班主任控輟目標責任書
為了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規,切實預防和控制學生輟學,鞏固“普九”成果,每一年學校都會與班主任簽訂關於控輟保學工作目標責任書。小編為大家整理了一些的範文,大家一起來跟小編來看看吧!
篇一
九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學, 提高義務教育普及程度,關係到《義務教育法》的貫徹實施,關係到農民的根本利益,關係到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施,從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題,高度重視控輟保學工作,從建立健全各項制度,規範控輟保學行為上,進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見:
一、完善控輟保學的責任制
對控輟保學工作,實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮,村長包片,隊長包村,家長包學生;校長包學校,班主任包班級,任課教師包學生的“三包”責任制,逐級簽訂控輟保學目標責任書,鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導幹部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。
二、健全學生輟學過錯責任追究制
對義務教育階段學生輟學現象,凡有下列行為的,依法追究其責任:
***1***對學生輟學不採取必要措施,聽之任之的;
***2***對管轄範圍內學生輟學,底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的;
***3***對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作,以致貽誤規勸學生返校復學時機的;
***4***因工作方法不當或處事不公平、諷刺、挖苦學習困難的學生、行為偏差學生、傷害了學生的自尊心,造成學生輟學的;
***5***對家庭經濟困難學生,不及時採取救助措施,造成學生輟學的;
***6***對不讓學生上學而外出務工經商的家庭,不及時按規定進行處罰,造成學生輟學的;
***7***片面追求升學率,故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。
對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為,一經發現,均依照義務教育法實施細則的有關規定,給予批評或相應的行政處分。
三、堅持控輟保學月報季查制度
1、嚴格學籍管理。各村各校要託清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子,由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書,學生憑入學通知到服務學校註冊登記,取得學籍。學生休學、轉學、借讀,小學不出鄉鎮的由學校辦理手續,跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續;初中須由縣教育局統一辦理有關手續。
2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作,將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式,把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合,多角度尋找學生的閃光點,樹立學生的自信心,激發學生的學習興趣。
3、實行月報制度。學校對學生輟學要採取得力措施,幫其返校就讀。對學生輟學情況,班級每週一統計,學校每月一統計,並將統計結果逐級上報,各學校對輟學統計結果於每月23日前書面報鎮政府,鎮政府彙總後每月25日前上報縣教育局。
4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度,每季度採取不下通知、不打招呼的方式,深入學校、班級進行隨機抽查,對於發現的問題及時通報,問題嚴重的給予相應處理,並把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標,凡輟學率超過規定範圍的,各種評優實行一票否決制。
四、排查摸底,動員輟學學生返校。
鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍,逐班級排查摸底,建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生採取包保責任制,立即入戶家訪,摸清輟學的原因,做耐心細緻的說服動員工作,動員其返校學習。對學習上有困難的,重新調年級編班,降低要求,確保這批學生進得來,留得住,學得好。
對經說服教育仍未能返校的,由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》,依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規,要求家長或監護人督促學生返校學習,完成規定的九年義務教育。
要嚴格落實輟學報告制度,在校生無故兩天不到校上課,學校和有關單位就應查明原因,跟蹤入戶家訪,做耐心細緻的思想教育工作和動員說服工作,及時進行處理,防止學生輟學。
五、建立有效考核機制,實行控輟保學工作“一票否決制”。
鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度,每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查,並實行控輟保學工作檢查通報制度,總結各校“控輟保學”工作開展情況,大力表揚並宣傳 “控輟保學”的先進經驗。
凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人,取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師,取消當年評優樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人,進行包括經濟處罰在內的處分。
鞏固提高“普九”成果,控輟保學是一個系統工程,必須綜合治理。在強化依法治理的同時,鎮直各部門和各中小學要採取措施,進一步加大貧困生救助力度,切實解決學生“厭學”問題,積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上,使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”,不斷提高我鎮義務教育的實施水平。
學校:***蓋章*** 班主任簽字:
20XX年2 月10 日 20XX年2 月10 日
篇二
為防止學生流失,確保學生鞏固率達標,努力實施義務教育均衡發展,特制定本責任書。
一、鞏固措施
全體教師要認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》和一系列教育政策法規,依法督促適齡人口按時入學,接受完義務教育階段教育。要轉變工作作風,尋求科學的教育方法,營造溫暖舒適的學習環境,堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學困生現象,進一步加大教育執法力度,做好學生返校動員工作。
二、目標責任
各校、各班學生人數以開學初報名冊和中心小學組織檢查核實的人數為準,鞏固率為100%。
三、處罰辦法
因體罰、變相體罰或歧視,教育方法欠妥而導致學生輟學者,每輟學一名學生處罰直接責任人罰金100元。除給予經濟處罰外,責任人當年考核不得定為優秀格次,不得評為各類先進。
四、考核辦法
以學期為單位,一學期兌現獎罰一次。由中心小學教導主任為學校提供真實可靠的處罰決策依據。
五、補充說明
1、非教師原因造成的學生正常流失,且班主任做了大量工作而無效,經調查屬實者不適應本責任書及考核辦法。
2、本責任書由中心小學與轄區各校校長、中心小學各班班主任簽訂,各校、班組織相關教師學習執行。
中莊小學校長:
中莊小學年級班班主任:
中莊小學
二〇一四年三月二十日
篇三
為了進一步貫徹黨和國家的教育方針,紮實推進素質教育,保障學生接受完整的九年義務教育,使學生進得來,留得住,學得好,不流失,學校與班主任簽訂此責任書。
1、實行班主任和科任教師責任制,落實到班,責任到人,學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。
2、堅持依法治校得原則,認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規,每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪,對於重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生,瞭解輟學的原因,並做好跟蹤記錄和家訪記錄,二日內不復學得學生必須向學校報告,在此項工作中不得力的教師,要追究相關責任。
3、教師要關心後進生,把後進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.
4、切實解決“特困生”的輟學問題,教師不得歧視差生,,對外地學生,不得刁難和拒絕接收。
5、教師要以學生為主,尊重和愛護學生,建立民主和諧的師生關係,做到學生進得來,留得住,學得好。
6、學校要採取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教,因地制宜的原則,讓學生順利的完成九年義務教育,把輟學率控制最低。
7、學校實行獎懲,對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優,對於控輟保學工作中,因工作不力,造成學生輟學或學生不復學的教師,從績效工資中扣取一定現金,作為對其懲罰。
8、學校嚴格做好學生的學籍管理,嚴格規範學生的轉進轉出手續。 此責任書自簽字之日起生效,責任書一式二份,校長、班主任各一份。
校長簽名:
班主任簽名:
20XX年9月1日
村級脫貧目標責任書範例