初二新學期家長會發言稿

　　家長會是社會、學校和家庭教育連線的紐帶，起著溝通各方的橋樑作用。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　【篇一】

　　尊敬的各位家長朋友，

　　上午好!很高興，我們又相聚在這裡，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支援。

　　在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的瞭解也就多一些;但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的瞭解就少一些。今天我們開這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!

　　事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。

　　面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

　　看尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們九年的學習。

　　這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

　　見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

　　那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：

　　第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

　　第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

　　第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

　　家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對於一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這裡我著重提出以下幾點：

　　第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下工夫按時完成自己的作業，甚至於在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這裡我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助於老師講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。 家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可委託老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。***這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。***

　　第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，整天看電視，作業馬虎，不願自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以後就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。***家長要幫助掌握分寸。*** 以上所說的主要是關於“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應做三如下三點：

　　首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

　　其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

　　我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。

　　第三，是有愛無教終害子。 教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

　　所以，我還有幾點建議家長的地方：

　　1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創設良好的學習環境;

　　2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理;

　　3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距;

　　5、建議家長能經常主動與學校聯絡、溝通，使家庭、學校形成合力;

　　最後我代表學校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!

　　我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支援與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手並肩為開創教育的美好明天而努力吧。

　　今天，我的發言就到此結束。

　　謝謝大家!

　　【篇二】

　　尊敬的各位家長，你們好!

　　一、導語：

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支援!我代表八年級三班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

　　二、議程：

　　今天的會議主要有三項議程，一是由我將半學期以來孩子們在學校的學習、生活、心理狀態等情況向各位家長作簡要的彙報和討論;二是請部分學生代表交流一下學習經驗;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最後是請各位家長針對孩子問題向班主任個別詢問。

　　***一***學科的變化：

　　進入八年級，孩子們又多了一門學科—物理，物理對於孩子們來說又是比較難學的一門學科，因此作為家長一定要引導好孩子，不要讓他們產生恐懼心理。有空的時候多和孩子們交流一下學習心得，打好基礎。特別是對於孩子們的物理家庭作業，家長一定要做好監督，督促孩子 及時完成，有不會及時問老師。否則的話孩子現在落下，物理就成了弱課。第一次物理作業，我班就有10多個孩子沒有認真完成。這些孩子往後的物理課怎麼上，我們很難想象。希望引起家長的高度重視。

　　***二***地理生物會考

　　進入八年級，地理和生物面臨著會考，而這次的會考成績就作為九年級畢業班的成績，因此希望家長對這兩門學科引起高度的重視，少看電視，少玩點電腦，多抽出時間來陪孩子背誦這兩門，按照老師的要求來監督孩子，該默寫的地方就得默寫，該背誦的地方就讓孩子背誦，該畫圖的地方就讓孩子畫圖，讓孩子在八年級把這兩門學好，那麼到了九年級孩子就輕鬆多了。

　　***三***老師的變化

　　進入八年級，我班的師資進行了調整，數學、地理、政治換了老師，再加上物理，這四個老師對孩子們來說，是陌生的，教學方法可能與以前的老師不是一樣，這就要求孩子們學會適應，學會調節，當孩子們把學校裡的煩惱向你訴說的時候，你一定要定下心來慢慢地引導，讓孩子對老師保持好的印象，同時也對這一課產生興趣。而這四個老師在我們學校裡都是多年的畢業班老師，教學水平高，業務水平棒，素質高，充滿愛心的老師，孩子們送到這些老師的手裡，應該是我們的榮幸。

　　***四***孩子們的變化

　　八年級的孩子沒有了七年級對新校園生活的新奇，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，這學期是孩子們發生巨大變化的一個時期，更是一個危險的時期。這一時期，孩子的心理和生理變化迅速，身心各方面都比較矛盾。獨立性增強了，這一時期孩子們的獨立性增強了，總想擺脫對家長和老師的信賴，總以為自己已經不再是小孩子了，有事情不願意和老師和父母交流。處於半封閉狀態，容易衝動，做事情比較魯莽，不考慮後果。主要表現以下三個方面***1***、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與家長老師頂撞的現象。***2***、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。***3***、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。 綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須做好心理準備：對孩子進行教育時要注意方法：要動之以情，曉之以理，態度不要過於粗暴，語言不要諷刺挖苦，多與孩子進行交流，溝通 。讓孩子從內心接受你，佩服你。作為家長，要永遠記住：好孩子是表揚出來的，是誇出來的。我們做父母的要儘量地戴著放大鏡找孩子的優點。 只有這樣才能讓這些孩子順利地跨過這個分水嶺，並且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

