高一語文文言文學習方法

　　在我國的職業教育體系中,中等職業教育在培養目標、專業設定、教學特點等方面均與初等職業教育和高等職業教育不同。在中等職業教育中的語文課程中,文言文學習是不可或缺的。以下是小編為大家蒐集整合的關於高一語文文言文的學習方法，希望可以幫助到大家!

　　一：“三多”

　　1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，儘可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

　　2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

　　二：預習和複習

　　學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和複習。

　　1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不 同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂 的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

　　2、課後複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!

　　三：瞭解句式和翻譯

　　文言特殊句式之所以特殊，是因為它與現代漢語有所區別。這種區別主要體現在語序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動句、倒裝句和省略句。瞭解並掌握這些文言知識，我們首先應從各種特殊句式，基本結構入手。

　　四：推斷句子成分

　　與現代漢語一樣，古代漢語也有一定的語法結構，除個別的文言特殊句式外，大部分與現代漢語相同，尤其是句子成分之間的關係。基於此，同學們就可 以從語法結構入手來推斷詞語意思。通過語法知識我們知道，主語、賓語往往由名詞、代詞充當，謂語大多是動詞、形容詞，而定語則多是形容詞、名詞、代詞，狀 語往往是副詞。這樣，我們就可以通過實詞所處的語法位置來推斷它的詞性，進而推斷它的意思。

　　五：要學會學習

　　有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時一般不怎麼愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什麼都有，根本用不著操這份閒心，抱著參考書不放，一切唯參考書是聽。一旦關上參考書，他們就像一個失去柺杖而又不會走路的孩子，收穫的是一臉的茫然，因此，我們要科學的使 用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然。

　　六：重視歸納和積累

　　一般說來，初學文言文，最好做到“每課一歸納，單元一小結”。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句 式、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進行，每個單項都可以自行規定一種特殊的符號，以提高學習效益。當然，無論做什麼整理，都必須積累相應的例 句，否則，你的知識點就成了無本之木和無源之水。

　　六、多多練習

　　這天夜裡，周瑜又去見孫權說：“眾人只見曹操信上說水軍、步兵八十萬而個個害怕，不再考慮它的真假，便發出投降的議論，是很沒道理的。現在按實際情況查核，他所率領的中原軍隊不過十五六萬，而且早已疲憊;所得到的劉表的軍隊，最多七八萬罷了，而且都三心二意。用疲憊染病的士兵控制三心二意的軍隊，人數雖多，也很不值得畏懼。我只要有精兵五萬，已經足夠制服它，希望不要憂慮!”孫權撫摸著周瑜的背說：“公瑾，您說到這裡，很合我的心意。子布、元表等人只顧妻子兒女，夾雜著個人的打算，很讓我失望;只有您和子敬與我一致，這是蒼天讓你二人輔助我啊!五萬兵難在倉猝之集合起來，已選好三萬人，船隻、糧草、戰鬥用具都已辦齊。你與子敬、程公就先行出發，我會繼續派出軍隊，多多裝載物資、糧食，作您的後援。您能對付曹操就同他決戰，倘若萬一戰事不利，就撤回到我這裡，我當和孟德決一死戰。”於是任命周瑜、程普為正、副統帥，率兵與劉備同力迎戰曹操;任命魯肅為贊軍校尉，協助計劃作戰的策略。

　　***孫、劉聯軍***進軍，與曹操***的軍隊***在赤壁相遇。

　　這時曹操軍中的士兵們已經有流行病，剛一交戰，曹操的軍隊***就***失利，***曹操***率軍退到江北駐紮。周瑜的軍隊駐紮在南岸，周瑜部下的將領黃蓋說：“現在敵多我少，很難同***他們***持久對峙。曹操的軍隊正好把戰船連線起來，首尾相接，可用火燒來打退他們。”於是調撥十隻大小戰船，裝滿幹葦和枯柴，在裡面灌上油，外面用帷帳包裹，上面樹起旗幟，預備好輕快小船，系在戰船的尾部。先送信給曹操，假稱要投降。這時東南風來勢很急，黃蓋把十隻戰船排在最前頭，***到***江中掛起船帆，其餘船隻都依次前進。曹操軍中的將領、士兵都走出營房站在那裡觀看，指著說黃蓋前來投降。離曹操軍隊二里多遠時，***各船***同時點起火來，火勢很旺，風勢很猛，船隻往來象箭一樣，把曹操的戰船全部燒著，並蔓延到岸上軍營。霎時間，煙火滿天，燒死的、淹死的人和馬很多。周瑜等率領著輕裝的精兵跟在他們後面，擂鼓震天，曹操的軍隊徹底潰散了。曹操帶領軍隊從華容道步行逃跑，遇上泥濘的道路，道路不能通行，天又***颳起***大風，就命疲弱的士兵都去背草填路，騎兵才得以通過。疲弱的士兵被騎兵踐踏，陷在泥中，死的很多。劉備、周瑜水陸一齊前進，追擊曹操到了南郡。這時，曹操的軍隊飢餓、瘟疫交加，死了將近大半。曹操於是留下徵南曹仁、橫野徐晃把守江陵，折衝樂進把守襄陽，***自己***率領***其餘***的軍隊退回北方。

　　一、通假字：

　　1、禽操，宜在今日***“禽”通“擒”***

　　2、五萬兵難卒合***“卒”通“猝”***

　　3、頃之，煙炎張天***“炎”通“焰”***

　　4、雷鼓大震，北軍大壞***“雷”通“擂”***

　　二、詞類活用：

　　1、與蒼梧太守吳巨有舊***形容詞→名詞，釋為“老交情”***

　　2、孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士***名詞→動詞，釋為“禮遇，以禮相待”***

　　3、外託服從之名而內懷憂鬱之計***名詞作狀語，釋為“對外，對內”***

　　4、故兵法忌之，曰“必蹶上”***使動用法，釋為“使……挫敗”***

　　5、乘犢車，從吏卒，交遊士林***使動用法，釋為“使……跟從”***

　　6、首尾相接，可燒而走也***使動用法，釋為“使……逃跑”***

　　三、古今異義：

　　1、論天下事勢，致殷勤之意古：懇切慰問今：熱情周到

　　2、若能以吳、越之眾與中國抗衡古：中原地區今：中國大陸及臺港澳

　　3、如此則荊吳之勢強，鼎足之形成矣古：態勢形成今：形成、造成

　　4、割據江東，地方數千裡古：土地方圓今：地方、地區

　　5、子布、元表諸人各顧妻子古：妻子和兒女今：丈夫的配偶

　　6、邂逅不如意，便還就孤古：萬一今：偶爾遇見

　　7、何不按兵束甲，北面而侍之古：面北朝拜今：北面

　　8、操雖託名漢相，其實漢賊也古：他實際上今：表話題轉換

　　9、彼所將中國人不過十五六萬古：不超過今：錶轉折關係

　　10、初一交戰，操軍不利古：剛剛一今：表年級或日期

　　四、一詞多義：

　　卒

　　1、魯肅聞劉表卒***死亡***

　　2、夫以疲病之卒御狐疑之眾***士兵***

　　3、五萬兵難卒合***通“猝”，倉促***