三年級下冊語文課本第一課燕子同步練習題

　　三年級下冊語文課本第一課《燕子》第二自然段寫燕子在春光爛漫時從南方趕來了，為春光增添了許多生趣。小編在此整理了三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題1

　　知識積累

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng

　　zan mei dao tian ju hui lüè guò

　　二、比一比，組詞語。

　　掠*** *** 尖*** *** 偶*** *** 圈*** ***

　　諒*** *** 塵*** *** 遇*** *** 倦*** ***

　　三、想一想，填一填。

　　******的春天 ******的燕子 ******的柳絲 ******的羽毛

　　******的細雨 ******的花 ******的尾巴 ******的翅膀

　　四、抄一抄，寫一寫。

　　藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著的燕子成了

　　音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。

　　比喻句：

　　五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。

　　快樂閱讀

　　追趕風箏的孩子

　　一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一隻斷線的風箏。

　　“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”

　　“快變成一隻能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”

　　幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著***挖苦 嘲笑***這兩個孩子。

　　“對，我們為什麼不能像鳥兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈裡萌發了。

　　從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，並***精心 細心***製作各種會“飛”的玩具。他倆長大後，仍然***連續 繼續***研究飛行的原理。

　　科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。1903年，世界上第一架飛機***降生 誕生***了。這架螺旋槳飛機的發明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。

　　積累

　　1、在文中的括號裡為短文選擇正確的詞語。

　　2、“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。”這句話中的“科學的幻想”是指 ;“變成了現實”是指 。

　　感悟

　　3、讀了這篇短文，你讀懂了什麼?

　　4、如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什麼?

　　能力拓展

　　課文描繪瞭如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎?

　　三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習題2

　　1.在括號裡填上恰當的詞語。

　　*** ***的羽毛 　　*** ***的翅膀 *** ***　　的花朵 *** ***　　的春天 *** ***　　的天空 *** ***　　的燕子　　*** ***的細雨　　*** ***的湖面

　　2.判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“X”。

　　***1***本文是按照“燕子的外形→燕子的飛行→燕子的停歇→燕子從哪裡來”的順序記敘的。 *** ***

　　***2***《燕子》的作者是鄭振鐸。 *** ***

　　***3***“燕子斜著身子在天空中掠過。”這個句子中的“斜”字生動地描繪了燕子飛行的姿態。 *** ***

　　***4***“你雖然懂得了這個道理，但是要自覺地去做”中關聯詞語使用正確。 *** ***

　　3.按照要求寫句子。

　　***1***藍藍的天空中，幾痕細線連在電杆之間，這多麼像正待演奏的曲譜啊!***仿寫帶“像”字的比喻句***

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　　***2***柳條拂動著湖面。***擴句***

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　　***3***《學習報》《中國少年報》是我最喜歡的兩種報刊。***修改病句***

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　　***4***燕子搭的窩不但漂亮，

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　　***注意加點的詞語，把句子補充的完整***

　　4.請你擬寫一條愛護小動物的公益廣告語。

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　　5.課內閱讀。

　　陽春三月，才下過幾陣***濛濛 毛毛***的細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的***聚集 聚攏***來，形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方***飛 趕***來了，為春光增添了許多生趣。

　　在微風中，在陽光中，燕子***斜 歪***著身子在天空中***掠 飛***過，唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地盪漾開去。

　　1.解釋下列詞語。

　　光彩奪目：_______________________

　　生趣：_______________________

　　2.用“\”劃去括號中用的不恰當的詞。

　　3.文中加點詞語“黃綠眉眼”指的是什麼?這樣寫好不好?為什麼?

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　　4.第一段中的畫線句子描寫了春天的哪些景物?

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　　5.第二段主要運用了那種描寫方法?這樣寫有什麼作用?

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　　三年級下冊語文課本第一課《燕子》課文知識點

　　1、才下過幾陣濛濛的細雨，微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柔絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　這幾句話中，作者抓住最能體現春天特色的景物：細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、各種鮮花，來描繪了光彩奪目的春天景色。同時用人的動作形容青草、綠葉和鮮花，這就形象、生動地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機勃勃的景象，使春天更美麗，更顯得春意盎然。

　　2、藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的讚歌。

　　這兩句話為我們勾勒了這樣一幅美麗的畫面：藍天作襯，線細作譜，停著的燕子遠遠望去多麼像跳動的黑色音符，一幅巨大的讚美春天的曲譜就展現在我們眼前，真是令人驚歎。第二句點明瞭全文的中心，即借描繪小燕子，讚美生機勃勃、充滿活力的春天，表達了熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。

　　3、在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過河面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

　　這段話描寫自由飛翔的燕子為春天增添了動勢和情趣。“斜著身子”是燕子的飛行姿勢，突出了飛行時的輕快靈活。“掠過”突出了燕子飛行之快速。“唧唧叫著”可感受燕子飛行時的歡快心情，通過“有的……有的……”體會到眾多的燕子在早春的陽光中，迎著拂面的微風飛行的情景。

　　4、啊，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。

　　這句話顯示作者對充滿生機的春天的特有偏愛，表達了作者歌頌春天。讚美大自然、熱愛生活的積極向上的感情。