　　***五***存在的問題

　　1、頭型和服飾不按照要求來。胡金海，王一銘

　　2、帶飲料到教室來。封碩

　　3、作業不認真完成，應付現象嚴重，不用心來做作業

　　讀這兩週作業檢查情況

　　4、上課態度不端正，說話，不尊重老師

　　5、午休紀律不好，不做作業，說話。

　　***六***強調重點

　　1、頭型和服飾

　　2、零食和飲料

　　3、午休紀律

　　4、作業

　　平時和雙休作業：希望家長認真督促和檢查孩子的作業，我說過多遍，教育孩子沒有竅門所在，就做好兩點就行了。一、上課認真聽講，二、課後認真完成老師佈置的作業，但是“認真”這兩個字關鍵看家長怎麼來認識。檢查作業要耐心，不會做的作業，看孩子的書寫，會的作業，看看孩子做的對錯。只要你耐下心來檢查，並且持之以恆一定會有好的效果。有些家長只看結果，不看過程，孩子一考不好，就不願意，願孩子，但是比反思過沒有，在這過程中你付出了多少，每個人孩子她都有好玩的特點，都缺乏自制力，都會對一些東西產生誘惑，這就需要我們及時的引導，幫助，給孩子指一條名路，只有這樣孩子才能健康成長。

　　5、要對孩子有信心

　　每個孩子的潛力都是無窮的，他們身上都有潛力可在，關鍵看我們怎樣去挖掘。舉幾個例子。王雯***標點符號***，孫旭東***書寫***，鄭夢龍***日記***王一銘胡金海鄭玄***背誦文言文***封碩***基地優秀學員***

　　6、安全

　　7、早到校的時間。

　　【篇三】

　　尊敬的各位家長：

　　歡迎你們的光臨!您的到來將使我們家庭和學校在孩子的教育上再次形成一股合力。關心、幫助、督促孩子健康、全面發展是我們共同的心願。為保證家長會秩序，請各位家長為孩子做好榜樣將手機調至振動，請勿抽菸，謝謝您的合作!

　　此次家長會的目的有三個：

　　1、讓各位家長進一步瞭解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮鬥目標。

　　2、家校攜手並肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。

　　3、瞭解和咱們的孩子息息相關的中考、高考，做好長遠安排。

　　一、 重新瞭解孩子，認識孩子 。

　　為什麼是重新瞭解孩子，認識孩子呢?也許一部分家長感受到了咱們的孩子跟小學時越來越不一樣了，這是因為咱們的孩子到了青春期了，那麼什麼叫青春期?

　　青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期，也就是第二次發育的時期，是青少年生理和心理急劇發生變化的時期。而孩子的叛逆往往出現在這一時期內,這一時期的青少年心理上也處於“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。通俗來說，就是已經有那麼點明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什麼都懂。

　　青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時表現得尤為明顯，所以稱之為“初二現象”，通常情況下孩子在這段時間生理和心理變化都較大，常見的兩大現象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過渡好了，孩子以後會相對較平穩，不過也有很多孩子就從這一年開始走向了歪路„„所以說初二是爬坡期、叛逆期、是一個分水齡。

　　***一*** 初二現象一 叛逆 他們具體表現為

　　1、精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試。

　　2、總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，但有時又很依賴父母。

　　3、知心話也不願和父母說了，處於一種半封閉狀態;不喜歡受規章制度的約束，怪老師和家長管的太多，覺得父母嘮叨，老師囉嗦。但容易受同齡人影響。

　　4、情感很脆弱，容易衝動、發脾氣，做事也很莽撞，後果意識能力差。***抄作業******

　　5、為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密。

　　6、好奇、敏感，有時甚至多疑;逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教。

　　7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動。

　　8、自我意識增強，要面子***自尊心增強***，但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。 批評他***她***的第一反應是否定自己的錯誤，為自己辯解。***抄作業******

　　9、開始在乎自己的形象，愛打扮。

　　10、對異性開始好奇，有朦朦朧朧的好感意識。***警惕早戀!***願和異性交朋友。***一女生事例***

　　11、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支援，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

