高中校長教師會議講話

　　高中教育作為一個學生由中學向大學過渡的必經階段,猶如一座橋樑,下接初等教育,上連高等教育,是整個教育體系中承上啟下的關鍵部分。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　***一***

　　老師們、同志們：

　　彈指一揮間，我們又一起迎來了20xx年，即將一起度過一個嶄新的歲月。在這辭舊迎新之際，請允許我代表校長室、黨總支，向全體教師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意，閤家團圓，幸福吉祥。

　　20xx年註定是很不尋常、極不平凡的一年。我們和全國人民一起，共同經受了百年一遇的冰雪災害的考驗，參與了支援災區的偉大壯舉，感受了國際金融危機的巨大沖擊。我們也共同迎來了改革開放30年的成功和喜悅，享受了北京奧運會帶來的光榮和自豪。20xx年對於我們包場中學來說，也是很不尋常、很不平凡的一年。08屆高三曾經讓我們食不知味，夜難成眠;基礎年級大量增長的借讀生，成為厚重的包袱;實驗學校、四甲中學氣勢咄咄逼人，讓我們天天在強大的壓力中生存。但我們還是頂住了壓力，克服了困難，向全市百萬人民交出了一分比較滿意的答卷。總的來說，在20xx年，有5大亮點可圈可點。

　　亮點一：高效教學、激情教育推動中考、高考、各基礎年級期末大考持續大豐收。

　　***具體資料略***這一列成績的取得，與我校所倡導的“以德促學”、“高效教學”、“激情教育”有著密切的關係。本學年，我校打出特色教學的“組合拳”，促使課堂教學成為令學生嚮往的積極愉快的活動。學校則加大了教學的過程管理和檢查力度。校長室、行政組年度累計聽課1900多節，人均聽課超過40節。

　　在“有效課堂展示月”中。學校派青年教師赴江都中學、白蒲中學、栟茶中學等學校學習;邀請教研員和啟東大江中學、常熟尚湖中學、四甲中學、三廠中學等兄弟學校來校交流指導。在市局組織的有效課堂視導中，所有專家都對我校有效課堂建設情況給予了高度的肯定;積極組織教師參加了各級各類大賽。例如12月8日，南通市高中英語優課評比在我校舉行。我校張美娣老師喜獲南通市高中英語優課評比一等獎第三名。

　　亮點二：德育活動精彩紛呈，彰顯新活力。

　　1.深入開展“以德促學”系列主題月活動

　　本年度我校開展的主題月活動主要有：三月“學雷鋒”主題月活動，四月“恩情”主題月活動，五月“責任”主題月活動，九月“日常行為規範月”主題月活動，十月“日常行為規範鞏固月”主題月活動，十一月“藝體節”主題月活動，十二、“冬訓”主題月活動。這一系列活動，內容豐富多彩，活動形式喜聞樂見，寓教於樂，效果突出，為學生奉獻了一份精美的德育大餐，不僅提升了學生鬥志昂揚的精神風貌，而且激發了同學們比、學、趕、幫、超的決心，為學習注入了強心劑，為高效課堂的實施創造了有利條件。

　　2.課前宣誓，宣出士氣，課間跑操，跑出鬥志

　　本年度，我校開展了課前宣誓和課間跑操活動。學生每天上、下午第一節課前，要在班長的帶領下起立進行集體宣誓。各班的宣誓詞各具特色，內容都思想健康，樂觀向上，鬥志昂揚，鼓舞人心，催人奮進。學生在課間跑操時，各班也都有自己響亮的口號。學生通過宣誓、跑操，釋放壓力，緩解疲勞，增強自信，提升了士氣，培養了集體主義觀念，讓學生樹立了“趕比拼”的決心，增強了鬥志，注入了強心劑，調動了學生學習的積極性和主動性。

