給家長關於家長會的一封信
家長會是為了老師與學生家長更好的溝通交流,除了告訴家長學校以及學生的情況外,老師還可以在家長會上闡述自己的教育理念。下面小編整理了,歡迎大家閱讀。
篇一
家長朋友:
您好!
為進一步加強家庭與學校之間的交流,更好地教育、管理好孩子,使孩子健康成長,根據級部工作安排,決定於11月13日召開八年級學生家長會。具體安排通知如下:
一、時間:11月13日***週日***下午2:00—4:00。家長入校時間1:50。
二、地點:孩子所在班級教室。
三、內容安排:
1、廣播會:學校領導、級部領導發言。
2、各班班主任向家長彙報班級近期工作。
3、班主任及任課教師聽取家長對班級建設的意見與建議。
4、會後交流:各班班主任及教師與家長交流。
5、家長離校。
四、注意事項:
1.所有參加活動的家長鬚按時入校,並聽從門衛安排將車停放在指定位置。
2.校園是未成年人學習生活場所,為了學生的健康,請您不要在校園內吸菸、吐痰等。
3.為了保障家長會順暢進行,家長會期間請將您的手機關機或調為靜音模式。請不要在教室內接打電話。為保障家長會的效果,最好由孩子的父親或母親來參加家長會。
4.因正值學生返校高峰,校園周邊交通壓力大,請儘量乘坐公共交通工具到校。
5.請您注意來去的交通安全。
感謝您對本級部工作的支援與配合,祝您工作順利、家庭幸福!
宣城市第十二中學八年級部
11月6日
篇二
尊敬的家長:
您好!感謝您的光臨,感謝您一期來對我工作的支援與幫助。
因為孩子,我們有緣相識;因為孩子,我們從陌生到日漸熟悉;因為孩子,我們一起攜手共同陪伴孩子長大。相信有我們共同的呵護、引導與關愛,孩子一定能健康成長,快樂學習,不斷進步。為了讓大家更加了解我,瞭解我們班,為了更好地教育好您的孩子,更好的帶好這個班,我寫下了這封信。望您能抽空一閱,哪怕是對您教育孩子,對帶好我們班級有一點點作用,都是對我勞動的一份慰籍。
請放心,我會盡力帶好班,全力幫助您的孩子
我會跟我的每一屆學生講一頓飯的故事,22年前前,我去中和鄉清溪村劉申良家家訪,由於天黑,全家人硬留我住了一晚,第二天早餐,桌上擺著七雙碗筷,桌子的上方有一個特別大的碗,我疑心那個大腕有埋伏,堅決不坐上方,但最終拗不過爺爺奶奶全家人的盛情,只好坐在了上方,並一定要我吃那大碗飯。
這哪是一碗飯!而是滿滿一碗雞肉上面蓋著薄薄的一層飯,22年前最偏僻的農村殺雞待客可是最高的禮遇。他們不准我把雞肉倒出,還不停地把大家都吃的那一碗雞肉也往我碗中夾。這哪是一頓飯!每次回想起我都會禁不住淚流滿面。一頓飯讓我明白了一個道理:老師,承載著不僅是每位學生的希望,甚至是全家人的希望,全家族的希望。
以後的日子,我也曾有機會離開教育部門,但我最終沒有,我覺得我喜歡教育,喜歡孩子。22年,當我每次想鬆懈的時候,想起這件事就讓我不敢有絲毫馬虎。因此,我的教書生涯教學成果一直都不錯,幾乎得過從長沙市到學校的所有榮譽,去年,我帶的高三文科班0701班上線人數及我教的科目就是全校絕對的第一名。現在,我帶著1001班也一樣會一如既往地工作。所以,您請放心我會盡力帶好班,全力幫助您的孩子。
我的教育觀念
我始終認為:教育要面對全體學生,教育不是隻培養少數優生,教育不能有遺忘的角落,在我的眼中,62位孩子都是平等的,我是這樣想的也是這樣做的。
我始終認為:要全面地看待學生,全面地認識學生、評價學生。在帶班過程中,成績最好的學生我也有嚴厲的批評;對成績相對落後的學生也有充分的肯定與表揚;對最調皮的學生有嚴厲的處罰也有情感的寬容,對最聽話的學生也有指點與激勵。因為,我知道,世上沒有一個一無是處的學生,也不會有一個完美無缺的學生。
我對後進同學有特別的耐心,我深知,家長老師一兩個月的疏忽,一個孩子完全可以變壞,但改變一個後進孩子用兩三年也不一定能完成,因為,後進孩子的教育需要等待、需要耐心、需要更多的關愛。
