高三化學複習計劃應該怎麼寫

　　面對複雜的反應原理和林林總總的化學方程式，你將如何複習?小編建議制定複習計劃，有條不紊的複習。以下是小編分享給大家的高三化學複習計劃，希望可以幫到你!

　　高三化學複習計劃

　　一、 夯實基礎、重視基礎

　　從近幾年新課標捲來看，一半左右為基礎性題目。而很多同學在前兩年學習中看似掌握了不少知識，但基礎並不踏實，須將泡沫踩實，打成牢固的地基。例如必修一，極為重要但也會讓很多同學頭疼。為什麼呢?原因有三：

　　***1***新課標描述不突出，部分學校老師講授不夠細緻，學生剛踏入高中尚未適應高中節奏;

　　***2***元素化合物部分內容繁瑣，學習日久容易淡忘;

　　***3***之後學習的選三、選四從不同角度以必修一為基礎展開，因此必修一的熟練程度也決定了後續的高度。

　　所以必修一學得不夠踏實成為了很多同學的通病，一輪複習將是我們重拾必修一的最後機會。

　　二、知識體系由點及線再及面

　　化學是一門具有極強知識連續性的學科。必修一、選三、選四一脈相承。在之前的學習中，知識點比較零散而孤立，而在一輪複習時我們需要以全域性的角度重新理解和認識舊知識點。注重模組間點與點的聯絡和各書之間線與線的聯絡，最終形成嚴密的化學網路。而看似相對獨立的選修五也涉及結構、原理方面的知識點。因此在一輪複習時我們要以大局觀為依託，並著眼於細節。

　　三、重視培養良好的學習習慣

　　磨刀不誤砍柴工。在這一年學習中培養良好的習慣是迫切且必要的。這些好的習慣體現在方法和心態上。現舉例說明：

　　***1***勤動手。一些同學在做題時有著直接看題就做，或苦思冥想而後寫出答案的不良習慣。筆者建議做題時儘量規避此種行為。多利用草稿紙寫出自己的思路。在題中標註要點，便於後期的檢查和反思;

　　***2***勤反思。經典題目要珍惜，反覆做，反覆思考。不要在同一個錯誤上跌倒兩次，思維定勢須摒除，錯題本是不二之選;

　　***3***磨礪心態。認真對待每一次練習，每一次考試。保持做題的準確率和速度，儘量做到一遍過。

　　有志者，事竟成。高三，一個新的開端，你的命運由你把控。願多年以後，你會回頭感謝這一年堅韌不拔的自己。最後真誠祝願每個高三學員都能不負韶光，夢想成真。

　　高三化學複習建議

　　01、善待課本，狠抓“雙基”，重視實驗

　　課本是專家、學者們創造的研究成果，經過長期、反覆的實踐和修訂，已經相當成熟。我們在複習中應該勤翻課本、勤積累。切實做好課本基礎知識的查缺補漏工作，形成堅實的知識體系。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發現幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課後學生實驗。因此，在老師指導下，將十幾個典型實驗弄清原理，反覆拆開重組，相信你定會大有所獲。

　　02、講究課內學習 提高課堂效率

　　課內學習的方法：認真聽課;記好筆記。筆記要詳略得當，抓住要領來記。不記筆記、記多少算多少、只顧記，不思考;這些習慣都不好。複習課上，主要記下老師引導提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發性的分析。習題講評課上，主要記下老師指出的屬於自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容。此外，對於課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便於課後繼續研究學習。

　　課內學習是搞好學習的關鍵，因為同學們在學校學習最主要的時間是課內。如果利用不好，會制約學習水平的發揮。

　　03、落實課後複習 鞏固課堂所學

　　後複習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內基本上聽懂了，可是做起作業時總不能得心應手。原因在於對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。這便是課後複習的意義所在。