　　3.隆重舉行第四屆藝體節

　　在11月-12月我校舉辦了第四屆藝體節。11月26日下午舉行了的隆重開幕儀式。本屆藝體節上，教務處、政教處等部門通力合作，精心組織，內容豐富多彩，師生參與度非常高。本屆藝體節為全體師生搭建了一個增強信心、培養競爭意識、激發了學習激情的平臺。本屆藝體節的主要內容有：承辦海門市首屆初中乒乓球、羽毛球比賽;舉行基礎年級和教職工乒乓球比賽;基礎年級籃球比賽、男女混合拔河比賽;教職工象棋比賽;秋季田徑運動會;教職工迎新趣味運動會;周耀斌從教30週年文藝演出等。

　　亮點三：師資隊伍建設成效顯著

　　目前，我校青年教師的比率已超過2/3。我們把青年教師的引進、任用、培養做為一項戰略性工作來抓，制定了長遠的人才培養規劃。積極聯絡名校名師，為年輕教師牽手專家名師，獲得最直接有效的指導。例如，我們爭取到海門市唯一的名額，派出陶春鋒老師，到成都向全國著名的特級教師李鎮西拜師學藝。對青年教師，堅持在使用中培養，在使用中提高，併為他們搭建快速成長的平臺，例如，組織青年教師基本功大賽、新教師亮相課、過關課等等。學校既鼓勵他們勇於競爭，又把年級組教師“捆綁”在一起，強調合作，發揮整體效益，使青年教師的業務素質得到了大幅度提高。在南迴集團董事會的大力支援下，本年度舉行了兩輪的“南迴杯”青年優質課大賽。從兩年前舉辦第一屆“南迴杯”開始，不斷有新星湧現。凡是在“南迴杯”中獲獎的青年教師，他們大多已成為各學科組的新興的重要力量，有的已擔負起了備課組長的重任。“長江後浪推前浪，前浪不斷變新浪”。“南迴杯”已成為我校青年教師展現才藝的舞臺，成為人才湧現的源頭活水。

　　20xx年，我校又有15位教師被評為海門市級以上學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀。其中，王惠娟被評為南通市骨幹教師，王志勇、許紅星被評為海門市學科帶頭人，張琴、張巧鳳、曾金蘭、丁衛兵、劉詠梅、陳紅雷、王勇等老師被評為海門市骨幹教師;章中華、張月峰、郭四化、何鋒、廖萬東、陳曉忠、張月鋒、郭四化等老師被評為海門市教壇新秀。本年度，我校有48位教師受到了大市級、縣級和學校的表彰。本人被評為“南通市優秀共產黨員”、“海門市名校長”;從銀樞被評為“海門市教育系統優秀黨務工作者”;盛龍基、李國忠被評為“海門市優秀共產黨員”;王志勇被評為南通市優秀班主任;鬱中華、王志勇、顧衛星被評為市功勳教師;劉異蓮、王志勇被評為市優秀高三備課組長;包建芳、鬱中華、朱強被評為市優秀高三班主任等。

　　亮點四 名校效應進一步放大

　　俗話說“酒香不怕巷子深”，但在現代社會，“酒香也怕巷子深”。學校要有更強的競爭力，爭取到更好的生源，除了本身必須具備實力之外，還必須加大宣傳力度。08年下半年，我校更換了新的校園網站。新的網站內容更豐富、更新更快、動感更強，色彩更鮮明，而且點選率非常高。通過閱讀我校網站資訊，慕名來到我校借讀的學生和參觀交流的學校，絡繹不絕。各級各類媒體對我校的宣傳力度也顯著提升，僅南通市級以上報刊、網路等媒體，發表關於我校的新聞等宣傳內容有83篇，位居南通市所有完中前列。今年12月，作為我校對外視窗之一的校報《黃海潮》，榮膺全國“最佳校報一等獎”。本人榮獲“特別貢獻獎”;從銀樞、俞祝強獲“組織獎”;朱成祥獲“指導獎”;盛龍基、王惠娟、錢曉強、方新獲得“最佳編輯獎一等獎”。這項活動由《教育》雜誌社和中國教育學會聯合舉辦。我校報送的校報《黃海潮》，經過組委會的初評、複評、總評審，最終脫穎而出。這是《黃海潮》創刊以來首次獲此殊榮。

