小學美術課簡單好看的畫畫賞析

　　小學美術欣賞教學，作為培養學生審美素質的初級階段，在美術欣賞課教學中，應引導學生去欣賞作品、分析作品。下面是小編整理的簡單好看的畫畫賞析和小學美術欣賞課存在的問題及整改措施。

　　簡單好看的畫畫賞析

　　小學美術欣賞課存在的問題

　　江蘇大部分地區對美術課的重視程度不夠，有的地方甚至不開設美術課，更不用說美術欣賞課了。而且美術教師理論水平普遍存在著缺陷，在教學過程中教師以自我為中心，忽視學生對美術知識的理解。美術欣賞課模式單調，無法調動學生對欣賞課的興趣。這些現狀大致有以下幾種:

　　其一，美術欣賞課不被重視，語、數、外等主課業擠佔了美術欣賞課的空間。當前，我國小學生課業負擔已經十分沉重，語、數、外老師為了教學質量，擠佔了大量美術課的時間。在小學美術學習中，我們可以看到，多數學生對美術的學習有較濃厚的興趣。而由於美術欣賞課被佔據，使學生對美術欣賞的興趣得不到滿足，時間長了興趣也隨之而減少。

　　其二，美術教師的配備是制約美術欣賞課發展的“瓶頸”。美術欣賞課應由接受過高等或中等美術教育的專業教師擔任。教師素質直接影響學生的欣賞能力。同時，儘管有的教師是專業畢業，但由於對美術理論知識的重視程度不夠，在其學習期間對理論理解的偏差或偏科現象使他並未真正具備一個美術教師應具備的知識結構與表達方式。因此直接影響了欣賞活動教學，所以美術教師必須“儘量注意學科間的聯絡”。

　　另外，美術欣賞課是一門特殊的學科，很多教師容易忽略學生以自己的眼光分析、鑑賞,甚至批評美術作品的能力，在作品分析中往往堅持課本或自己認同的一種觀點，通過不斷地暗示、誘導，使學生拋棄自己的觀點，而步入教師鋪設的標準軌道，這無疑是給作品貼上了標籤，也影響了學生創造能力的培養與發揮。

　　小學美術欣賞課整改措施

　　1.學校領導、教師應該重視美術欣賞課

　　學校領導應對美術工作強調內抓課堂普及活動提高，外抓比賽提高的工作思路，制定一系列的美術工作機制，形成一套完善的美術工作方法,以高標準高要求指導美術工作，時刻要以一流的工作效果展現於教育同行面前。

　　教師應該認真鑽研教材，廣泛蒐集相關資料，讓美術欣賞課的內容更充實、有趣味性。小學的美術教材根據《小學美術教學新課程標準》的要求雖然進行了調整和改版。但在實際教學中，還是感到其欣賞課部分的內容顯得單調乏味。教師在認真鑽研教材後，應根據教材提供的相關內容，廣泛蒐集資料，進一步充實欣賞內容，力求使欣賞課的內容更加豐富、有趣，讓學生樂於接受，是一次具體實踐和大膽地嘗試。

　　2.選擇恰當的內容,豐富美術欣賞教學活動

　　利用網路資源，激發美術欣賞的興趣。教師可以通過課前佈置學生利用Internet網路，尋找有關本課課題的相關作品及資料,讓學生加入豐富教學內容的行列。教師還可以在課件中通過新增音樂、視訊、動畫等形式,豐富美術欣賞課的內容, 激發學生欣賞美術的興趣。如：在學習《瞧這一家子》時,在匯入部分可以通過播放小燕子的音樂視訊,這樣既豐富了教學的內容,又激發學生對本節課學習的興趣,為上好本節美術課奠定了基礎。