中學校長德育工作會議講話3篇

　　德育是素質教育的核心。現在,中學德育工作還存在不少問題,德育工作的現狀與實施素質教育的要求有一定差距,在大力實施素質教育的今天,加強學校德育工作的實效性是擺在我們面前的一項迫切要求,也是學校德育管理工作的基本任務和歸宿。本文是小編為大家整理的中學校長德育工作會議講話，僅供參考。

　　中學校長德育工作會議講話一：

　　同志們：

　　今天我們在這裡召開全市中小學德育工作會議，主要任務是，總結近年來我市中小學德育工作經驗，分析當前我市中小學德育工作中存在的問題，明確當前和今後一個時期德育工作思路和工作重點，努力開創全市中小學德育工作新局面。剛才，北海市第一中學等5所學校作了經驗發言，他們的做法和經驗，集中反映了全市中小學德育工作各個層面的實際成果，值得大家學習和借鑑。下面，我講三點意見。

　　一、近年來全市中小學德育工作簡要回顧

　　近年來，我市中小學德育工作堅持以科學發展觀為統領，深入研究和探索新時期學校德育工作的規律和特點，切實加強和改進中小學生思想道德建設，取得了顯著成績，形成了生動活潑、紮實有效的德育工作局面。主要體現在以下幾個方面：

　　***一***育人為本的辦學理念進一步確立。為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，是中小學德育工作的根本點和出發點。各級教育管理部門和學校堅持育人為本，德育為先，以“學會學習和思考，學會生存和發展，學會關心和同情，學會合作和做人”為基本目標，注重學生道德基礎、創新精神和實踐能力的培養;以基礎教育課程改革為契機，全面實施素質教育;以評價制度和考試製度改革為突破口，在政策導向上做了初步探索，制定了符合素質教育要求的學校和學生評價體系。全市初步形成了中小學縱向銜接，分層推進，學校、家庭、社會共同參與，課堂教學、社會實踐、校園文化等互為一體的育人新格局。

　　***二***德育工作制度和機制進一步創新。一是德育工作管理機制逐步健全。各級教育行政部門和學校成立了德育工作領導小組，建立了“一把手”負總責，分管領導和職能部門分工協作，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導和管理體制。二是德育工作網路不斷完善。建立了以主管德育的副校長、德育***政教***主任、團委書記、年級組長、班主任、政治老師為骨幹的校內德育工作網路;以家長學校、校園開放日、家長會為主要渠道的家校聯絡德育工作網路以及以社群為依託，以法制副校長、“五老”隊伍和社群工作人員為主體的社會德育工作網路。三是德育工作長效機制基本建立。我們將德育工作納入學校評估、校長目標考核的重要內容，建立中小學德育工作年報制度。我局制定印發了《中小學文明禮儀教育示範校評選通知》、《北海市中小學優秀班主任評選辦法》，正在制定《北海市中小學德育先進工作者評選辦法》等檔案，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示範校建立活動，堅持開展優秀班主任、師德模範、十佳德育工作者、十佳學校、十佳少年、優秀學生、三好學生、優秀學生幹部和先進班集體的評選活動。各中小學校強化了德育常規管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責任制，形成了德育管理的整體效應，健全了德育工作執行機制。