　　亮點五：重點工程相繼完工，校容校貌再上新臺階

　　1、我校“三路一場”實事工程中的最後“一路”——校園後東路，20xx年10月全線完工。該路段投資約80萬元，為7.5米寬，全鋼筋混泥土築成。至此，我校“三路一場”實事工程圓滿完成，制約我校多年的交通與教育發展的“瓶頸”成功化解。

　　2、11月26日，作為我校20xx年最大的實事工程，在63屆校友季允石部長的高度關注下，投資600萬元的塑膠操場投入使用。該塑膠操場建成了能容納2000人的看臺、標準化的400米的塑膠跑道、碧綠的人工草皮、六個PU籃球場以及網球場等。塑膠操場的建成啟用使我校的硬體設施、校容校貌更上了新的臺階。

　　3、造價約140萬元的第二食堂於20xx年6月正式啟用。內設學校超市、教工俱樂部、會議室、西餐廳、教工餐廳，設施一流，環境優雅，為師生提供了溫馨的健身、購物和餐飲場所。

　　20xx年的5大亮點，來之不易。包場中學的發展、蓬勃，都與四個字密不可分——銳意進取。在校長室的堅強領導下，全體師生以銳意進取為強大動力，上下同心，在艱難中前進，在壓力中奮起，嘔心瀝血，開拓創新，克服了一個個困難，突破了一個個難關，在各個領域都吹響了衝鋒號，奏響了拼搏的最強音，譜寫了催人奮進的華美樂章。

　　在此，請允許我代表校長室、黨總支向你們表示衷心的感謝和由衷的敬意。

　　老師們、同志們，20xx年是海門高中教育質量上臺階的決勝年，是我校真正體現實力的關鍵之年。作為海門教育重要的生力軍之一，我們更深刻的感受到責任的重大。在回顧成績的同時，我們也應該清晰的看到，在我們的工作之中，還有很多的不足之處。困難是客觀存在，不能有絲毫“打不過還躲不過”的餘地。越是形勢嚴峻，越是要自我加壓;局面越是複雜，越要重於實幹、巧幹;成績是幹出來的，不是喊出來的，更不是憑空想出來的，需要我們校長室、行政組成員、黨員帶頭幹、領著幹，需要全體教職工一起幹、搶著幹。根據市局09年教育目標，結合我校實際，我們初步制定了09年工作目標和工作要求。

　　20xx年目標：

　　20xx屆高考質量綜合考核確保海門市前三名，本科上線率在南通市B類學校前五名;07級高二必修科目合格率、達A率及08級高一、07級高二期終考試的各項指標在市內均要“保二爭一”;初中年級在中考和期末大考中的各項指標必須繼續保持08年的水平。

　　20xx年工作要求：

　　1.課堂還要增效益。繼續深化有效課堂建設，下大力氣打造更高效的課堂。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的各項工作，提高針對性和實效性。紮實推進分層教學，圍繞教學分層、作業分層、輔導分層展開攻堅，使我校的“高效教學”真正走上發展的“高速路”，演繹的更快、更高、更強。

　　2.質量還要上臺階。進一步明確高考目標，強化責任意識，做到目標層層分解，責任層層負責。切實加大高考複習的研討力度，針對20xx年高考方案，繼續研究應對策略，尋找突破點，爭取主動權，搶奪優先權。教務處、各年級組要以高效的管理換取高質量的教學。進一步完善教學質量的有效管理機制和考核機制;認真落實教學常規管理的各項要求;切實把準教學要求，提高達標率。用心構建高效課堂模式，加大課堂教學的反思力度。年級管理人員、各備課組長必須針對薄弱之處，認真的總結，尋差距，找方法，定措施。強化精細化管理，切實抓好各項教學環節，特別是對數學科目，更要提高備考效率，每一次考試之後，一定要認真做好質量分析工作，及時優化措施，促進教學質量的持續穩定發展。

　　3.精塑教師團隊。一是加強教師職業道德建設，開展向身邊的師德典型學習活動，切實做好師德測評和考核獎懲力度。二是加強教師專業化隊伍建設。以“專業引領、同伴互助、自我反思”等要素為抓手，為教師專業成長搭建長效平臺。繼續開展青年教師基本功大賽、南迴杯優質課大賽等活動。嚴把新教師“***關”，對試用期不合格的教師不再聘用。做好新教師崗位培訓和師徒結對工作，促進青年教師儘快成長。三是深化“名師工程”建設。加快名師培養速度，強化教師自我發展內驅，為我校教師進入特級教師行列打好基礎。