我信奉觀念改變----行為改變----習慣改變----命運改變的成功法則,在教育過程中,我在班上提出了一系列具體的措施:提出“比過去認真一點點,比別人認真一點點。”“學最好的別人,做最好的自己。”等行為理念,並時時提醒同學們在行動中具體的落實、實施。
我信奉精神的力量,主張精神帶班。提出“追求卓越,成就自我。”班訓,鼓勵同學們“讓優秀成為你的名片”,鼓舞了學生,也督促了自己。
我的理念被同學們廣泛接受並改變了部分同學,讓他們取得了很大的進步。
優秀掩蓋下的危機
一期來,我們班絕大多數同學都在進步,表現在思想方面、紀律方面、做人方面、學習方面等等。我們集體也取得了不俗的成績,單就成績,我們班分班成績並不好,所以,第一次月考,我們只考了年級第十二名,段考我們就成了第七名,期末考試我們獲得十五個班中的第五名。雖不是全年級最好,但是與進校相比是進步最大的,我幾乎每天都感覺得到我們班的整體進步,各項活動我們在年級十五個班裡也毫不遜色:內務年級第一,紅歌比賽三等獎,背誦比賽三等獎,跑操比賽一等獎,一期常規評價年級第四,還沒結束的辯論賽已進決賽等等。
人無遠慮,必有近憂。班級拿出來不差,甚至可以毫不慚愧地說我這班主任當得相當的好,但我現在非常憂慮:孩子們的學習成績與各位家長的期望距離還差很遠很遠***大家可參考五次大考成績就一目瞭然***;班集體的表現還不盡人意,遠沒達到理想境界;好多學生打著盡力的幌子其實在混著寶貴的日子。看著這些,我心痛,我想改變,但我又感到有些江郎才盡、力不從心,渴望各位提出寶貴意見且傾力相助。
給您的幾點請求與建議
1、孩子的教育、班級的管理期待您的加盟
家長會上重點講,這裡不囉嗦。
2、您一定要給孩子一個明確的、恰當的、向上的期望與目標。
長期的教育工作,我深深體會到:家長目標低的孩子思想工作最難做,比如,你對孩子的目標不是什麼考大學,而只要他在學校不鬧事,平平安安過三年,混張高中畢業證你就心滿意足了。假如孩子知道這是你的底線,他就會根本不學習,那他的精力都去幹嗎呢?睡懶覺、上課講話、違紀、抽菸、喝酒、打架等什麼事情都來了。最後,你得到的結果極有可能是孩子被開除了
建議您給孩子一個明確的、恰當或適當比他們的能力還高一點的學習目標。古語說的好:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。”用在家長對孩子的期望上來理解,意思就是你給孩子一個上等的目標,孩子可能實現一箇中等目標;你給孩子一箇中等的目標,孩子可能實現一個下等目標;你給孩子一個下等的目標,那孩子可能連一個下等目標都實現不了了。
3、真愛和嚴格相結合,不溺愛孩子。
我也是一個十二歲孩子的父親,這一點我深有體會,父母在孩子面前最易打著“愛”的幌子失去原則,讓孩子形成了一系列壞習慣,其實孩子的缺點很多是你一手成就的。
溺愛是過分的愛,即嬌寵、姑息、遷就、縱容。溺愛使孩子變懶、變弱、變私、變得冷酷無情。最嚴重的可以毀掉孩子。“真愛”,就是把孩子當成真正的人,尊重其人格,滿足其需要,引導其發展,而不求私人之利。”嚴格,就是符合法律和道德規範,符合孩子的年齡特徵,孩子承諾的事,就要堅決做到,有始有終,養成習慣,形成素質。決不言而不行,半途而廢。
4、掌控好孩子手中的錢,不要一味地滿足孩子的物質慾望。
過去中國到處都可看到這樣一句標語:“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。”而人家世界首富比爾。蓋茨的觀點卻恰恰相反:“再富不能富孩子!”也許是社會上已感到這個口號的不妥,現在已看不到了。教育孩子勤儉節約永遠是必要的,給孩子的零用錢越多,孩子花錢的方式也越多,孩子的慾望也越大。物質方面也不要過分滿足孩子,孩子要求什麼就給什麼,這不是什麼好事情,比如高檔手機,MP4,高檔電腦等,這些東西對孩子成長的積極作用遠遠小於消極作用,我只問你一句:“你知道孩子用他看什麼嗎?”其實你不想他用來幹什麼,那你沒看到的時候他就是在用來幹什麼,我不是嚇唬你。