　　***三***德育隊伍建設進一步加強。一是抓師德，強素質。始終把師德師風教育作為教師隊伍建設的重點來抓，堅持開展師德師風教育活動，全市湧現出一大批師德師風的楷模。近三年來，全市共推薦評選了全國優秀班主任3名、自治區優秀班主任11名、自治區中小學優秀德育教師4名、北海市中小學優秀班主任544名、北海市“十大師德模範”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓，提水平。目前，全市專兼職德育教師達到6000多人，每年組織班主任業務培訓及其他德育幹部培訓達5000多人次，各級教育行政部門及學校多次邀請國內知名德育專家，舉辦報告會、經驗交流會和專題講座，不斷提高德育工作隊伍專業化水平。三是抓管理，促保障。重視德育幹部和班主任管理，精心挑選政治素質過硬、業務精良的同志擔任德育工作專職幹部，一批師德水平高、奉獻意識強、敬業精神佳的優秀教師加入到德育幹部隊伍中，切實提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競爭上崗、定期培訓、持證上崗和獎勵激勵等制度。大多數學校聘請了法制副校長或校外德育輔導員，發揮了社會教育力量參與學生思想道德建設工作的作用。四是抓爭創，提效能。各學校把開展創先爭優活動拓展到德育工作隊伍，通過開展“七大行動”、設立黨團員先鋒崗、進行德育公開承諾履諾、舉辦“十大師德模範”和“百場優秀教師先進事蹟”宣講報告會，激發廣大德育工作者提高爭創效能。五是抓幫扶，促發展。推行“組織結對，領導掛點，黨員幫扶”結對共建模式，開展“十校幫百校，百人扶千人”活動，選派城鎮學校400名骨幹教師到農村學校或薄弱學校頂崗上課，開展百名優秀黨員教師、特級教師、優秀骨幹教師到鄉鎮學校開展送教活動，組織50位主講教師和50位點評專家到縣區25所學校開展送教進校活動，促進城鄉教育均衡發展。

　　***四***德育課程和課堂教學主渠道作用進一步增強。一是進一步落實小學《品德與社會***生活***》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標準，將黨的十七大精神、科學發展觀理論、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系和中共黨史及中國革命史教育貫穿於中小學德育課程教育教學全過程。二是重視學科滲透，組織教師深入發掘各學科教學中的德育因素，如把弘揚和培養民族精神教育、民主法制教育、環境教育、誠信教育等內容落實到德育課程和相關的學科教學中，潛移默化地在學科教學中滲透德育，培養學生養成良好的道德品質和文明行為。三是各校充分發揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實踐活動的德育功能，開展北海歷史文化進課堂活動，利用青少年校外活動中心、圖書館、廣播電視電影等文化設施的作用，組織廣大青少年學生參加健康有益的課外活動，實現了知識、能力與思想品德的和諧發展。

　　***五***德育實踐活動內涵進一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國成立62週年為主題，廣泛開展“做一個有道德的人”主題教育、網上簽名寄語和主題徵文比賽等活動。在“祖國發展我成長——做一個有道德的人”主題徵文比賽中，選送優秀徵文作品參加自治區評比，獲一等獎9篇，二等獎21篇，三等獎18篇，優秀獎13篇。5篇一等獎徵文作品入編自治區文明委編撰的《祖國，我為你驕傲》一書。北海中學、合浦縣廉州小學等5所學校被評為“廣西中小學愛國主義教育活動先進學校”。海城區十小龐愈蘋等3位老師在廣西中小學慶祝建黨90週年優秀教育案例評選獲獎。

　　二是大力開展民族精神教育活動。開展北海歷史文化進課堂活動，結合校本課程以及社會實踐活動，使學生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉、知我北海，強化學生對家鄉的熱愛。做好每年9月份的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。認真籌劃，精心組織，掀起以弘揚和培育民族精神為主題的教育活動高潮。

　　三是廣泛開展中小學生評先評優活動。三年來，我局組織評選推薦了全區優秀學生8名、三好學生165名、優秀學生幹部88名、學校先進班集體42個;市級三好學生3510名、優秀學生幹部3360名、學校先進班集體510個;市級德育“十佳少年”10名。樹立了典型，弘揚了正氣。

　　四是積極開展“未成年人思想道德建設宣傳日”宣傳教育活動;出色配合完成自治區對我市未成年人思想道德建設工作的測評驗收;組織參加了自治區未成年人思想道德建設工作創新案例評選活動，榮獲二等獎6名，三等獎11名。

　　五是廣泛開展環境教育，提高學生環保意識。積極組織開展國家環保模範城市的建立活動，先後下發了《北海市教育局關於建立國家環保模範城市工作計劃》、《2011年度北海市中小學環境教育工作實施方案》、《關於開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動的工作方案》等檔案，並認真組織實施。組織全市各級各類學校參加各級“綠色學校·幼兒園”評選，目前全市共有國家級“綠色學校·幼兒園”4所，自治區級25所，市級43所。今年4月份在全區綠色環保系列命名授匾儀式暨綠色環保系列建立經交流會上，北海市一幼作了建立經驗交流，得到與會專家的一致好評。