　　4.教育科研闖大關。以承擔南通市科研課題為載體，提升學校的教科研水平，讓科研帶動教師專業成長，帶動學校文化發展。充分發揮教科研在提升教學質量、提高學校核心競爭力中的強大貢獻力，發揮教科研在構建“高效課堂”、打造“激情教師”、建設校園文化中的巨大支撐作用。以校本研修為載體，以打造團隊精神為核心，著力加強學習型教師隊伍建設，做到教育沙龍制度化、教育反思日常化，並形成具有包中特色的反思文化。

　　5.深化“以德促學”工作，不僅要促學、促教，還要與學會做人緊密聯絡起來。對學生要加強愛國主義、集體主義等教育，要培養學生良好的道德情操，懂得愛護公物;培養他們良好的心理素質，增強耐挫能力，以健康、樂觀、向上的精神狀態，投入到學習中。

　　6.校園環境再發展，一是進一步提升校園環境，做好學校綠化、亮化工作。二是在辦公樓和前排教學樓之間建造天橋，方便教師上下課。三是做好學校深水井的改造工作，購買專用慮水裝置，使教職工用上更放心的水。

　　老師們、同志們，俗話說，把困難舉在頭上，就是一塊壓頂石，把困難踩在腳下，就是一塊鋪路石。面對更趨激烈的競爭環境，面對新任務、新挑戰，比的就是信心，拼的就是實力，搶的就是時間。全體教職員工必須做到拼字當頭，搶字為先，敢想敢幹。要在“想”中拓寬視野，在“試”中探索前行，在“闖”中開闢新路，同時做到“思想一條心，工作一盤棋，生活一家人” ，攻堅克難，危中搶機，力爭在09年用更優異的成績，向全市百萬人民報喜。

　　最後，再次衷心祝願全體教職工新春吉祥，新年進步，心想事成，心情愉快

　　***二***

　　剛才，世輝主任就本年級這次月考情況進行了講評，圍繞階段教學目標任務達成，對各科考試成績、特別是通過月考暴露出來的教與學存在問題作出了分析，提出了改進和加強的針對性措施，並對當前強化年級教學管理提出了明確要求，務請各位老師認真貫徹落實。

　　為了更好地應對2017年高考，我校高一年級在第二學期提前實施文理分科。本學期開學初，校長室、教務處全面部署了高一年級提前文理分科後的各項教育教學工作任務。但從目前我們高一年級的現狀來看，各項強化措施貫徹還不力，具體工作要求還沒很好到位。***舉例***

　　這裡，我對高二年級近期的教學工作再強調三點意見：一、突出重點，落實三大要求;二、推進改革，打造高效課堂;三、強化常規，開創全新局面。

　　一、突出重點，落實三大要求

　　我們高一年級雖然提前實施文理分科，但各科教學仍然要突出本年級的教學重點，落實三大要求：注重初高中銜接;堅持低重心執行;實施分層次教學。

　　1、、注重教學初高中銜接

　　我們高一年級任課教師，認真研究本學科初高中內容在知識結構、能力要求乃至課程設定等方面的相同點和不同點，做好做足學段教學銜接和過渡的“文章”，包括學科知識和技能的銜接、學習方法和習慣的銜接，高中教學要特別注重課堂上訓練和培養學生的學習能力，注重激發學生積極主動學習的興趣。

　　2、堅持教學低重心執行

　　高一是高中三年學習的奠基階段，學生的知識掌握、能力提高、身心發展等都有極大的可塑性。為了較好解決這一問題，防止學生因學習困難而厭學，保證每位學生的全面健康發展，在高一各科教學中，我們要實施“低重心執行”策略，堅決杜絕把高一當作高三教的現象發生。教學的“低重心執行”策略，具體包含如下幾個方面內容：教學難度的低重心、教學要求的低重心、教學物件的低重心、考試考查的低重心、教學評價的低重心。

