給家長的一封信關於學習

　　教育的路上，家長總是一廂情願地認定孩子學習成績不好就是不努力....卻從沒想過，為了不讓家長操心，孩子可能已經拼盡全力。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　李同學媽媽：

　　您好!記得孩子剛來上課那段時間，雖然基礎知識積累比較薄弱，但卻信心滿滿，從不懈怠。每次佈置的學習任務都能積極完成，還把在課堂上學到的知識回家後講給家長聽。家長也多次反饋了孩子學習英語積極性的提升。不知不覺孩子和我一起學習英語的時間已半年有餘，KET考試的結束也意味著這段時間的緊張備考告一段落了，我們又需要開啟新的征程。在這裡通過這封信，我會把孩子之前一段時間的學習情況進行回顧和總結，同時也會制定一些新的學習規劃，和您進行商討，希望孩子在後面的英語學習中能夠找到更多的樂趣，得到更大的提高。

　　一、學情分析

　　暑假前的一段時間，我們學習的主要內容如下：

　　通過這些內容的講解，我給孩子把小學階段需要掌握的基礎詞法內容進行了梳理，建立了基本的語法內容體系。這段時間的課堂內容根據孩子的接受程度進行安排，學習壓力不是很大，作業量也不多。孩子對英語的學習一直保持著熱情，課堂表現積極，課後能夠認真完成作業。

　　進入暑期後，和家長商量可以讓孩子去參加年底的KET等級英語考試，主要希望通過考試這種手段，鞭策孩子更努力地去學習英語，進行聽說讀寫全方位提升。暑期課程內容如下：

　　這段時間裡，由於課程安排得較密集，孩子課後沒有足夠的時間去積累每次課涉及到的話題詞彙，課後也沒能及時複習，或多或少出現了一些知識點的遺忘。秋季班開課後，我們開始熟悉KET的考試題型，剛開始我們前進的步伐有些緩慢，主要原因是練習題中的一些句式表達孩子不能較準確地理解，一方面生詞較多，另一方面是孩子對句子的理解還停留在各個單詞的組合含義，而不是通過語法結構去理解。之後，我們開始加大力度背分類詞彙，孩子基本每週都能按要求完成背單詞的任務，這是值得表揚的。考試衝刺階段，由於孩子需要分散精力去學習其他科目，每週佈置的整套模擬題練習沒能按時完成，花費在課堂上講題的時間相對加多，忽略了口語的練習。導致孩子在口語方面由於積累不夠而表現出緊張，表達就會不通暢。不過，經過一段時間的練習，孩子在閱讀和聽力方面已有所提高。

　　二、危機意識

　　很快，李同學將進入小升初階段，面對小升初這場大的風暴潮，孩子不僅需要各種證書證實自己的實力，更需要的是紮實的學習基礎以及良好的學習習慣。為了小升初能夠進入理想的學校，更是為了進入初中後能夠更快地跟上步伐，這一階段的積累是非常重要的。

　　三、寒春規劃

　　有一位老師這樣說過，把學習過程比作400米跑道：春秋是直線跑道，寒暑是彎線跑道，彎道才有可能趕超，寒暑假是超越時間，因為寒暑假是自主學習時間。有的人利用彎道超車，有的人在彎道被超過去了，而想在直線超車，是很難的。直線是用來衝刺的，在直線時期大家都在學習，這已是一種常態。所以，建議孩子在寒假期間不要錯失趕超別人的機會。我也給李同學制定了學習內容的規劃，內容如下：

　　四、家長寄語

　　您工作很忙，經常出差，但也隨時關注著孩子在學習過程中的起伏。對於孩子在一段時間裡的學習狀態的欠佳表現，會主動反省自己對孩子學習的暫時疏忽。希望家長能夠抽出更多時間陪伴孩子，引導孩子，和孩子共同完成一些學習任務，更加有效地利用親子時間。

　　天下最難做的一項工作就是當父母，孩子的健康快樂和成長離不開父母無私的奉獻、正確的引導、設身處地的理解以及適時的把控。在這裡向家長致敬!作為老師，我也會盡可能幫助孩子增加學習的興趣，挺高學習能力。

