子女房間應該先敲門，移動或用孩子的東西應該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談，不要隨意翻看子女的日記或隱私，應該尊重孩子的所有權利，把他當一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。

　　這種尊重的精神是我們社會所缺乏的，導致社會缺乏服務和尊重的觀念。不被尊重的人以後也不知道尊重別人。

　　* 把孩子塑造成自己想要的方向。很多父母把自己一生的遺憾寄託在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子並不適合，或者不喜歡。譬如學鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂，親子的愉快時光成了鬥爭大會。犧牲了親子的和諧關係，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶，的確是有些父母的作為。

　　* 把學校成績當成一切表現的指標。認為越用功越好，一切面向高考，面向出國。很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切。人生的目標兩個，一是高考，二是留學。目標訂清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦肉哀求，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。其實事實擺在面前，也有出國回來現在找不到工作，也有北大清華的現在只能混口飯吃。在學校的成績並不代表一切，反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

　　* 認為早起很好，睡覺就是懶惰。成長中孩子需要充分的睡眠，目前全國教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時間，毀滅中華民族下一代的健康。很多孩子6點就起床，每天睡不足8小時，全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發育，腦力會減退，我們的孩子需要充分的睡眠。

　　* 認為孩子不應該做家事，應該把時間拿來學習。社會學家調查的結果，在家常做家事的孩子將來生活比較幸福，可能是因為處理事情的能力比較強，所以長大以後能輕鬆面對挫折。中國的父母為了讓孩子學習，剝奪了孩子做家事的一切機會，剝奪了他學習工作，學習分擔責任，學習面對問題的機會，教養出一個個只會解題又解不好的孩子。中國父母應該讓子女充分分擔家事，學校應該全面減低作業份量。

　　* 缺乏幽默感和輕鬆的一面。或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學習。什麼是家庭生活?什麼是親子活動?完全不知道。父母因為生活壓力，失去了幽默感，失去了輕鬆，實在不知道人活著是為什麼。孩子和父母在這種缺乏輕鬆和幽默感的氣氛下，一個小挫折就會引爆衝突。

　　* 認為父母的愛可以成為對子女提任何不合理要求的藉口。男女之間，愛並不是成為你為所欲為的藉口，或許因為電視劇演太多了，很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁，這簡直荒謬，要求不合理就是不合理，別把愛扯進來當擋箭牌。父母的要求應該合理，讓孩子心服口服。

　　* 認為養孩子是艱苦的義務，不是享受。中國父母經過傳統的教育，習慣把養育兒女當成艱苦的義務。也因為這個苦，而常常暗示或明示子女要回報、孝順。比較正確的態度是養孩子是一種上天賜予的享受，應該享受和子女相處的時光，享受著他成長的樂趣。

　　兒童教育十大法則

　　1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

　　0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。

　　所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這裡的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

　　2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

　　教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

　　3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

　　靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養***如各種五花八門的早期智力開發興趣班***，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

　　4、合理的管束

　　管束孩子是告訴他們行為的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

　　5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

　　父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。建立良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

　　高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

　　6、設立明確家規，定期召開家庭會議

　　孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

　　7、在一定範圍內給孩子選擇權

　　隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

　　在一定範圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?***如孩子兩者都不選，父母可問：“是我幫你選，還是你自己選?”***做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

　　8、遊戲是兒童的主要活動，兒童通過遊戲學習

　　兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

　　9、正面告訴孩子應該做什麼，而不是不該做什麼

　　傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麼，自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

　　10、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

　　每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

　　教育孩子的10個良好習慣

　　1、說了就要做***誠實守信***

　　誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。一個言而無信的人，是不堪為伍的;一個言而無信的民族，是自甘墮落的。

　　2、耐心聽別人講話***尊重別人***

　　尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯地打斷別人或隨意插嘴，是現代兒童應有的良好素質。

　　3、按規則行動***規範行為***

　　按規則辦事是地球公民學會共處的基本準則，如果每個人只從自身利益出發，不遵守公共規則，不考慮他人的意願，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。中國加入WTO的現實，尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對於兒童來說，養成做事之前先了解規則的習慣，並自學遵守有關規則，是兒童社會化的正規化。譬如，從小就應習慣於公共場所的排隊，而拒絕投機取巧。

　　4、時刻記住自己的責任***不忘責任***

　　是否具有責任心，是衡量一個人是不是現代人的主要條件之一，也是衡量兒童社會化水平的關鍵指標之一。在現代社會裡，人們相互依賴程度越來越高，分工日益增細，分工越細越需要責任心，因為任何一個環節的失職，都可能導致整個事業的崩潰。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產生越來越大的影響。

　　5、節約每一分錢***學會生存***

　　每個人的節儉不僅僅顯示了個人的道德觀與生活能力，也與整個人類生存發展密切相關。節約每一分錢的實質是節約資源，並從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。

　　6、天天鍛鍊身體***健康第一***

　　健康第一是教育永恆的方針，也是人幸福的基本保障。一個重要的發現值得人類銘記：一個人如果在童年養不成運動習慣，長大了比較難養成運動習慣，而一個沒有習慣的人，生命的質量必定下降。因此，小學生每天應保證睡眠10小時，學習不超過6小時，而運動1小時以上。

　　7、用過的東西放回原處***物歸原處***

　　善始善終對於兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西放回原處，這不僅有助於培養兒童思維的有序性，也有益於其責任心的形成，對於父母與教師來說，用百次機會可養成兒童某種文明習慣，若錯過最佳教育時期，千次萬次將會徒費心機。

　　8、及時感謝別人的幫助***勇於表達***

　　對於一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。這是一個人的正常反應。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處於健康並積極、主動的生活狀態

　　9、做事有計劃***成功心備***

　　成功的事業離不開周密的設計與不懈的奮鬥，我們都鼓勵孩子走向成功，卻又太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，儘管這的確是兒童期的自然反應。假如當孩子提出某項請求時，我們總是輕輕地地問一句：你的計劃呢?當兒童逐步習慣了行動之前做計劃，一個偉大的變化就開始了。如果，我們耐心地與孩子講他的計劃，並使計劃趨於可行，那麼，孩子也就悄悄地成熟起來了。做大事要從小事做起，譬如每天臨睡之前，將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊，就是兒童做事有計劃的必要訓練之一。

　　10、乾乾淨淨迎接每一天***喜歡清潔***

　　兒童容易受到暗示的影響，其形象與狀態容易影響心態，因此，如何迎接新的一天，是兒童平凡生活中的大事，而從清潔做起，是培養孩子神聖感的良好措施。不必穿名牌，更不必穿奇裝異服，只要求乾乾淨淨，譬如，剪去長指甲、經常換洗衣服、經常洗澡、不使自己發出異味、書本不亂塗亂畫，等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿希望。

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