　　3、實施教學分層次措施

　　學生在高一年級，我們教師頭腦裡一定要有“一個都不能少”的觀念，我們必須清醒地認識到，學生在智力、發展水平及發展需求等方面的差異，做到因材施教，採取班內分層、科內分層;預習分層、提問分層、作業分層、評價分層等手段，滿足不同層次學生的個性發展需求。每位任課教師應根據生源狀況和學生的發展需求，體現面向全體，積極探索、並實施分層次教學，重視尖子學生培養，幫助後進學生提高，讓每位學生都能在原有的基礎上發展、進步、成才。

　　二、推進改革，打造高效課堂

　　切實提高各科教學質量的關鍵在課堂。在平時每節隨堂課，大力推進以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流特徵、學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“導學練”高效課堂教學模式，逐步推動由班級授課教學模式向學生學習小組探究模式的轉變，全面深化我校課堂教學改革和創新，確保每位教師每堂課教學目標和任務的基本達成和圓滿完成。

　　高一年級各學科“導學練”教學模式高效課堂研討觀摩活動，將於5月下旬開始。這次課堂教研觀摩活動的目的，就是為了進一步推進我校“導學練”教學模式的全面實施;這次課堂教研觀摩的重點，要求教師主要展示組織課堂上學生學習小組活動和課堂上教師精講兩大環節，觀摩課課堂上教師必須使用教學課件或投影，必須有“導學提綱”和“導練作業” 的設計。校長室對高二高一年級這次觀摩課非常重視，期待全體老師按照學校要求精心設計並開好教研觀摩課，體現自己優秀的教學專業功底和最好的課堂教學風貌。校長室、教務處和年級部將進行專項考核，對不符合學校要求的教師，校長室則責成重新開課。

　　這兩天高二聽課下來，感覺比上學期開出的教研觀摩課有了很大進步，感覺老師們都在有意識地朝著學校“導學練”教學模式在靠近，有些課頗具“亮點”***表揚：劉豔萍的課堂教學設計、略***。但有些課堂上學生小組活動流於形式，教師講得還是不精，我所強調的課堂小結環節總是很匆忙，問題也不少。這反映出我們的老師對新課改研究不夠，思考不深，平時課堂對學生能力培養訓練不夠，或許折射出我們部分教師專業功力的欠缺。去年以來，推出呂中“導學練”教學模式，就是引領各學科教師去思考研究、探索構建“高效課堂”，如何提高課堂教學“三效”?我們不僅要在教研觀摩課，更要在平時每節隨堂課教學中，能力構建“高效課堂”主陣地，著重解決長期制約著我校課堂教學效率和質量提高的幾大難點：一是，通過“導學提綱”緊扣教學目標設計問題，讓學生先學後教，課堂上學生小組討論展示、教師精講點撥，來解決某些教師在課堂“滿堂灌”的弊端;二是，通過在教學中使用多媒體裝置和教學課件，來解決課堂“容量偏小”的弊端;三是，通過編制與課堂教學任務配套的限時“導練作業”，來解決某些教師課堂“達成度偏低”的弊端;四是，通過創新多樣化課堂教學組織形式，來解決某些課堂“師生情緒不飽滿、課堂氣氛沉悶”的弊端。

　　三、強化師生常規，開創全新局面

　　1、整肅學生學習常規

　　班主任和各位任課教師深入開展“守規矩、樂吃苦、會學習”新校規教育，齊抓共管，切實抓好本班級早讀、上課、訓練、自習、考試等各項學習常規管理，整頓放假後到校的散漫和各種學習違紀現象，保持良好的教育教學秩序和旺盛的學習精神狀態，為提高教學質量提供紀律保障，高一年級要形成各班學風建設和學習成績上“比學趕幫超成”的熱潮，在學生常規上走在全校各年級的前列。

　　高一年級部將下達任務，由各班班主任牽頭，和任課教師全面開展與學生的談心活動。班主任將班級所有學生分工包給各任科老師，各任課教師每兩週至少要找學生談心一次，結合複習訓練，從目標理想和意志品質等方面，深入交流，把握學生思想脈搏，鞭策加油

