七年級複習計劃

　　七年級這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。下面小編為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

　　篇一

　　一、我該如何高效率的複習：

　　1.夯實基礎。複習過程是掌握知識的高階階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。因此，在複習中，同學們應按正常進度“穩紮穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能一知半解，“囫圇吞棗”。

　　2.自學歸納。複習中，要按教材分單元看書研究，系統複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：本單元學過哪些基本概念、基本規律等;找出知識點之間的聯絡與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表;本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;本單元中的實驗掌握得如何;本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

　　3.查漏補缺。複習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。通過自學歸納和查漏補缺，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯絡起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

　　***1***對題目的總結和反思 跟其他的同學交流學習經驗，反覆說的一點就是：做題要追求“真會”，也就是說，會做這道題是第一步，明白為什麼做是第二步，能由此及彼做會一類題是第三步，而最高境界，就是把解這道題的前因後果，來龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達到“真會”，不二法門就是總結和反思。

　　對一道具體的題目而言，在做完之後，要及時地分析、歸納、總結。重新審視題目關鍵的條件和問題，找出“題眼”在什麼地方，這是提高自己審題的能力，或者說接受、挖掘資訊的能力;然後看看這道題涉及的是什麼知識點，順利解題需要的方法是什麼，撥清考察的核心;再回顧一下解題思路，第一步是什麼，第二步又是什麼，把每一個步驟都穿成一條線;積極思考一下為什麼要這樣做，還有沒有別的方法，有無創新之處;跟以前做過的題目進行分析對比，爭取做到舉一反三。當然，也不是每一道題都要如此，是否有價值進行這樣的思考完全由你自己把握。

　　***2***對考試的總結和反思

　　考試是難得的訓練自己的機會，在特定的時間、特定的地點、特定的氣氛下，需要調動各方面的能力。而在每一次考試中，我都下意識地應用自己摸索出來的“目標控制法”，做到了每次考試有有收穫和進步。

　　每次考試前，我都會在一張白紙上寫滿通過本次考試要達到的目標：要注意克服哪些易犯的錯誤，尤其是要克服前幾次考試中暴露出來的共性的失誤;要積累哪些經驗，應用哪些技巧，比如選擇題中的特徵值法;要在多長的時間內完成卷面各部分。

　　也就是說，我們要把考試看成是一個完整的流程，包括考前準備、考場發揮和考後調整三個階段。同學中存在的誤區往往是隻注意考前的準備和考場的發揮兩個階段，對考後調整注意不夠。事實上，高考之前的每一次模擬考試，最重要的就是考試後的總結與反思，只有這樣，才能認識到自己的薄弱環節，不斷提高考試能力。所以，有心的同學一定要注意做好健全的考後調整，不斷提高自己的實力。

　　篇二

　　一、周密計劃，打有準備之仗。凡事預則立，不預則廢。複習之前，應該根據這次複習的容量以及所用時間，大體制定一個複習計劃***必須實用，不搞形式，不走過場***，以便在有限的時間內複習好全部內容，步步為營，紮紮實實，確保複習的質量。

　　二、精心設計，打有戰術之仗。這是複習的關鍵。複習工作不同於平時的新授課，這時的課堂容量非常大，如果不對內容進行高度概括和濃縮，只會走馬觀花，水過地皮溼，流於形式。因此，教師應該對複習內容進行一定的歸納、概括，相關知識形成知識樹，串成知識網路。有些知識可能要打破教材的順序，跨章節、跨單元。這樣才能便於學生前後聯絡，從較高層面上駕馭知識，才能使學生跳出課本看所學知識，跳出知識本身去掌握知識，達到融會貫通。這也便是平時所說的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手：

　　1、要精心設計教案。複習階段，往往教師沒有教案，總認為寫教案多餘。其實，這時的複習重點已經不在課本知識本身，而在於這些知識之間有何關聯，應如何建構知識網路圖，讓學生對所學知識掌握起來條分縷析，應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫，而且要下功夫寫。

　　2、要精心設計課堂流程。複習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的複習任務，提高複習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

　　3、要精選習題。複習階段，有的教師最輕鬆，他的複習計劃可以這樣概括：一課時複習一單元，同時做這一單元的檢測題。於是，習題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多越糊塗，頭腦越亂，反而不利於更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。

　　三、因材施教，打耐心細緻之仗。複習階段，往往課堂容量大，複習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過複習都能有所進步。對於平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。應特別關注他們的複習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常過問他們的複習情況，鼓勵他們的點滴進步。作業的佈置也可以因人而異，採取分層佈置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細緻的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細緻，相信我們的學生能行。

　　篇三

　　本學期學習已進入總複習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語複習計劃如下：

　　初一英語複習共八個模組，安排三週時間。

　　分兩個階段：模組複習，專項複習。

　　第一階段，模組複習

　　第一步：早讀安排，複習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。

　　檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

　　第二步：課堂安排，

　　複習每個模組內容：1、重點語法複習。

　　2、重點短語複習。

　　3、重點句子複習。

　　4、每個模組的複習題。

　　複習方法：1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。

　　2、老師的分析講解。

　　3、老師提問。

　　4、老師講題和學生講題的配合。

　　第二階段：專題複習

　　包括：基礎知識積累運用，聽力複習，閱讀複習，作文複習。

　　複習方法：1、基礎知識的複習，印發試卷，鞏固課文基本的內容。

　　2、聽力複習，幫助學生學習聽聽力的技巧。

　　3、閱讀複習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模組挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。

　　4、作文複習，閱讀範文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。