後進生會議講話

　　“後進生”,一般是指那些學習差、紀律差、行為習慣差的學生下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　***一***：

　　根據班主任的報告及學校調查結果，學生中存在的紀律煥散問題，主要體現在，1、不重視出勤，上課鈴響後仍慢條斯理遊蕩在校園或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。2、學習態度不端正，上課開小差，甚至頂撞老師。3、不按時到校和回家，隨意地在街上溜達或者上網。4、打架鬥毆，甚至拉幫結派打群架。5、男女同學不正常交往。

　　現在我想談談以下三方面的內容

　　一、紀律與自由

　　講二者關係時，我想先說一則關於“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終於發怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當即，將“身子”鬆了鬆，玻璃頓時掉在地上碎了

　　同學們從這則寓言中受到了什麼啟示沒有呢?它告訴我們，世上沒有絕對的自由，虎豹只能活躍於崇山峻嶺，魚兒只可遨遊於江河，如果一旦離開這些範圍，就只能是走向滅亡。“窗框”“崇山峻嶺”，“江河”就好比是紀律，只有在這些紀律的範圍內才可能談自由，沒有了紀律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學，你難道願意做那塊玻璃嗎?沒有了紀律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹，各位同學，你們想想，你們真願意做那離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲，不是想幹什麼就幹什麼，自由是知道該幹什麼才幹什麼。任何人，在自己享受自由權利的時候，都不能損害他人的正當權利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學，用你們自已心中的良知問一下自己，這對嗎?這合適嗎?這應該嗎?紀律約束的是違反紀律的人，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

　　人生中，有些事，是我們不願意去做，但又不得不去做，這就是責任的意義，守紀，是對班集體負責，對學校負責，對你父母負責，更是對你自己負責。你們現在還是學生，犯了錯誤各位同學還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果。因此，在學生時代，要正確理解自由與紀律的關係。

　　只有遵守遊戲規則的人，才可能在遊戲中勝出。紀律是專注的保障，成功的催化劑。老子說，聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。美國西點軍校的成功就是最好的證明。

　　二、 針對違紀同學的思想分析

　　現在有一部分學生紀律煥散，有時是明知故犯，肆無忌憚，從而出現了上述5個方面的違紀現象。

　　其一、你們這個年齡段，對世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡醜的辨別力、鑑別力還不強，加之客觀現實的錯綜複雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現象所迷惑，出現認識的混亂，很多事情，並不像你們想像的那樣簡單。希望大家站在一定的高度向遠看。現在的行為就是就是將來的積澱。

　　其二、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑衝動行事。從集體的角度考慮問題，是一個人成熟的標誌，也是一個人成功的開始。

　　其三、過分強調自我，惟我獨尊，對於老師家長善意的批評、幫助不願接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。常常會出現這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而有些同學卻會犯顏動怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質。

　　人都有精神需要，你們的每次行為都顯示了自己的品格，同學們看在眼裡，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學的心中是什麼形象呢?你覺得多年以後，你的教師與同學在閒聊時，會如何評論你呢?全班五十多位同學中，只有你們幾位同學這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什麼呢?為什麼絕大部分人能做得到遵守校紀班規?而你們做不到?是那絕大部分人錯了，還是你們什麼地方出了問題呢?

　　有人這麼說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學會了很多很多的知識，人與人之間本就應互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲，那麼各位同學，當你們要求老師理解你們的時候，你們是否站在老師的立場，去理解那些一心希望你們更優秀的老師呢?是否應該尊重教師及教師的勞動呢?

　　教育具有滯後性的特點，因此，有些事，有些道理，你們現在並不真正瞭解，要等待到若干年後，你才會明白，老師當初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個方面能好些，再好些，優秀些，再優秀些，難道各位同學覺得這也有錯嗎?各位同學如果不信，可以試著去問問十年前的學生，問問他們現在對當初學生時代的看法，也可以把今天，你認為無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年後，你再去看看，你會為當初的做法感到後悔!

　　三、學會處理學習生活中的問題

　　此外，對於學習生活裡面的一些其他問題，做簡單的提醒：

　　1、生活節奏的控制***做好生活計劃，井井有條的事務處理也是能力的體現，張弛有度***

　　2、情感生活的處理***責任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可複製的中學歲月，正常的情感價值***

　　3、生活態度正規化***不攀比生活，重視正常的生活態度的建立***

　　4、注意控制自己的情緒***水的生命 結冰晶體的事例 情緒很重要***

　　5、同學師生和諧關係***主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學，冷處理一些矛盾***

　　6、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現。要懂得，越專注越快樂。

　　四、幾點建議。

　　1、明白我們在這裡學習的意義，要相信，天上不會掉下餡餅，生活不會有永遠的安逸。要堅信，天道酬勤，上帝是公平的。

　　2、人生沒有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時，我們要為自己尋找新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，根據自己的興趣，選擇一條適合自己的專業道路，並堅定不移地走下去。

　　3、學會約束自己，學會為別人著想。社會是人的舞臺，我們遲早要走進社會，我們無法脫離人群，所以，要學會處理人與人的關係。不要只順著自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會上一定會吃虧的。

　　4、如果你是聰明的學生，那麼你永遠不要把老師放在對立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家永遠都是同一個戰壕裡的人，老師是在你人生最艱難的奮鬥階段，唯一能託你一把的人。

　　5、越是優秀的集體，越有讓人難以忍受的紀律。美國哈佛大學，每年在全世界只招1500名同學，而且拿到畢業證的只有百分之七八十。所以，永遠不要與制度對抗，識時務者為俊傑，以卵擊石的都是傻子。

　　6、把心放輕，把路走實，到達遠方，不是因為我們想了很多，而是因為我們走了好久。所以，我們不做空想家，在奮鬥的道路上，做，永遠都是第一位的。我知道大家都有自己的夢想，也都想努力拼搏實現自己的大學夢，但是有時候只是缺乏一點幹下去的勇氣。其實很多東西並不像我們想象的那麼難，只要我們做下去。

　　7、在老師眼裡，你是一個好孩子，老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你，或者所有人都放棄了你，你也不能放棄自己。因為，對於他們來說，我們只是無關緊要的人，對於我們來說，我們是自己的全部，是全部的自己。

　　綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學生活，就是對自己今天最好的把握。學習最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

　　立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;

　　提實力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

　　向前衝，從此我們與眾不同!

　　最後，祝同學們能在高二下學期這一關鍵階段，用自己的拼搏獲得屬於你的那份榮耀!願你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!