三貝先生家訓閱讀答案
三貝先生家訓多至百餘則，而每則均有獨到之見解。下面是小編為大家整理的《三貝先生家訓》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。
《三貝先生家訓》沈從文 原文閱讀
年高有德的三貝先生不幸於今年正月初四日“遽返道山”了!這在C城是一種驚人的騷動，重大的損失。當三聲落氣炮響過後不到五分鐘，全縣城人便都在紛紛議論他的“平生大節”了。大凡賢者身後，總有一部分不能瞭解他偉大人格的人，常常立於反對方面加以攻訐詆譭。三貝先生自然也不是例外。也許是他太好——不然，便是C縣的輿論太不公允了：你無論走到什麼地方，見了一個賣豆腐或賣落花生的小販，問他“三貝先生如何?”他答覆了你所問以外，必定還附帶的加一句奚落三貝的話，如“那個嗇刻鬼”或“那老怪物”一類言辭。
據說三貝是無疾而終的。還正是一般“積德厚福”人應有的事。不過，從田大伯媽處得來的訊息，則又明明是因問他做校長的那個兒子索退撫育費不得而氣死的。田大伯媽是與三貝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄過三貝隔房堂弟做幹崽，大概這話總不是全無把柄!
總之，三貝先生是今年正月初四日午時死去了。是“無疾而終”還是“氣傷肚腸”而死的，我們不是應措意的事，很可以不必再過問。倘若是真有那種好攬閒事的人尋根究底，只指示訃文給看就得了;訃文明明載著“享年七十有八……無疾而終”。
三貝是有錢有勢的人，喪事自然是非常之熱鬧。他第五兒子是現在縣署第二科的科員，第六兒子——就是有氣死老子嫌疑的那個——又是中學的校長，兒孫又多，因之出殯那一天竟有許多人執紼。有用松柏枝紮成的香亭，有用白布纏就的靈轎，有十來個敲法器的大師傅，有各種無字的腳牌，有硃紅綾子的銘旌，有寫上“典型猶存”或“裡失賢者”的輓聯和祭幛，有兩堂鑼鼓及一隊細樂，有一隊制服整齊的學生，而且，知事大人也屈尊到送喪。此外，典獄官張四老爺，地方財產保管處田老爺，宋連長，複查局劉局長，初從上海畢業轉來的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白紙花，沉肅謹敬地在鼻涕眼淚一把抓的孝子前頭走著。警察所長呢，另外又專派了四名著號衣年青的警兵，隨同靈柩左右照料，免得那些打高腳牌、扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事。
“好熱鬧闊綽的喪事!”
當靈柩從道門口菜市過身時，許多婦人、老頭子以及賣白菜的老孀，和擔水賣的啞爺，都帶了羨慕神氣這樣說。
三貝先生生活就是這樣結束了，也可謂“生榮死哀”。
不過，人雖死去，但其“嘉言懿行”流傳於C城老一輩人口中的卻很多很多。大體都極有關於“世道人心”。因此謹就我所知者，摘錄一二;至其“出處大節”，則已有C縣宿儒方梧廬先生為之作傳，茲均不述及。
節抄家訓：
過大橋時，應將腳步加速——但亦不必如馳如奔免撞損徐元記之窯貨擔子——不然，設於此時橋忽圮下，豈不危極險極?橋久不修，年代淵遠，適於此時圮下，實亦“事所必至理有固然”者也!