　　12、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。***固執己見***

　　***二***危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對抗班級和社會等病態性格，不利於青少年身心的健康發展。

　　***三***我的解決方法

　　1、冷靜處理，不急躁。***抄作業******

　　2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關心，多包容，多陪伴，多傾聽，多溝通，給孩子一個宣洩的渠道。

　　3、多引導教育，少壓制;

　　4、恩威並施，從內心說服;

　　5、堅持原則，讓孩子為自己的錯誤承擔責任 ***穿越綠化帶事件***

　　6、抓住契機，利用生活中出現的點滴事情進行教育。 ***看玄幻小說事件***

　　7、召開主題夕會、主題班會在班級營造一種良好的班風。

　　8、利用好書本知識對學生進行健康、陽光、積極向上的疏通引導。

　　9、細心觀察，嚴格控制時間。

　　10、緊抓學習，不給孩子有私心雜念的時候。

　　11、利用好班幹部，關心、幫助同學們，經常召開班幹部，瞭解同學們思想動向

　　12、教給孩子合適的宣洩渠道。

　　***愛孩子，就努力為孩子著想***

　　初二現象二兩極分化

　　客觀原因分析 ： 1、初二——學科多，任務重，知識點增多,計算量加大，難度提升，拓展面廣。

　　2、新增設了物理、化學兩門學科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。

　　3、數學難度加大，抽象思維和空間想象能力加強，有些孩子努力聽講都有些困難。

　　4、在學習方法上，要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。

　　隨著學科的多樣化、深刻化，這就要求學生們在學習時不能孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;不侷限於課本，還要學會拓展到課外。

　　而隨著學科的增多，作業量的加大，還要求學生學會合理分配各科學習的時間，學習時要有計劃，有重點。這就要求學生有較強的獨立自主學習能力。獨立自主能力弱的孩子學習成績就不容易上去。

　　主觀原因分析：

　　1、壓力小，不在乎。

　　2、學習方法不對，課堂易走神，效率低。***李智、寶康***

　　3、部分學生自信心不足，個別同學盲目自信，成績忽高忽低。

　　4、個別同學學科不平衡，瘸腿學科拉分較大

　　5、思想波動大，受情緒影響。

　　6、思維能力和綜合能力不強。

　　7、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累;想認真讀書，但又不能靜下心來;想認真作業，但又不能堅持長久，容易浮躁。

　　8、學習目標不明確，缺少學習的動力，天天被老師喊著學習，學習是為應付老師，應付任務。學習不動腦，只出力，不出效果。

　　我們的對策

　　1、時刻關注孩子的思想動態，儘可能的避免孩子的情緒化影響學習。***讓同學們在學習上及考試時有一個平穩的心態***考前給孩子們放舒緩音樂

　　2、關注孩子的身體健康。***關注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個健康的身體，學習才有意義。對於初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛鍊身體。***李智泡手事件

　　3、利用班會、夕會讀文章、看視訊讓孩子們明白學習的意義。

　　學習是為了充實自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味。是為了讓自己成為一個有修養的人。

　　學習是為了讓自己在將來擇業時有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。

　　為了自己的一個夢想。為了考學的需要，為了給自己的父母省錢。

　　4、通過表彰、獎勵讓孩子們有學習的勁頭。***期中考試前給孩子們說只要進步大，或某一單科成績好咱們也獎勵，本次考試我給孩子獎勵了25本書***

　　5、協助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，並要求孩子們制定下一步的學習計劃。

　　6、注重考後心理疏導，防止孩子出現驕和躁的心態。***時不時地敲打某些孩子***

　　7、抽空給部分孩子補課。

　　8、和孩子們進行溝通，指出其存在問題，並不斷督促，提醒。

　　9、嚴格控制時間，不給孩子們懶散的機會。

　　10、上課經常提問某些孩子，以期提高其課堂效率。

　　無論多好的學校教育都替代不了家庭教育。一個孩子的健康成長必須有家庭、社會、學校三方面的密切配合!

　　三、我們家長該如何做

　　***一***、測測您的家庭

　　1、你們是否有全家一起固定參與的活動***散步，去祖父母家，購物，去朋友家***? ***這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過***

　　2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節目並討論?

　　***指導孩子有選擇看電視節目是現代家庭必不可少的一課***

　　3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什麼?

　　***友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友***

　　4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享?