　　課後複習的方法如下：

　　⑴再閱讀：上完課再次閱讀教材和課堂筆記，能夠“學新悟舊”，自我提高。

　　⑵“後”作業：閱讀教材之後再做作業事半功倍。在做題時，要訓練自己養成良好的解題習慣，每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案，方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否可以優化，檢查語言表達是否規範，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得。這樣不但能使知識得到不斷的彌補、完善，而且能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的策略，以此培養同學們良好的思維習慣。

　　⑶常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現教材的知識主線，發現遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果好。

　　⑷多質疑：對重點和難點知識多問些為什麼?能夠引起再學習、再思考，不斷拓展對知識的理解水平。

　　⑸有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以複習強化，能夠提高學習的效率。

　　高三化學複習策略

　　一、整合教材 科學安排

　　以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元，按概念和理論***一***—— 無機元素化合物 —— 概念和理論***二***—— 有機化學 —— 方法與技能***強化***的主線組織單元複習，將計算和實驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元複習的方法，能有效地感受知識的內在聯絡和規律，形成完整的知識結構和網路，促進能力的培養和提高。

　　二、注重基礎 落實細節

　　第一輪複習注重基礎要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材***特別是高三選修教材***中實驗和習題的可變因素***如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等***，進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識內在聯絡、規律的揭示，形成知識結構和網路。如無機元素及其化合物知識***內容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握***，複習時應以元素週期律的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，幫助學生理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。即根據物質結構和元素週期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同週期元素性質的遞變規律;根據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是鹼性;根據離子反應發生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發生;根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

　　要注重化學主幹知識，突出複習重點。高考要求的化學主幹知識為***25條***：

　　***1***原子結構***2***元素週期律、週期表***3***分子結構、晶體型別***4***化學反應與能量***熱化學方程式******5***反應速率與化學平衡***6***電解質溶液***PH、離子方程式、水解、電解等******7***氧化還原原理的應用***8***典型的非金屬鹵素***9***氧族元素***10***氮族元素***11***碳族元素***12***鹼金屬***13***鎂鋁鐵***14***同分異構***15***烴及其衍生物***16***糖類、蛋白質、油酯***17***有機合成材料***18***物質的量及計算***19***化學式和結構式計算***20***方程式計算***22***化學實驗常用儀器及操作***23***實驗室製法***24***物質的檢驗、分離、推斷***25***化學實驗設計

　　要注重規範、落實細節。“細節決定成敗”,書寫和表達的正確、規範，決定高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環的到位;強化官能團位於左邊的正確書寫***有的教師要求學生每堂化學課堅持默寫5—10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，不失為一種行之有效地落實辦法***。要訓練培養儘量用化學語言***化學式、化學方程式***進行準確、完整、簡潔地表述。要嚴格化學計算的步驟，要求運算準確，有效數表示規範。

　　三、訓練思維 培養能力

　　思維能力是化學學科能力的核心，複習教學要注重發展思維。精心設計化學實驗、化學問題創設複習教學的情景，積極思維，對知識的梳理、歸納、總結要按知識結構的框架自己完成;對例題的分析、講解，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口;要精心選擇記憶模仿、遷移應用、推理創新、空間想象、評價最優、快準計算的練習題，訓練和發展思維，提高思維能力層次。

　　要突出化學複習方法的指導。第一輪複習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網路圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網路按知識的內在聯絡和規律，形成中學化學學科的知識體系和網路，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。要用“結構——位置——性質”、“原理——裝置——操作——現象——結論——分析——評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想***將化學問題抽象成為數學等量關係，運用數學方法解決***”等化學學習方法，複習掌握化學知識，提升學科四大能力。

　　要強化解題能力的培養。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題***五年高考三年模擬***進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度***精練、巧練，防止低層次的重複練習。***，嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。

　　能力培養要循序漸進逐步到位。第一輪複習應根據掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法***一、二、三、四***、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導***限制條件與不限制條件***、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對於多種能力的綜合訓練，第一輪複習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，挫傷學習積極性。

1.高中化學如何複習

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5.高三化學一輪複習建議