　　六是構建良好的校園文化，優化育人環境。加強校園環境建設、培育校園精神和加強綠化、美化和淨化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個性和創造力的發展為重點，建設獨具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設活動做為加強學生思想道德建設的切入點，重點培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。積極開展中小學校園文化建設先進建立活動，市一中等5所學校被評選為自治區中小學校園文化建設先進學校，48所學校被評為市級校園文化建設先進學校。

　　***六***學校、家庭、社會三位一體化的德育資源進一步整合。一是各學校主動加強與當地轄區派出所、街道、村委會***社群***聯絡，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長學校資源，保持家長與老師的及時溝通，不斷推進家教工作。三是有針對性地開展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強部門合作，努力為“留守兒童”營造良好成長環境，促進他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來務工人員隨遷子女就學問題。

　　***七***心理健康教育進一步加強。進一步落實教育部《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育工作的管理。有的學校把心理健康教育列入教育目標，納入工作計劃，設定專職或兼職人員，開設心理健康教育課，開展心理健康教育講座，並將心理健康教育滲透在班主任工作、團隊工作及學科教學等教育教學工作中;有的學校設立心理諮詢室，開展德育課題研究，以科研來促進德育水平提高;有的學校建立和完善學生心理檔案，引導學生做好心理調節，保持平和健康的心理狀態，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力;有的學校主動參與家庭教育指導，改進家長與子女的溝通方式，營造良好的家教氛圍。

　　二、當前我市中小學德育工作中存在的主要問題

　　在肯定成績的同時，我們也要看到，我市中小學德育工作還存在一些薄弱環節和急需解決的問題。主要有：一些地方和學校領導缺乏科學的教育質量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對性、實效性還有待進一步增強。師德師風建設有待進一步加強。一些教師師德素質不高，有償家教現象在一些教師身上仍然存在，嚴重損害了人民教師的形象，損害了學校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過於簡單，態度生硬，甚至有體罰或變相體罰學生現象，在社會上造成不良影響。這些問題都需要我們認真研究，在今後的工作中切實加以解決。

　　三、當前和今後一段時期我市德育工作思路和工作重點

　　***一***科學謀劃，突出重點，切實增強德育工作的針對性。

　　一要大力開展理想信念教育。從思想品德養成入手，用革命先烈的高尚氣節、社會主義現代化建設成就激勵中小學生認知中國共產黨和有中國特色社會主義，幫助學生把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

　　二要全面開展愛國主義教育。要把弘揚民族精神和發揚北海人文精神結合起來，根據中小學生成長特點，從培養愛國情感做起，教育學生樹立遠大志向，樹立學生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強他們對國家民族前途的信心。要結合重要節日、民間傳統節日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等實際，對學生進行愛國和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚和培育民族精神的教育活動。

　　三要持久深入地開展道德品質教育。著力培養學生良好的道德品質和文明行為，大力普及基本道德規範，引導學生樹立心中有祖國、有集體、有他人的意識，要把社會責任、崇尚正義、誠信守法、勤奮自強、團結合作、服務奉獻的道德要求緊密聯絡起來，把培養勞動意識、創新意識、環境意識、自律意識和進取精神、團隊精神、自強精神緊密結合起來，持久深入地開展道德品質教育。

　　四要紮實推進文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學生思想道德教育的關係，把中小學文明禮儀教育作為中小學德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進。要從“明禮”這一基礎抓起，加強學生自身修養，培養學生文明的舉止、良好的習慣、優雅的風度、高尚的人格。要逐級開展文明禮儀教育教師培訓，積極開展中小學文明禮儀教育校本課程、地方課程建設，深入開展建立中小學文明禮儀教育示範校活動。