言教就是通過有根有據有情的道理對孩子進行教育,包括適當的批評。
身教就是父母在日常生活中的一舉一動、一言一行都起到表率作用,並在潛移默化中影響孩子。
心教一是要心通,心通則意到,意到則情合。情合則父母的教育易為孩子接受。
比如比較喜歡玩牌的家長,平常您可以玩,但孩子雙休日回家了,建議您一定控制一下,做一頓豐盛的午餐,一家人一起吃頓飯,陪孩子聊聊天,做做作業。有些家長工作忙,但我認為不管您有多忙,都不應成為不陪孩子的理由,常聽父母們說:“孩子,只要你會讀書,讀大學、讀研究生、讀博士,我們都會供你,沒錢,哪怕是砸鍋賣鐵,哪怕是去乞討,都會供。”講得信誓旦旦,那麼,我只要您適當約束一下自己的娛樂行為,您做得到嗎?並且只要求孩子的雙休日。
祝您:
工作順利,身體健康,家庭幸福,闔家歡樂!
您孩子的班主任:彭佳興
XXXX.X.X
篇三
尊敬的家長:
讀小學,是孩子人生的一大轉折,是孩子成長過程中的一次關鍵性的跨越。家長首先要從整體上對幼兒教育和小學教育的異同有個瞭解。幼兒教育以遊戲為基本活動,保教並重;小學教育則是義務教育,以課堂教學為主要渠道。既然是銜接,那大班孩子入學前就要做好相應的準備,這需要孩子和家長雙方面努力。
一年級新生的適應不良有這些表現:注意力不集中;經常發呆;上課做小動作;隨便走動;不舉手就插嘴;對老師交代的任務邊做邊玩;不能收拾好自己的學習用品;經常與同學發生糾紛;孤僻、不合群焦慮與畏懼……針對這些現象,我們需從這幾方面做好準備:
第一、要培養孩子的學習興趣和求知慾望。上學之後孩子是否願學、愛學?能否學好?受諸多因素的制約,涉及到學習興趣、慾望、態度、習慣和意志品質等問題。所以,首先應培養孩子良好的學習興趣和求知慾。孩子一旦有了興趣和求知慾,就能對感興趣的事物進行積極地探究,能自覺自願,主動愉快地去學習。如何培養孩子的學習興趣和求知慾呢?關鍵看家長如何去引導:堅持做到睡前講半小時故事;平時經常找一些圖畫書給孩子看,念一些內容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的。不強迫幼兒一定要認識多少字,但是要告訴她:“你看,書裡可以讓人懂得許多事情的,上學以後,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理!”激發他學習的興趣,促進迫切上學的願望。
第二,要幫助孩子做好向往上小學的心理準備。有些家長可能也碰到過小孩不願意上學的例子,問她原因不說,不喜歡學校那就糟了。所以,有事一定要和老師多溝通,一起想辦法教育孩子。我們可以努力的創設一些環境,讓我們的小孩嚮往小學,內心產生想上小學、當個小學生的願望。例如:早晨送孩子上幼兒園時,在路上會見到許多小學生揹著書包上學,這時,你可以對孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!你揹著書包上學的時候肯定更神氣。”“上小學以後,會光榮的戴上紅領巾”等等。使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是,決不能用上小學對孩子施加壓力,進行恐嚇。如:“瞧你這麼坐不住,將來上小學可要受罪”“你這麼好動,將來上小學讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感,不利於入學的心理準備。
