高中學習經驗總結：理科學習經驗

　　導語：以下是小編為你整理的關於高中各科學習經驗總結和心得的文章，希望能對你有所幫助：

　　理科的學習因為對思考的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時間來做。

　　1、數學

　　重視課本。課本是很有價值的參考資料，裡面的都是最基本的東西，萬變不離其宗，把課本上的例題，定理反覆的看，真正的吃透，才會去靈活運用。

　　要有一本比較權威參考書。高中數學，很多章節都有很典型的例題，在老師講課之前先大概的看一下，這樣老師在講的時候，理解起來就會容易一些。數學的學習，信心很重要，覺得聽老師講課可以聽懂了，可以跟上老師的進度了，對自己也有信心了，學習起來就會更加輕鬆一些的。

　　錯題本。錯題本里面記錄的是一些認為比較典型的題目而不是偏難怪的題目，很多時候，一個題目做錯了，沒有思路，或者是思路和老師的不一樣，就記在本子上面，可以直接把試卷上面的錯題剪下來粘到本子上，然後在後面一頁寫老師的解法***基本一道題一頁或者兩頁***，錯題本要常翻看，在看的時候，先自己做，寫在錯題本的另一面，如果寫出來，和老師講的思路一樣，那麼這道題就算過了，如果不一樣，就畫一個著重號，多看兩遍，如果一道題，連續幾次都做對了，那麼就把這一頁紙撕掉。

　　認真對待試卷，每一個周測月考下來，都把自己的試卷認真分析，每一道錯題的原因寫在題目的邊上，然後自己總結一下問題出在什麼地方，寫在一個小紙條上面，貼在試卷的左上角，而且每個單元學過去之後，都把之前的試卷拿出來，把容易出錯的地方詳細的寫出來，貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時省力，但是效率極高。

　　2.、物理

　　經常會出現上課能聽懂，但課下不會做題的現象，主要還是在於練得少，因為由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，多多回顧總結。不要覺得難就不願意投入時間和精力，導致越來越差。想攻克物理就要多給它一點時間。

　　要牢記基本概念，熟記基本定律和結論，公式最好能自己推匯出來。

　　多做題，在做題的過程中學會運用所學知識，提高解題能力。做題的時候要獨立思考，剛開始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識就熟了。

　　抽時間多進行積累多總結，積累解題思路，總結解題方法。

　　不會的一定要問，主動問老師，問同學，但問的時候一定要抓住解題點，或者到底是什麼知識點導致自己解不出題來，把這個點找出來弄清楚，問題就迎刃而解了。

　　有時間可以提前預習一下，比如老師在上課前會發學案，上課時會講，那這學案一定要完成。

　　課上一定要緊跟老師思路，認真聽講。當時聽不懂的先做記號，課下再問，絕對不能聽不懂就放棄。

　　3、化學

　　課前的預習。許多概念與內容如果能在課前做適當的預習，做到心中大致有數，會使你在上課時比別人更快地進入狀態，並能比較容易地抓住重點，從而提高了課堂效率。

　　課上專注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學、老師互動的上課情境中，而不是一個旁觀者。

　　養成筆記和整理的習慣。高中化學知識相對來說比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學習效果的重要手段，所以要養成做課堂筆記和單元小結的習慣。特別不能忽略學完一個單元***章***之後的總結工作，無論時間怎樣緊迫這一過程都不能省略。

　　認真觀察和動手實驗。首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗。要注意觀察的***裝置、操作、現象***整體，要明確觀察的重點，更重要的是思考實驗的目的、結論。其次，要認真上好實驗課。課前必須進行充分的預習，弄懂實驗原理，基本操作的要點，注意事項，寫出預習報告，進行實驗時要主動操作，不做旁觀者，要邊做邊思考，如實地記錄資料和實驗現象。課後要及時地獨立完成實驗報告，對實驗中遇到的異常現象做出力所能及的解釋，對失敗的實驗要剖析原因，要通過實驗提高自己分析問題，解決問題，運用化學知識的能力。

　　學會幾種思維方法。守恆思想――這是化學最基本的質量守恆定律銜生出來的重要科學思想，他包括質量守恆，原子守恆，電子守恆，電荷守恆等。利用某種不變的量***守恆***，分析有關變化過程的始態與終態，忽略中間過程，從而簡化思維過程，是化學中解決定量問題的非常高效的思想方法。發散思維――從要求的問題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問題的結果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、製備題的思維方式。極限思維――把研究的物件或過程，通過假設推理到極限狀態***如0或100%***，使因果關係變得明顯，從而使問題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。

　　閱覽化學課外讀物。 適當的課外閱讀，不僅可以擴大知識面、開闊視野，還可以激發學習興趣，提高自學能力，同時對提高學習成績也有幫助。可以選擇一本***份***自己喜歡的雜誌或報紙。堅持閱覽，必有收穫。

　　4、生物

　　掌握規律 生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利於有氧呼吸酶在其上有規律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。

　　觀察比較　觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較物件全面瞭解，然後確定比較專案，並做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面瞭解。通過比較有利於理解光合作用，呼吸作用的實質。

　　綜合歸納 綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯絡、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯，如高中遺傳的物質基礎知識可按中心法則這一主線串聯。抓聯絡，如神經細胞與腦、脊髓聯絡點在於神經細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質等。抓特點，就是要抓重點抓主流。

　　靈活運用 高中學了有絲分裂、減數分裂、弄清了這兩種細胞分裂過程中染色體形態、數目行為的變化，運用這些知識就可用來判別有絲分裂與減數分裂圖。學了生態學等知識在自家嘗試建設生態小區，發展庭院經濟等等。

　　掌握好的記憶方法 1 簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。2 聯想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。3 對比記憶法：對比法即將有關的名詞單獨列出，然後從範圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質迴圈與能量流動等等。4 衍射記憶法：這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯絡在一起。例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發展、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

總結：以上是小編為你整理的高中生學習經驗交流，希望能幫助到你，更多關於學習類的內容，請瀏覽網站!