　　***分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親情凝聚力***

　　5、當您情緒暴躁並伴有過激行為時，是否會向家人***包括孩子***作出道歉?

　　***不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的瞭解可以豐富他的心靈***

　　6、夫妻吵架是否迴避孩子，事後是否會向孩子解釋?

　　***夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發生時，父母應當顧及到孩子的感受***

　　7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式?

　　***溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待***

　　8、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他?

　　***這會讓孩子很沒面子，即使孩子

　　有錯，也要等到朋友走了以後再管教***

　　9、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導? ***如果粗暴地拒絕，您將錯過一次瞭解、疏導孩子的機會***

　　10、當您與孩子發生爭執，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰?

　　***這是很不成熟的表現，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策***

　　11、您是否會在孩子面前與他人談論他的過失?

　　***請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失***

　　***二***、聽聽教育專家建議

　　1、不要嘮叨：這一時期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點子上，嘮叨不到孩子們的心理。***咱們嘮叨點有用***

　　2 不要輕易許願：我們家長總想用物質獎賞來激勵孩子的積極性，而事實上這樣效果並不明顯。***若許願，一定兌現;與其提前許願，不如來個意外驚喜。***

　　3 不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，總是採取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子學習心態的調整。

　　4 不要總是問學習的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學校可能已經很煩躁了，回到家要多與孩子進行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學校的事情，如老師是否關心，哪門課的感覺最好等，光問不談則會讓孩子覺得回家是一種負擔。

　　5、 不要過分保護：把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。***給孩子一些成長的機會***

　　6、不要過分干涉：許多家長認為，初二是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。***給孩子一點自由呼吸的空間***

　　7 不要過分期待：對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心。

　　8 不要過鬆的要求：對孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒感覺累，家長就在旁邊嚷嚷作業多，累著孩子了，時間一長，孩子的惰性越來越大。實際上人的潛力很大。***沒有壓力就沒有動力，人身上的惰性很容易滋長***

　　***三***、我們需要家長配合的：

　　1、為孩子的學習創設一個和諧、安靜的家庭環境。***為什麼在家沒在學校學習效率高?***

　　A、夫妻不爭吵

　　B、父母不嘮叨

　　C、不聚眾在家裡玩牌或麻將

　　D、不在家裡常會客

　　E、不看電視到深夜

　　2、在看自己孩子的成績時,橫縱向比較，正確對待孩子的進退。 看孩子的成績時，首先看孩子的基礎和學習習慣、學習能力。不比基礎,比進步! 不比聰明,比努力!

　　3、不過高或過低要求孩子，合理定位，增強孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績和別人比較，要看學習過程。***《媽媽，我從來不拿你和別的媽媽作比較》***

　　4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長，增加孩子的幸福指數。

　　5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少嘮叨，從生活的點滴中，教給孩子做人和學習的方法、道理。***學習不只是在課本上，更多的是要通過生活。***

　　6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩時給孩子一個冷靜的時間或給孩子一個安撫的擁抱。

　　7、多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。***該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點滴生活中培養孩子的習慣和品質。***

　　8、注重孩子良好習慣的培養，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的成長。*** 習慣 影響 性格 決定 命運***

　　9、該鼓勵鼓勵，該批評教育批評教育***如何批評教育，得找對方法，從孩子的角度、心理出發***

　　10、教會孩子合理安排週末的學習時間，文明上網，嚴格控制上網時間;關注孩子所看書籍;決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網路的影響，一定要有適度的選擇。

　　11、利用好星期六\日的時間，該給孩子補差的補差。

　　12、腦力勞動是消耗能量非常大的勞動，所以懇請各位家長利用好週末給孩子們補充營養。 我們需要共同努力和孩子一起度過人生的關鍵時期!

　　給孩子一些權力，讓他自己去選擇

　　給孩子一點苦頭，讓他自己去品嚐

　　給孩子一些暗示，讓他自己往前走

　　給孩子一個協議，讓他自己去履行

　　給孩子一個臺階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放鬆 給孩子一段時間，讓他自己去反省 給孩子一個微笑，讓他自信去生活

　　【六忌】

　　一忌貪多求全

　　二忌督促過頭

　　三忌白晝顛倒

　　四忌期望太高

　　五忌刺激施壓

　　六忌過分干預

　　四、瞭解中考，關注高考

　　【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放鬆 四要杜絕嘮叨 五要經常交流 六要賞識信任

　　看過的人還：