　　2、嚴格教師教學規範

　　本學期，校長室、教務處將進一步健全學校教學質量監控機制，加大對教師教學“六認真”和教學各環節的專項檢查考核力度，包括平時隨課堂教學、學科教研活動、備課組集體備課、《導學提綱》《導練作業》實施、考試監考、“培優、醫瘸、補差”任務落實等方方面面。 對各位教師的階段教學考試質量和下達的“分類提高”指標，“動真格”進行嚴肅認真考核，並繼續開展學生評教活動。對教師教學工作的專項和綜合考核結果，將與教師個人的課時津貼、工資獎金、職務申報、崗位聘任等掛鉤，加大獎懲力度

　　近期各年級部重點開展隨堂課要求督查和“兩導”專項考核：

　　***1***加強隨堂課要求督查

　　週一上午校長室對各年級課堂巡課檢查，狀況不佳，存在著亟待整改的問題。 高一年級和高二年級第一節課：幾乎所有班級的課堂，教師都在“唱獨角戲”，僅有王曉愛老師的語文課在組織學生學習小組討論;大部分班級的課堂上，學生萎靡不振，一些學生趴在桌上昏昏欲睡。高一某班一位老師為了學生上課不打瞌睡，整堂課讓學生站著聽課。

　　高二年級部要切實加強平時隨堂課管理，整頓課堂教學常規和學生學習狀態， “反覆抓、抓反覆”，加大對隨堂課課堂教師的教與學生的學情況的督查力度，特別要求每位任課教師要對違反課堂紀律學生必須管理教育，“誰的課堂誰負責”。對隨堂課教師和學生違規現象，發現一起嚴肅教育處理一起，“呂中是有規矩的學校”，對個別不想學習、影響課堂紀律和渙散班級進取氛圍的學生，堅決勸退回家，真正形成師生“守規矩”的環境氛圍。

　　要求高一年級每位任課教師精心備好每一節課，在平時隨堂課上全面推行“導學練”教學模式，以多樣化的課堂組織教學形式來吸引學生，***而不是強迫用“全班學生站立聽課”的消極方式***，上課時教師要以問題串起，多組織學生學習小組活動、師生互動和生生互動的教學活動，在課堂上教師多走動、多提問，創設生動愉悅的課堂氛圍，讓學生“不想睡、不能睡”，努力提高每堂課的教學目標任務達成度。下週起，校長室和教務處將抽查全校各年級教師隨堂課教案和“兩導”使用情況***拿“步步高”資料翻印，沒有教學設計不能算“兩導”***。

　　***2***組織“兩導”專項考核

　　全面推行“兩導”，是我校推進課堂教學改革的重要組成部分，更是保障和提高各學科教學質量的重要舉措。從目前各年級實施情況看，還存在很大問題。下週，校長室、教務處和各年級部首先從“使用情況”入手，組織“兩導”專項督查、考核和獎懲。

　　高一年級部將結合三月份文印中心各年級“兩導”印製統計***詳見附件***，按照課時對各備課組實際使用“兩導”情況進行核查，教務處和年級部嚴格考核，確定獎懲名單。校長室將對各年級按要求做得最好的備課組每位老師獎勵100元，對未按要求執行的最差備課組每位教師處罰100元。各年級部對“兩導”編制和使用將進一步提出明確要求，並實施常態化的督查，教務處和年級部今後每月進行制度化的考核和獎懲。

　　各年級部圍繞近期加強隨堂課要求督查和組織“兩導”專項考核兩大任務，開展全面檢查考核，針對各自存在的突出問題，實施具體整改措施，務求通過這次督查和考核，取得明顯成效，開創本年級教學管理工作的新局面。

　　馬校長、永乾、智琳、中特主任對各年級部兩大任務的落實情況進行督查。

　　老師們，我希望通過今天的會議，高一年級全體老師能夠進一步明確目標，強化責任，在本學期的各項教學工作中，齊心協力，同舟共濟，務實苦幹，發奮進取，用我們的心血與汗水，開創本屆高一年級教學工作的嶄新局面。謝謝!