　　小初英語老師：李燕

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　　篇二

　　親愛的家長：

　　教育的路上，我們總是一廂情願地認定孩子成績不好就是不努力....卻從沒想過，為了不讓我們操心，孩子可能已經拼盡全力;也沒想過，成績不好的原因還分很多種。

　　“不是我不想學，而是我看不到希望”，這類學生屬於長期努力卻沒有達到想要的效果，再加上家長的一味責備，讓孩子越來越自卑。家長應該多鼓勵，在家不要因為小事爭吵，給孩子輕鬆的環境，培養自信心。

　　“不是我不想學，而是我不知道為啥學”，這類學生的問題在於找不到目標，大多是為了父母而學。沒有動力就沒有進步，家長多聽聽孩子想要的是什麼，幫助孩子合理規劃人生。

　　“不是我不想學，而是我學不會”。每個孩子擅長的東西不一樣，偏科現象很正常。舉個例子，有的同學讀題的時候就是抓不住關鍵點，導致考試答不到得分點。對這類學生，家長應該多帶孩子閱讀。

　　“不是我不想學，而是我不會學”，這類孩子是典型的效率低下者，但也是最容易在短時間內提高成績的學生，因為他們欠缺的只是一個有效的學習方法。

　　上文中提到的那個孩子就屬於第1種和第4種，沒自信，不會學。跟孩子聊過之後，我建議她從基礎入手，先拿住試卷中80%的分數。加上孩子父母的改變，這孩子越來越開朗，中考成績不錯，考上了她心目中的理想中學。

　　那您的孩子呢?又是屬於哪一種?

　　我們總說愛孩子，卻又嫌棄他這不好那不好。我們都忘了，真正的愛是愛他的一切。愛他，就應該接受孩子的不完美。只有接受這個現實，我們才能真正地瞭解孩子，才能幫他慢慢地改掉不完美。

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　　篇三

　　親愛的家長：

　　一元復始，永珍更新。對於“新”的解讀，我尤其喜歡《大學》中的表述，文中描述：“湯之，《盤銘》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’……是故君子無所不用其極。”意指商湯王刻在洗澡盆上的箴言說：“如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。”所以，君子無處不追求完美。

　　對於你們的孩子，這個“新”尤其會落點於學業上。在他們的內心深處，都渴望革故鼎新從頭開始。然而學習講究的是細水長流文火慢燉，最忌的是三天打魚兩天晒網一日曝十日寒。

　　根據15年的帶班經歷，我深深體會到一個孩子的學習成績關乎四個要素：學習態度，那種即便遭遇困境也始終昂揚的姿態;學習品性，那種尊重知識尊重教師勞動成果的品性;學習習慣，那種讓學習成為潛意識的自覺行動的力量;學習品質，一種享受學習品味學習的快樂的高品質。擁有這四要素，想不優秀都難。

　　您的孩子可能在學習習慣和學習品質上尚未挺立，那就從學習態度和學習品性開始吧，只要方向對就不要怕路遠，能走多遠就走多遠。為此，我提供以下建議，以供參考。

　　1.與孩子商量著制定計劃，一旦確定，就必須認真執行。不要因為工作忙事情多而“合理”地違揹你的承諾，也不要勿用尊重和民主而對孩子的一切不聞不問。如果孩子節前放任節後惡補，很可能與您的執行有關。

　　2.徵得孩子同意，拍下孩子的作業發給科任老師或發給我，我們會及時予以鼓勵或是指導，老師的評價會是孩子的一種動力，尤其對於自主性不強的孩子。

　　3.遇見不明白的，可以與我或與其他家長交流，或是通過百度搜索，有事找度娘，你會獲得很多資訊的。

　　4.建議將體育鍛煉也列入計劃，短期是為了體育中考，長期是為了強健的體魄。不要小看孩子的耐受力，面對大課間的魔鬼訓練，我曾告訴他們“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練，不經受磨練，就無以超越”，他們深以為然。

　　5.拍下孩子的寒假片段，可以是照片，可以是微電影或是VCR，感覺我們“始終在一起”，我們在不同地方看到了“現場直播”，這是多麼有趣的一件事。

　　6.如果您願意，挑一張每年當中最好的照片，做成PPT，配上一句話或一段文字，這會是給孩子最驚喜的禮物。

　　7.最後，重複前面的一點，我們與孩子一起閱讀，做孩子精神上的積極陪伴，以求與孩子達到心靈上的息息相通。

　　行遠必自邇，登高必自卑。讓我們一起以務實的姿態行走，從“邇”處著手，從“卑”處落腳，陪伴孩子充實地走過初中最後一段時光。

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