　　五要深入開展法制教育、心理健康教育和誠信教育。要豐富法制教育的內容和形式，創新法制教育途徑，切實增強學生學法、守法意識。廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信教育。要嚴肅校紀，端正校風，扶正祛邪，有效預防和減少中小學生違法犯罪。要加強心理健康教育的課題研究，加大對心理健康教育工作的投入，重視心理健康教育師資隊伍和設施建設，定期對學生心理健康狀況進行檢測和分析，開展行之有效的心理輔導和心理諮詢活動，及時排解學生在成長過程中出現的心理困擾，切實減輕學生負擔，促進學生身心健康和人格健全。要不斷加強誠信教育，培養中小學生增強誠信意識，從小立志做講誠信、講道德的人。要在學生中大力倡導誠信作業、誠信考試，堅決杜絕學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。要以培養“誠信師生”為目標，開展建立誠信校園活動，創造良好的誠信氛圍。

　　***二***拓寬渠道，改進方法，不斷提高德育工作的實效性。

　　1.大力加強隊伍建設，提高德育工作水平。

　　一要加強師德師風和教師職業道德建設。開展好師德論壇、師德巡迴報告等活動，大力宣傳師德模範先進事蹟，充分發揮師德模範的示範、指導和帶動作用，樹立師德新形象。引導教師樹立“育人為本，師德為範”的教育觀，加強品德修養，為學生樹立起良好的榜樣。二要抓好班主任隊伍建設。要進一步完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，努力提高班主任隊伍整體素質。三要加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。四要繼續抓好團隊基層組織建設，配齊、配強團隊幹部，充分發揮好團隊在學校德育工作中的重要地位和作用。五要重視發揮關工委組織的作用。動員和鼓勵社會教育力量參與學生思想道德建設工作，加強校外德育工作者、社會兼職德育工作者隊伍的建設。六要高度重視德育骨幹隊伍的培訓。積極啟動實施2011年教師培訓計劃——“園丁成長工程”德育專案培訓，有計劃、有步驟地做好德育骨幹隊伍的選拔、培養、培訓，努力在全市培養一批有一定影響力的德育工作專家、德育工作帶頭人。

　　2.深化德育課程改革，推進德育特色程序。

　　一要立足基點，突出課堂教學。各中小學要嚴格執行教育部頒佈的課程標準，精心組織德育課堂教學工作，確保教學人員、教學時間、教學內容的落實，切實提高教育教學實效。二要全面推進，注重學科滲透。教育行政部門要制定相關學科有機滲透德育內容的指導意見並督促各學校抓實抓好。各中小學要制訂切實可行的實施方案，充分挖掘各種德育資源，並注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面，使學生處於濃厚的育人環境之中。三要結合實際，開展教育科研。各級教育行政部門要進一步加大對中小學德育工作的指導，要進一步將在中小學德育研究方面業務精通人員充實到教研部門。各中小學要加強調查研究，繼續實施德育課題牽動戰略，加強德育課題研究，構建科學完善的德育評價體系。四要力求創新，形成德育特色。各中小學在開展德育工作中應注重本校實際情況，開發、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內容，加強德育工作的針對性、實效性與主動性研究，不斷總結經驗，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開創縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學德育工作新局面。

　　3.大力淨化校園環境，開展豐富多彩的校園文化教育活動。要高度重視校園文化的建設，形成良好的校風學風和校容校貌。一要充分發揮國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、板報和文化長廊等陣地的宣傳作用，利用具有深刻內涵的標誌性銘言、人物、故事、文物、景觀佈局、建築裝飾等，形成健康的人文景觀，使學生受到健康文化氛圍的薰陶。二要積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動，提高學生整體素質和創新意識，豐富課外生活。精心設計入隊、入團、入黨及開學、畢業典禮，挖掘活動本身的教育意義，使學生在豐富多彩的活動中提高思想道德水平。三要實施“校園淨化工程”，開展“遠離不良文化”專項教育活動，對在學生中流行的不健康口袋書、灰色童謠、粗口歌、低階音像製品等不良文化產品進行集中收繳、銷燬，引導學生“清理小書包，拒絕口袋書”，自覺抵制不良文化的影響。四要加強學校及周邊環境的綜合治理，清理校園周邊的網咖、娛樂場所，建立完善學校周邊的治安報警點和交通設施標誌，加強師生安全管理，努力建立“人文校園、書香校園、平安校園、和諧校園”，全面提升學校的文化品位。

