我來幫你隨筆

　　有一種感動叫我來幫你。那關於我來幫你的話題，大家怎麼看又怎麼寫?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇一：老師，我來幫你好嗎?

　　今天早上我在打掃教室時，身後傳來一句:“老師，我來幫你好嗎?”，我回頭一看，原來是笑笑，我說:“當然可以了!”，我就問她:“你想幫老師幹什麼呢?”“抹桌子”她說道，還沒等我說，她又說:“我很喜歡幫媽媽抹桌子，可媽媽嫌我抹不乾淨，又怕我弄髒衣服。”我說:“好了，你去抹桌子吧!”，笑笑高興地點了點頭。這件事，卻反映出我們家長是如何培養孩子自理能力和勞動意識的。

　　現在的孩子大多都是獨生子女，是家裡的“小皇帝”、“小公主”，事事都由家長包辦，這樣以來孩子的自理能力就比較差。還有不少家長在家裡不許孩子做這個，不許孩子做那個，生怕孩子做不好，就算孩子主動要求做點家務，家長還是生生地把這種積極性給扼殺了，到後來，孩子的自理能力差了就埋怨自己的孩子，卻不會從自己身上找原因。我們在幼兒園教育孩子“自己的事情自己做”，可一回到家，孩子們又成了“小皇帝”、“小公主”，這個問題確實值得我們做家長的深思。

　　在以後的工作中，我希望我們幼兒園和家長多溝通，孩子的成長離不開兩者的密切配合，只有兩者密切配合好，我們的孩子才能更全面的發展。

　　篇二：我來幫你擦眼淚

　　山東省高密市康成幼兒園 臧淑傑

　　“碩碩，你怎麼又拿手絹抹桌子了?快放起來。”課間，看見碩碩手裡拿著手絹，站在新來的小朋友金磊的桌子旁邊，我就生氣地問他。因為，前兩天手絹髒的特別快，後來發現有的孩子拿著手絹抹桌子，我對孩子進行了教育，正確區分了手絹與抹布的作用，再沒發現有孩子拿手絹抹桌子的現象。這會兒，看見平日調皮的碩碩又拿著毛巾，我以為他又拿著抹桌子，所以很生氣。碩碩不說話，只用眼睛看著我，又用手指了指剛剛大哭後又在輕輕抽泣的金磊。這時，旁邊的忙著的翟老師插了一句:“碩碩是用手絹給金磊擦眼淚的 ，不是抹桌子。”好像要證明翟老師說的是真的，碩碩靠近金磊，左手摟住金磊的肩膀，右手舉起手絹，輕輕地擦了擦金磊的眼睛，還歪著小腦袋，一臉認真地對金磊說:“我來幫你擦眼淚。”儼然一個小大人的樣子。

　　“碩碩真是個愛幫助小朋友的好孩子。”原來是我誤會了他……調皮的孩子也懂事了，我高興極了，趕快走過去，給了他一個“大拇指”，碩碩掛起了手絹，挺著胸，抬著頭，得意洋洋地回到座位上去了。

　　後來，如果有的小朋友哭，拿手絹給他們擦眼淚的一定是碩碩。

　　真的，有時候，調皮的孩子更惹人喜歡。

　　篇三

　　近段時間，我們班裡又來了一個帥氣的小男生--袁皓軒。在家裡，爸爸媽媽都叫他"兜兜"，由於剛來學，孩子還沒適應，所以，每天早上都會未見其人，先聞其聲。看著兜兜滿眼流淚，哭鬧著不肯放開緊抱爺爺奶奶的手，爺爺奶奶心裡也是非常心疼的。當然，我們老師心裡也很不是滋味，也想讓孩子儘快適應學校的集體生活。為了讓孩子儘快適應，趕快度過分離期。我們想辦法去吸引孩子的注意力，讓孩子通過玩遊戲、操作積木來感受學校帶來的不同。好讓兜兜趕快融入幼兒園的生活!

　　星期三早上，我們像往常一樣帶著孩子做遊戲，等待著寶寶的到來。快開飯時，兜兜爺爺抱著孩子進來了，可是我卻沒有聽到兜兜的哭聲。轉過頭，看到兜兜稍稍微紅的眼睛，微笑著走向前說:"兜兜早上好!兜兜看到我後，伸開雙手等待我的擁抱，我趕快將寶寶抱在懷裡，心裡一陣歡喜。和爺爺再見後，我抱著孩子坐下來，對寶寶說:'兜兜真棒!兜兜長大了!不哭了，以後就是大孩子了。"兜兜看著我，點點頭。一夜之間，孩子的變化這麼快，讓我欣喜萬分。

　　由於寶寶情緒剛剛穩定，還怕孩子和小朋友們玩時出現打鬧現象，所以一直關注著他。兜兜也特別懂事的一直跟著我。幫我給小朋友們搬凳子，幫我拿碗，還拿著梳子幫我給小女生梳頭髮呢!看著兜兜的表現，我心裡樂開了花。中午起床後，我們一起將孩子們的床整理好搬上去，兜兜跑過來說:"姨，我幫你!"看著寶寶認真的眼神，我笑了笑說:"兜兜還小，等長大了再幫老師。"可他好象焦急的不行，趁芳芳老師不注意的時候，飛快的跑到床邊，兩隻手抬起了床的一側。我在這邊，也抬起了床的另一側。兜兜看著我說:"姨，走!"我看著孩子充滿成就感的表情說:"兜兜，那你慢點，可不敢鬆手，小心砸到腳!""哦!"兜兜應了一聲。隨後便抬著床向後走去。

　　兜兜來的是時間不長，可是他卻很快適應了下來，看著他的改變，看著他從哭泣到微笑，我們都見證了孩子的成長，為寶寶鼓掌!孩子的那聲:姨，讓我來幫你。讓我總覺得暖暖的，很貼心。老師相信，以後兜兜會越來越棒!會幫助更多小朋友，成為我們的"愛心天使"老師為你加油!