第三、要做好孩子獨立生活能力的準備。在家裡,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。在幼兒園,老師照顧的時間會更多一點。而到了小學,孩子要面對更多的老師,許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘,需要孩子自己安排活動,包括喝水、上廁所等;午餐時間。所以還應做好這些準備:
***一***培養孩子的作息習慣
為幼兒制定一日作息時間,養成良好的作息習慣。
***二***培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。自己能做的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。同時要學會和同學相處。這兩者我覺得是不矛盾的。在和幼兒園老師的共同教育下,有意識的讓她去和其他小朋友玩,去親近別人,欣賞別人。有了這樣的意識以後,在學習中,她也會去傾聽別人,欣賞別人。
***三***培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、文具和玩具;學會使用剪刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆等等。在為孩子準備學習用平時,我們家長還要給孩子創設條件,幫助孩子選擇合適的學習用具。這裡我也要給我們的家長朋友一個建議,學習用品不必要特別精美、別緻、高階,但要結實耐用,真正有利於孩子的學習。例如鉛筆盒、書包等,不需要太多的功能,簡單、使用方便最好。如果功能多、很花俏,上課的時候就會分散孩子的注意力,孩子就會控制不住,當玩具玩。要準備一個雙肩背的書包。市場的書包很多,但不是全適合小學生的,在選購書包時,要考慮重量、大小、便捷的要素。如,書包的寬度最好選擇和孩子肩寬差不多的,否則,會在視覺上產生壓抑感;有些書包上有許多的口袋、網眼,不利於清洗,也容易讓孩子被尖銳物鉤住,造成危險;書包的開啟方式最好能一次操作完成,即將書包放入抽屜後,如果再拿書本,不需將書包完全抽出--開啟蓋--拉開拉鍊--取到書。那些翻蓋式的書包,不適合低年紀孩子使用。鉛筆要選木質的,HB為最好,橡皮要選擇擦起來比較乾淨的,這有利於培養孩子良好的衛生習慣。
***四***培養孩子服務性勞動的能力
進小學以後,您的孩子會在教室裡拿著大大的笤帚掃地,拉著大大的拖把擦地;踩在小凳子上,擦黑板、擦窗臺;他就該萌發為自己的班級服務的意識了。所以,我們的家長就該指導孩子一些簡單的勞動技能。在平時的家裡搞衛生,可以讓小孩和大人一起做,擦擦桌子、掃掃地,甚至拿一塊抹布擦地板,有何不可的。
***五***養成正確的坐寫姿勢
正確的坐姿應該是:身子上半部坐直、頭部端正,目視前方,兩手隨意放在身體兩側,兩腿平放,胸膛挺起。告訴他們,不要趴在桌上,或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利於骨骼生長,有利於身體健康。
我們有些家長望子成龍心切,提前教孩子認字、寫字,往往忽視了孩子寫字的姿勢。“先入為主”,壞習慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫字方法,既影響字型美觀,又影響寫字速度,還影響孩子的小肌肉和骨骼的發育。
正確的寫字姿勢包括三方面:1、坐姿正確,做到“一直一正二平”,即身體直,頭正,肩平,腿平。2、執筆姿勢正確,大拇指和食指夾住筆桿,其餘三指托住,筆桿向後稍斜,靠在虎口處。3、做到“三個一”:眼離書本約一尺;胸離桌子約一拳;手離筆尖約一寸。
幼兒園大班和小學之間的銜接不能忽視,需要家長和孩子共同努力,平穩過渡才能為孩子的未來打下堅實的基礎。
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XXXX.X.X
給家長的一封信關於學習