　　4.著力加強學生的社會實踐活動。堅持德育的開放性，把社會實踐活動課納入教學計劃，按照實踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動，推進素質教育全面實施。

　　5.高度關注特殊學生群體的思想道德教育。近年來，外來務工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學和思想教育問題日益突出，引起社會廣泛的關注。學校要特別加強對這些學生的思想道德教育，使他們得到更多的關心愛護，真正體現教育關懷與公平。要講究工作方法和藝術，密切關注他們的生活和思想情緒變化，對他們的成長進步給予及時鼓勵，對他們容易出現的不良習慣和行為及時矯正。要加強與這些學生的家長、生活社群的聯絡，共同做好教育工作，確保他們進得來，留得住，學得好。

　　***三***加強領導，務求實效，全力開創中小學德育工作新局面。

　　德育工作是學校教育的重要組成部分，是素質教育的核心，是一項緊迫而艱鉅的任務，必須進一步加強領導，強化管理，才能取得實效。

　　一要抓教育，促認識。各級教育行政部門主要負責同志、分管德育工作的領導和全市中小學校長要進一步提高加強德育工作的認識，牢牢把握德育工作的規律，遵循學生身心發展的特點，不斷加強自身學習與修養，科學編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。同時，要採取多種途徑和形式，加強對廣大教職工的教育與引導，使他們從內心深處意識到中小學德育工作是一項非抓不可的重要工作，是推進素質教育，促進學生全面發展的重要途徑。 二要抓領導，明責任。加強中小學德育工作，領導是關鍵。各縣區教育局要成立一把手局長為組長，分管副局長為副組長，各職能處室負責人為成員的德育工作領導小組。各中小學要建立健全一把手校長負總責親自抓、分管副校長具體抓、教職工人人蔘與的德育工作機制。要堅持“誰主管誰負責”的原則，把德育工作擺上本部門、本單位工作的首位，並與業務工作一起部署、一起檢查，一起考核，精心組織，周密部署，切實抓出成效。同時，要細化分工，明確職責，真抓實幹，不斷完善工作機制，切實把中小學德育工作各項措施落到實處。

　　三要抓考核，求實效。各縣區教育局要加大對德育工作的考核力度。對在德育工作中出現嚴重問題的學校和個人，除了在各種評先評優活動中實行一票否決，還要依照相關規定，追究當事人、分管副校長、一把手校長的責任。同時，市教育局也將加大對縣區教育局的考核，凡是在德育工作中出現重大事故的縣區在年終考評時實行一票否決。

　　四要抓投入，促保障。各級教育行政部門和學校要落實德育專項經費，用於德育基本建設、德育活動、德育課程教學改革、德育研究、隊伍培訓、專題教育等方面，保障中小學德育工作的順利開展。

　　同志們，“百年大計，教育為本”。中小學德育工作關係廣大青少年學生的健康成長，關係全民族的整體素質，關係黨和國家的前途命運，做好這項工作光榮而艱鉅。面對新的形勢和新的任務，我們要以科學發展觀為統領，堅持“真抓實幹，把事幹成，造福百姓”的理念，開拓創新，紮實工作，全面開創我市中小學德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經濟區重要教育基地，全面提升育人質量作出應有的貢獻。

　　中學校長德育工作會議講話二：

　　尊敬的各位領導，老師：

　　下午好：

　　今天，我們在這裡召開本學期第一次德育工作會議。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動和無私奉獻才有我們學校的今天。

　　大家都知道，班主任是班集體的核心，是組織者、領導者和教育者，是聯絡班級與科任老師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是學生的引路人。他必須是學生的良師益友，學生才能心悅誠服的聽從其教誨。何東昌先生說：“一位優秀的班主任，就是一位教育專家”。一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關係到學生的成長，關係到學風的形成。為了今後的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，僅供供各位老師參考。

　　***一***、注重情感交流，擁有一顆博大的愛心。有了愛心，我們就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支援自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

　　***二***、深入學生中去。班主任要經常進教室，進宿舍，善於用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發現問題，然後言傳身教，及時解決。

　　***三***、提高管理水平。班主任要善於學習，要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

　　***四***、大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。應經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護學生。