　　***三***

　　各位老師，大家好!

　　本屆高一就是由我們 位同志共同組成一個大家庭。希望我們全體同志在校長室的帶領下，團結合作，努力拼搏，在各方面都取得優異的成績，為學校爭得榮譽，為學生獲得更多成才的機會，也為我們自己創造更好地發展條件。

　　本屆高一新生15個班，重點班4個***包括兩個次重點班***50人/班，平行班11個，班均55人左右，共800人。希望通過我們的努力，不僅要保持現在的優生，確保顆粒歸倉，更要培養和挖掘有潛力的中等生甚至是後進生。我們在高一階段就要提前謀劃，思考如何促進學生多元發展，這樣我們在三年以後就大有希望。教育局對我校20xx年高考上線率要求是30%，大家可以想象，對20xx屆高考的要求會是什麼。不管怎麼樣，我們必須面對，退無可退。

　　今天在座的有好多是我校的優秀教師，多年來為我校高考取得的好成績作出了很大貢獻，在此我希望這部分教師在今後的教學過程中，一方面繼續努力工作，出色地完成自己的各項工作，另一方面要更多地幫助、指導我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著謙虛好學上進的態度，努力盡快成長，以便更快、更好地適應高中的教學環境和要求。

　　我希望在我們的努力下，三年後，我們的老師和學生在各方面都有新的發展，新的突破。 下面就如何在今後開展工作，談談我的看法，也算是提一些要求：

　　一、顧全大局、團結合作、努力拼搏、無私奉獻

　　教學工作是一個集體性的工作，只有大家在整個工作中，以學校或年級處制定的統一目標為導向，團結合作，以學生髮展為重，以大局為重，消除個人一點私心，特別是學校或年級處的要求或做法，觸及到某個個人、某個班或某個科組利益的時候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對人對己不利的事;由於教師這個職業的特殊性，我們不能象其它行業一樣，下班後就可以休息。可以說除掉睡覺以外，我們時時刻刻都關注著學生，思考著教學，要想取得一點成績，我們必須付出更多的勞動和更大的代價。這就決定著我們必須努力拼搏，無私的奉獻，我覺得沒有拼搏和奉獻的精神，是很難在教學的崗位上有什麼作為的。

　　二、加強聯絡、相互溝通、增進了解、開心工作

　　我們每位教師要加強與學校內各有關人員的聯絡，***如跟校領導、年級處管理人員、班主任、科任教師、學生和家長***增進彼此之間瞭解、消除不必要的誤會，我認為：不管什麼事，只要有溝通，大家就會了解，有了瞭解，就容易理解，對問題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學生的情緒，還會影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績，即使取得了好成績也沒有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這裡我要特別提醒的是，班主任既要加強與科任教師間的溝通，也要加強與年級處的溝通。總之不管有什麼事，我都希望加強聯絡、相互溝通、增進了解、開心工作。

　　在這裡也算是個提醒，以前我也遇到少數老師，對一些事情產生誤會後，不是採用正常渠道去反映情況，而是在背後發牢騷，幾個人在背後議論紛紛，說這說那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問題，還影響了團結，造成工作很被動。有什麼問題，我們可以拿到檯面上講，年級處解決不了的還有校長室。

　　三、全面瞭解每個學生是今後搞好各項工作的基礎和前提。

　　不管是班任還是科任教師，我認為都要全面瞭解每個學生。只有對學生比較瞭解，才有可能方便地開展各項工作。

　　1、瞭解的內容：我們不僅要了解學生的學習成績，還要了解學生的思想、學習態度、過去的表現、家庭經濟基礎、父母態度、興趣愛好、學習目標„„„„，等等

　　2、瞭解的方式和途徑：平時觀察、與學生交談、問卷式、與父母交談、向其他同學瞭解、向以前教師瞭解„„„„

　　3、經常性的與學生談話可以及時瞭解學生的思想動態，既要與後進生談話、也要與普通學生談話，還要與優秀學生談話。談話的內容可包括：家庭、學習、生活習慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學習成績。我認為，瞭解學生的最直接方式就是與學生談話，在談話中獲得的資訊是第一手真實材料，更有價值。當然，適當的班級活動，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級科任教師，要重視班級集體活動的參加，這必然有利於學科教學的順利開展。