進城時，到城洞下亦應加快一腳，尤其是曾經失火之東門。並須用雙手將腦殼掩護，如此，既可防意外之虞，即或萬一猛不知道於彼時從上面掉落一磚頭瓦片，亦可因手在上而不至傷腦。至於到城門洞賣羊肉、賣粉條、賣布那種要錢不要命之事情，千萬莫去做。最好連買也莫買，即或東西再好，價錢再賤。
有客久坐未動時，應不俟呼喚時時將茶獻客。沖茶之水不必頂沸——不沸之水則尤好。若然，客即不知趣硬賴到吃飯後方去，其食量因喝水過多亦必大減。
逢年過節用大葷祀祖——其實不用亦可，不見“採藻明其潔”之訓乎?——實在萬不得已，最好是用零買法為佳。譬如稱肉一斤，則分為四處稱，每處四兩。如此辦法，既可選擇皮薄骨少心所欲得之肉，而斤兩上亦佔便宜不少。
廁房糞坑到夏天糞過稀不能售出時，可加以草灰鬥許;但應切記將草灰之價同時算入。
……
三貝先生家訓多至百餘則，而每則均有獨到之見解，此處但選其一小部分耳。其行為尤嶔嵜不同於流俗，容當匯次編出，以介紹於“未獲親炙”三貝先生諸讀者前。
C縣大概是湖南一縣，究竟在湖南那一處，我也不大清白了。至其家訓，除為代加標點外，初未敢易去一字。一九二五年二月中旬***選自《沈從文文集》***
《三貝先生家訓》閱讀習題
***1***下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是*** ***
A.小說開篇寫三貝先生“遽返道山”，說“這在C城是一種驚人的騷動，重大的損失”，句中“驚人”和“重大”強調了三貝先生的死確實是C城的一大損失。
B.“三貝先生家訓多至百餘則，而每則均有獨到之見解”，家訓中所表現的雖然只是三貝先生一個人，但刻畫的卻是當時社會中具有典型意義的一類人物。
C.“遽返道山”、“積德厚福”、“典型猶存”、“裡失賢者”、“嘉言懿行”“生榮死哀”這些讚美詞語，用在三貝先生身上多少有些詞不達意的意味。
D.小說結尾說“C縣大概是湖南一縣，究竟在湖南那一處，我也不大清白了”，這裡的“我也不大清白了”，實際上是在暗示讀者這只是一個假託的故事。
E.小說採用正面描寫與側面描寫相結合的方式來塑造三貝先生這一形象，側面描寫表現出三貝先生死後的種種反映，正面描寫是通過家訓表現其性格特徵。
***2***小說的前一部分寫三貝先生死後熱鬧闊綽的喪事，有何作用?請簡要分析。
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***3***三貝先生是怎樣的一個人?請結合文字簡要分析。
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***4***本文的語言很有特點，請結合作品談談你對這篇小說的語言風格及其作用的認識。
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《三貝先生家訓》閱讀答案
***1***BD
***2***①引發閱讀興趣，是什麼樣的人物死後在C城能夠引起這樣的轟動。
②在人物塑造上起到了欲抑先揚的作用。
③通過寫知事大人等C城知名人物參加喪禮，可以看出三貝先生是有影響、有代表性的人物，使人物更具有社會意義。同時也表現了社會的眾生相，展示了當時社會中人們的評判標準，深化了主旨。
***3***①謹小慎微，迂腐呆板，這從他在家訓中寫的過大橋怕橋毀塌殃及自己、進城怕城門洞落下磚頭瓦片砸著自己可以看出;
②吝嗇貪小，處處工於算計，這從他家訓中寫的以茶待客、買肉和賣糞如何佔便宜可以看出;
③缺少父子親情，這從傳說的他的死因可以看出。
***4***答案提示：本題為開放性試題，學生可以根據自己對文字的認識，結合作品，靈活把握。可以從小說的語言在為敘述故事、塑造人物、表達主旨等方面挖掘。
①這種充滿調侃、寓莊於諧風格的語言使故事更具諷刺意味;
②用“典型猶存”、“裡失賢者”、“嘉言懿行”、“生榮死哀”這些明褒暗貶的詞語寫三貝先生，在人物塑造上極具諷刺效果;
③本文借死者諷刺時人，批判傾向鮮明，使用諷刺辛辣風格的語言更能夠直接引發讀者的思考。
秋日赴闕題潼關驛樓閱讀答案