　　班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態度直接影響著學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大。希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我們城關中學的明天將會更加燦爛，城關中學的學生將會更加出色。謝謝大家

　　中學校長德育工作會議講話三：

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　在市縣教育主管部門的正確領導下，在各兄弟學校的關心支援下，鄄城一中高度重視學校德育工作，深入研究學校德育工作的新情況、新問題，不斷完善工作機制和工作網路、創新工作形式、優化育 人環境，使我校德育工作在改進中加強，在創新中發展，青少年思想道德建設水平得到明顯提高，德育工作取得了豐碩的成果。主要體現在以下幾個方面：

　　一、進一步構建德育工作體系，打造德育特色 1.高度重視校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。精心佈局校園環境，形成獨特的校園育人氛圍，讓校園中一草一木都傳情，讓每一面牆壁會說話。利用校刊、校報、廣播、校園網、國旗下的講話等宣傳陣地，對學生進行思想滲透，弘揚正氣，培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2.實行導師制。每位任課老師承包4—8名學生，幫助每一位學生制定詳細的學習計劃，使其明確自己的優勢和不足，為學生建立學科學習檔案，經常與其他科老師和班主任溝通。

　　3.開好每月一次的示範班會。學校領導和全體班主任參與旁聽，會後集體討論，肯定成績，指出不足。班會主題系列化，形式多樣化，讓主題班會成為學生學習道路上的加油站，重視勵志教育對學生的激勵作用。

　　4.德育隊伍建設不斷加強。我校堅持把師德師風放在教師隊伍建設的首位，在全校開展師德評價，在學生中開展我最喜歡的老師評選活動，評出了“師德標兵”、“教師明星”、“學生明星”、“明星班主任”。學校通過開展德育隊伍讀書活動，統一購買書籍，列出讀書計劃，寫好讀書筆記，開展“讀書沙龍”活動，今年，我校又為班主任老師推薦併發放了《誰動了我的乳酪》和《教你怎樣讀高中》兩本書，班主任工作越來越受到學校的重視和社會的肯定。

　　5.實行“家校攜手、和諧育人”的辦學方針。學校是德育教育的主課堂、主陣地、主渠道，社群是青少年思想道德教育的平臺和依託，家庭是基礎。建立學校、社會、家庭三位一體的德育工作網路，建立齊抓共管的育人機制。進一步規範和落實家長會制度及家訪制度，通過建立家長學校、家長接待日，定期召開家長會、教師家訪等方式建立家校聯絡，爭取他們的理解、支援與配合。學校每次在大型考試時都誠摯邀請家長代表參與考試管理工作，確保每場考試有三名家長代表參與巡場、觀看監控室，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助學生樹立誠信應考的思想意識。 6.面向全體，分類指導，實行個性化教學。注重對尖子生的培養、重視邊緣生的轉化、加強音體美特長生的管理。關心單親家庭、貧困家庭等弱勢群體家庭的青少年以及農村外出打工家庭的留守子女，主動為他們提供指導和幫助。主動協調有關部門，進一步規範校園周邊治安和網咖管理，清除文化垃圾和不良資訊，消除負面影響，為青少年提供一個安全、愉快的學習生活環境。

　　二、進一步加強學科德育教學滲透，落實全員德育

　　在實際課堂教學過程中，德育是無處不在的。我們在學校工作中提倡以相關知識為載體，在傳授知識的同時滲透德育教育的有關思想。特別是在思想政治課的教學中，政治教師是黨的思想、路線、方針的宣講者，是黨的創新理論的宣傳骨幹，是學生健康成長的指導者和引路人。政治課堂本身就是良好的德育教育的素材，是德育工作在教學中滲透的有機切入點，是進行愛國主義教育的最佳時機。

　　小智在勝，大智在德。人的社會價值在於道德境界，在於人格的高尚和完善。老師們的一言一行、一舉一動，學生都看在眼裡，記在心上，所以，堅定不移的推進素質教育，堅持德育為首，育人為先，學校德育工作的順利展開，教師的表率作用是不容忽視的。為了讓德育任何時候都能顯示正能量，我校進一步落實全員育人導師制，深入地開展德育工作，我們首先對全體教師進行師德規範教育，讓老師們用言行去影響學生，做學生的楷模。例如：學校舉行的大型升旗儀式，要求全體教職工參加，給學生做出表率。這樣一來，學生的隊伍會更加整齊，紀律會更好。德育教育的良好氛圍就出來了。

