高中物理衝量與動量公式_動量與衝量公式

　　衝量與動量是高中物理的主要知識，是歷年高考的必考內容，下面小編給大家帶來高中物理衝量與動量公式，希望對你有幫助。

　　高中物理衝量與動量公式

　　1.動量：p=mv {p:動量***kg/s***，m:質量***kg***，v:速度***m/s***，方向與速度方向相同｝

　　2.衝量：I=Ft {I:衝量***N s***，F:恆力***N***，t:力的作用時間***s***，方向由F決定｝

　　3.動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:動量變化Δp=mvt–mvo，是向量式}

　　4.動量守恆定律：p前總=p後總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′

　　5.彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系統的動量和動能均守恆}

　　6.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的動能，EKm：損失的最大動能}

　　7.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰後連在一起成一整體}

　　8.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發生彈性正碰:

　　v1′=***m1-m2***v1/***m1+m2*** v2′=2m1v1/***m1+m2***

　　9.由8得的推論-----等質量彈性正碰時二者交換速度***動能守恆、動量守恆***

　　10.子彈m水平速度vo射入靜止置於水平光滑地面的長木塊M，並嵌入其中一起運動時的機械能損失

　　E損=mvo2/2-***M+m***vt2/2=fs相對 {vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}

　　注：

　　***1***正碰又叫對心碰撞，速度方向在它們“中心”的連線上;

　　***2***以上表達式除動能外均為向量運算,在一維情況下可取正方向化為代數運算;

　　***3***系統動量守恆的條件:合外力為零或系統不受外力，則系統動量守恆***碰撞問題、爆炸問題、反衝問題等***;

　　***4***碰撞過程***時間極短，發生碰撞的物體構成的系統***視為動量守恆,原子核衰變時動量守恆;

　　***5***爆炸過程視為動量守恆，這時化學能轉化為動能，動能增加;

　　***6***其它相關內容：反衝運動、火箭、航天技術的發展和宇宙航行。

　　高二物理動量和衝量知識點

　　1.動量和衝量

　　***1***動量：運動物體的質量和速度的乘積叫做動量，即p=mv。是向量，方向與v的方向相同。兩個動量相同必須是大小相等，方向一致。

　　***2***衝量：力和力的作用時間的乘積叫做該力的衝量，即I=Ft。衝量也是向量，它的方向由力的方向決定。

　　2.★★動量定理：物體所受合外力的衝量等於它的動量的變化。表示式：Ft=p′-p或Ft=mv′-mv

　　***1***上述公式是一向量式，運用它分析問題時要特別注意衝量、動量及動量變化量的方向。高三物理一輪複習中也需要特別注意。

　　***2***公式中的F是研究物件所受的包括重力在內的所有外力的合力。

　　***3***動量定理的研究物件可以是單個物體，也可以是物體系統。對物體系統，只需分析系統受的外力，不必考慮系統內力。系統內力的作用不改變整個系統的總動量。

　　***4***動量定理不僅適用於恆定的力，也適用於隨時間變化的力。對於變力，動量定理中的力F應當理解為變力在作用時間內的平均值。

　　★★★3.動量守恆定律：一個系統不受外力或者所受外力之和為零，這個系統的總動量保持不變。

　　表示式：m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′

　　***1***動量守恆定律成立的條件

　　①系統不受外力或系統所受外力的合力為零。

　　②系統所受的外力的合力雖不為零，但系統外力比內力小得多，如碰撞問題中的摩擦力，爆炸過程中的重力等外力比起相互作用的內力來小得多，可以忽略不計。

　　③系統所受外力的合力雖不為零，但在某個方向上的分量為零，則在該方向上系統的總動量的分量保持不變。

　　***2***動量守恆的速度具有“四性”：①向量性;②瞬時性;③相對性;④普適性。

　　4.爆炸與碰撞

　　***1***爆炸、碰撞類問題的共同特點是物體間的相互作用突然發生，作用時間很短，作用力很大，且遠大於系統受的外力，故可用動量守恆定律來處理。

　　***2***在爆炸過程中，有其他形式的能轉化為動能，系統的動能爆炸後會增加，在碰撞過程中，系統的總動能不可能增加，一般有所減少而轉化為內能。

　　***3***由於爆炸、碰撞類問題作用時間很短，作用過程中物體的位移很小，一般可忽略不計，可以把作用過程作為一個理想化過程簡化處理。即作用後還從作用前瞬間的位置以新的動量開始運動。

　　5.反衝現象：反衝現象是指在系統內力作用下，系統內一部分物體向某方向發生動量變化時，系統內其餘部分物體向相反的方向發生動量變化的現象。噴氣式飛機、火箭等都是利用反衝運動的例項。顯然，在反衝現象裡，系統的動量是守恆的。

　　高中物理學習方法

　　1.預習

　　學習的第一個環節是預習。有的同學不注重聽課前的這一環節，會說我在初中從來就沒有這個習慣。這裡我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容進行預習。

　　在每次上課前，抽出一段時間***沒有時間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程***將知識預先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學習的知識，做好上課的知識準備和心理準備;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學感到聽課十分吃力，原因就在於此。另外，還有更重要的一點就是預習可以培養鍛鍊我們的自學能力和獨立思考能力***要知道以後進入大學深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的***。

　　我們應該逐漸養成預習的良好習慣。

　　2.上課

　　上課是我們學習的中心環節。對此我準備強調三個問題：

　　***1***主動聽課。

　　有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據老師講課的程式主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程式進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發下才能完成學習任務。

　　那麼，你屬於哪一種型別呢?我說，如果你屬於強制型，那你要試著改變自己，由強制型變為自覺型;如果你是自覺型，那麼你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學習的主人”!總之，我們應該以主動的態度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。

　　***2***注意課堂要點。

　　要聽好課，我們應善於抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，***要想一節課幾十分鐘內都保持精力高度集中是不可能的***，所以我們應將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。

　　上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應培養自己善於去抓住這些。對於難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。

　　***3***處理好聽課和記筆記的關係

　　有的同學總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關係：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。

　　那麼，我們應該如何記筆記呢?我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書影印”。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂“靈感”等等。總之，我們應該有摘要、有重點地記。

　　有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對於高中物理學習中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以後就沒有辦法進行復習。

　　3.複習

　　有的同學課後總是急著去完成作業，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記。而在這裡我要強調我們首先要做的不是做作業，而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業會起到事半功倍的效果。

　　複習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之後我們再鑽研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統。

　　另外，德國心理學家艾賓浩斯的研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對知識進行及時的複習也是戰勝遺忘的需要。

　　4.作業

　　在複習的基礎上，我們再做作業。在這裡，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業是完成老師佈置的任務。我們在課後安排作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。

　　明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。