五年級下冊美術教學計劃

General 更新 2024年11月08日

  美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,五年級下學期美術教學計劃如何制定?下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

  二、學生情況分析

  學生已經到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,願意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

  三、重點難點

  根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。

  本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難於理解。這是本期學習的一個難點。

  四、教學模式

  結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

  五、課時安排

  每週2節課一節課新授一節課練

  篇二

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯絡生活實際,注意民族

  性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

  本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式

  多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的願望。

  二、學情分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  三、教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,並用水粉顏料加工、裝飾。

  三、教學目標

  ***一***總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  ***二***各學習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。

  五、提高教學質量的具體措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  六、周教學進度安排:

  周次、日 期、活 動 內 容

  1、2月11日—2月13日、

  2月11日***星期五,農曆正月初九***教師報到2月12日學生註冊繳費、始業教育

  2、2月14日—2月20日、正式上課 《椅子設計》

  3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

  4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》

  5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

  6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

  7、3月21日—3月27日、《亭子》

  8、3月28日—4月3日、《誇張的臉》

  9、4月4日—4月10日、清明節 《水墨人物畫》

  10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

  11、4月18日—4月24日、期中考試

  12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節 《映日荷花別樣紅》

  13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

  14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》

  15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

  16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

  17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

  18、6月6日—6月12日、端午節 複習

  19、6月13日—6月19日、複習

  20、6月20日—6月26日、期末考試

  21、6月27日—7月3日、學期結束工作,7月3日暑假開始

  篇三

  一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、對教材內容的分析

  ***一***教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

  ***二***教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,並用水粉顏料加工、裝飾。

  三、教學任務、目標

  ***一***總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  ***二***各學習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。

  四、教學資源的開發

  1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材內容,能很好地幫助學生理解課文內容,在教學中應當充分利用好。

  2、合理利用網路資源。在教學中圍繞教學內容,合理地設計安排,指導學生在網路上查詢資料,幫助學生理解課文,豐富知識,拓展視野。

  3、積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查,有助於對知識的理解。加強與家長的聯絡,在家長的指導和幫助下,提高預習能力,鞏固知識。

  五、提高教學質量的具體措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  六、周教學進度安排:

  周次教學內容

  1家鄉美

  2逛大街

  3聰明的機器人

  4歡樂陶吧

  5歡樂陶吧

  6同一幅畫

  7-8團扇

  9星光燦爛

  12大地彩虹

  13-14編花籃

  15生命的甘露

  16-17飛天暢想

  18我們去旅遊

  七、教學總結及反思的要求:

  1、加強自身學習,努力提升自己的專業文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉變教育觀念,樹立為學生的發展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鑽研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

  2、注重因材施教,進一步做好培優補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導,讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

  3、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。


五年級下冊科學教學計劃
五年級上冊科學教學計劃
相關知識
五年級下冊美術教學計劃
人教版小學五年級下冊美術教學計劃
人教版五年級下冊美術教學計劃
湘教版五年級上冊美術教學計劃
湘教版五年級上冊美術教學計劃3篇
蘇教版小學五年級上冊美術教學計劃3篇
小學二年級下冊美術教學計劃
人教版二年級下冊美術教學計劃
新湘教版五年級上冊美術教學計劃
湘教版五年級下冊音樂教學計劃範文