　　三、進一步開展校內外德育實踐活動，共建和諧校園

　　1.開展 “行為規範養成月”活動，加大行為習慣養成教育力度，打造和諧校園。我們的具體做法是：一是各班級召開“行為規範養成月”主題班會。二是開展知識競賽“我為一中添光彩”等教育活動，號召全體學生做一名文明守法的新時代的中學生。三是各班級組織學生談學習心得體會，開展批評與自我批評，對重點學生，確立幫包物件，以榜樣的力量影響、帶動、感化學生。四是開展宿舍內務大比武活動等等。通過系列教育活動，全體學生能夠正視不足，審視自己的儀表、儀容，審視自己的日常行為規範和禮儀常規，審視自己內心深處做人的原則，改正缺點，讓良好的行為習慣成為廣大學生的行為目標，使每一個學生的整體素質都上一個新的臺階。

　　2. 成立“愛心社”，定期開展“五心”教育。即：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。充分利用育人陣地，增強師生的社會責任感，美化校園環境，奉獻一片愛心，策劃組織參與更有意義、更具規模、更有影響力的獻愛心活動，讓每一位富有愛心的同學，為社會慈善事業獻出一份力量，承擔起天使的責任，團結凝聚在一起，把愛傳播到每一個角落!

　　3. 重視心理健康教育，定期舉辦校園心理劇表演大賽。鄄城一中十分重視學生心理健康教育，通過開設心理健康課、舉辦校園心理劇表演大賽、建立學生心理檔案等方法將學生的心理健康教育有機地滲透到課堂教學和班級管理之中，全體教師共同參與學生心理指導工作，在思想上引導學生，在生活上關心學生，在學習上激勵學生，從而有效地促進了學生心理的健康發展。青春期的心理問題並不可怕，重要的是要敢於面對並尋找能夠妥善解決的方法。

　　4. 挖掘學校內部潛力，開展豐富多彩的實踐活動。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，廣泛開展愛國主義教育活動。我們先後開展了“低碳生活，從我做起”和“知黨、愛黨、頌黨”等主題實踐活動;開展了以“奉獻一份愛心，撐起一片希望”、“讀經典、學國學、傳承文明”為主題的愛國主義教育活動。 2012年，鄄城一中學生代表參加全國尚德電力杯中國青少年創意大賽，榮獲團體金獎，學校也被評為中國教育創新學校。

　　另外，我校定期召開“七仙會”***由班主任召集任課教師，瞭解任課教師所承包的幾名學生的成長曆程***;組織開展班主任經驗交流會、優秀畢業生寒、暑假社會實踐活動報告會;舉辦慶祝元旦書畫展活動、“誦經典、愛中華”活動、慶“”鄄城縣青少年三項活動成果展示彙報演出;舉行迎國慶演講比賽、“祖國頌歌”歌詠比賽等大型活動，進一步豐富校園文化生活，讓學生欣賞美，接受美的薰陶。營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，展示我校師生團結創新，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌。

　　4. 豐富活動主題，以德育人，愛滿校園。學校定期舉行德育主題探究活動，因校制宜舉辦藝術節、體育節、讀書節、科技節等活動，開闊學生的視野，豐富學生的生活，增長學生的見識，提高學生的能力。利用校史館的育人功能，激發弘揚傳統、愛校愛國的自豪感，分步實施方案，月月有主題，週週有活動，天天有收穫。

　　德育是潤心育人的系統工程，德育因行動而精彩!我們將繼續努力的改進德育工作的方式，與時俱進，關注德育特色，讓德育工作更為從容淡定、精彩紛呈;努力掘深教育資源，讓德育特色更為鮮明立體、卓有成效!今後，我們將秉承一中精神，深化德育特色，為學生成功的人生奠基，讓德育特色成為校園裡一道美麗的風景線!

　　謝謝大家!