　　四、把高一年級建設成一個學習型、研究型的組織。

　　我們不應該把研究狹隘的理解為寫論文或是搞應付式的課題。選擇教師這個職業，就註定要不斷地學習和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學經驗都需要我們及時地學習接受，並靈活地應用到自己的教學實踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學習新的課程標準和新課程的理念;理論與實際有很大的差距，很多理論在實踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學習一些相關理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個笑話。我們應該在理論指導下，進行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時間。網上有很多值得漸漸的成功範例，希望大家主動蒐集一些材料進行學習，為自己教學服務。在這方面，希望各備課組長組織好自己科的學習材料，適當的時候，年級處會看看各學科組的情況。

　　2、學習新的教學理論：理論和觀念是行為的嚮導，有什麼樣的理論就有什麼樣的行為。如現在的探究式教學實際上“建構主義教學理論”和“嘗試教學理論”的體現。這些理論都強調學生主動學習的重要性，強調在課堂教學中要給學生更多發揮主體作用的空間，我們要相信學生能學好，要敢幹放開讓學生學。這個理論在我們這裡不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。我們可以想象，我們把學生都看死了，我們的工作還有什麼意義?學生又怎麼能學得好?我們不僅要給學生信心，我們也要給自己信心。

　　3、互相學習，彼此借鑑共同提高。他山之石可以攻玉。我們學校內有很多優秀的教師，他們的一些教學方法比較先進，希望我們在教學中，通過集體備課，互相聽課，互相評課等方式共同提高整體教學水平。在這裡希望各教師之間不要保守，要主動、大膽的把自己的絕活出來，讓大家分享。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。還要主動一點把現在高二的、高三的課本、高考題等再認真研究一下，不能只看高一的書。否則很把握現在的教學方向。

　　五、加強集體備課

　　集體備課的前提是先個體備課，在個體備課的基礎上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個教師必須先認真的進行備課，然後在集中的時候就有關問題進行探討，每次都應該有一個主持人，主持人要準備得更充分些。集體備課的內容：

　　1、課標、教材、教法、學法指導、學生基礎狀況、備練習、單元測驗題、備試卷分析***成績分析、不同科任教師之間成績差異、同一科任教師不同班之間差異***。

　　2、學法指導：

　　***1***學習時間的安排

　　***2***學習計劃的制定***長計劃、短安排***

　　***3***教會聽課：預習、聽課***做筆記***規範化訓練***書寫格式***

　　***4***如何解決不會的問題***自己思考、問同學、問老師***

　　***5***對學生學習規範的要求。

　　六、幾點注意事項：

　　1、正常上下班、準時上、下課

　　2、正常的教學計劃、總結等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強調：上交年級或學校各種資料要按時，不能拖拉，以免影響整個年級工作的正常進行。

　　5、精心組織，上好第一節課，給學生留下第一個好映象。第一節課不一定講新的內容，可以介紹本學科的特點，學習方法，學習過程中的注意事項等等。***別忘了簡單介紹自己***

　　6、辦公室是學習和備課的場所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問題可換地方，討論問題應該以不影響他人工作為前提，更不要說與教學無關的話題。

　　7、、尊重每個學生，制度面前人人平等，***人格上平等，學習上存在差異***，一視同仁***大事講原則，小事講風格***

　　8、多表揚，多鼓勵，少批評，給學生以信心和希望。現在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學生工作要細心、耐心、誠心、信心、決心、恆心豁達的態度、寬容的心態，允許學生出現錯誤，甚至是重複出現錯誤，不要期望一兩次工作就能解決問題。

　　10、用各種可能的機會樹立科任教師的威信，科任教師要藉機會樹立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時班風不太好的班，更要在學生樹立有關老師的威信，增強學生信心，如果老師之間不注意說一些不該說的話，那隻能使今後的工作更加難做。氣可鼓不可洩。

　　相信在在校長室的指導下，通過全體老師的共同努力下，高一的各項工作能正常有序地開展。

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